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中国石油大学春晖志愿服务队社会实践总结报告

核心提示: 春晖志愿服务队暑期社会实践总结报告



春晖志愿服务队暑期社会实践总结报告

 

学院名称:地球科学与技术学院    
作者姓名:牛云峰                
所在班级:勘查技术与工程1002班 
指导教师:魏垂高                
带队老师:郭雪娇                

 

扉页
1、 成员组成
姓名 班级 备注
牛云峰 勘查技术与工程1002班 遵义支队队长
张艳 勘查技术与工程1001班 
徐春露 勘查技术与工程1004班 
李灵韵 资源勘查工程1005班 
邓炜 勘查技术与工程1001班 
吴少华 资源勘查工程1001班 
林美言 地球物理学1001班 
陈东 资源勘查工程0901班 
王乐水 资源勘查工程1001班 
刘晓婷 电气工程自动化1101班 
李梦萍 地质学专业1001班 
陈世东  北京理工大学
文竹  西安大学
徐登辉 勘查技术与工程1002班 
荚雅棋 勘查技术与工程1001班 
王艳琪 环境工程1001班 


姓名 班级 备注
张子良 地球物理1101班 春晖夏令营领队
孙晨曦 地球物理1101班 
肖亚楠 勘查技术与工程1102班 
王沛 勘查技术与工程1103班 
柴霄 勘查技术与工程1104班 
肖瑶 地质学1101班 
范延丽 音乐专业1101班 
孙俊超 资源勘查工程1104班 
韩庆峰 音乐专业0902班 聊城大学
黄晓义 勘查技术与工程1103班 
李俊康 地球物理1101班 


2、 实践组织单位
地球科学与技术学院春晖志愿服务队

3、 实践时间
遵义支队:7月15日至8月5日
春晖夏令营:7月26日至8月12日

目录
前言--------------------------------------------------------------4
正文部分----------------------------------------------------------5
1.春晖实践队实践纪实----------------------------------------------5
1.1爱心之旅起航------------------------------------------------ 5
1.2义务支教,传递知识更播撒希望---------------------------------6
1.3家庭走访,感受爱的力量---------------------------------------7
1.4民风调查,体验别样风土人情-----------------------------------8
1.5回访调研,艰苦中学会坚守-------------------------------------9
1.6红色调研,再沐革命情怀---------------------------------------10
1.7文艺汇演,师生同台体现浓浓情谊-------------------------------11
1.8春晖夏令营总结-----------------------------------------------12
2.关于做好暑期社会实践的几点经验----------------------------------15
2.1如何做好实践队筹备工作---------------------------------------15
2.2如何做好实践地点的联系工作-----------------------------------16
2.3谈实践过程当中的队长中心制-----------------------------------16
2.4如何做好社会实践的宣传工作-----------------------------------17
2.5如何巩固社会实践的成果---------------------------------------18
3.社会实践祝语----------------------------------------------------18
3.1共青团湄潭县委丁书记寄语春晖---------------------------------19
3.2春晖实践队领队老师郭雪娇寄语---------------------------------19
3.3春晖志愿服务队队长日记(摘要)---------------------------------19
结束语-------------------------------------------------------------21
谢辞---------------------------------------------------------------22
参考文献-----------------------------------------------------------22
队员感言-----------------------------------------------------------22
附件---------------------------------------------------------------34


摘要:2012年7月15日至8月12日期间,地球科学与技术学院春晖志愿服务队组织两支暑期社会实践队,进行了暑期社会实践活动。其中一支团队奔赴贵州省遵义市湄潭县复兴镇观音阁村永联小学开展了以义务支教为主线,内容涵盖社会调查、红色调研、民风体验、家庭访谈、文化下乡、贫困资助等内容的社会实践活动。支教过程之中,为完成《探究短期支教之科学有效模式》这一挑战杯课题,走访了春晖以往5年的支教地,针对不同群体下发了1500份调查问卷,收获了大量的一手资料。另外一支队伍带着4名黄岛珠江路小学的4名小学生来到了山东省聊城市莘县徐庄乡进行夏令营活动,活动结束后挑选了4名支教过程中表现出色的学生,随支教队伍来到中国石油大学。在5天的夏令营之中,参观了中国石油大学、五四广场、奥帆中心、极地海洋世界等青岛标志性建筑,此举是春晖志愿服务队探究短期支教崭新模式所迈出的第一步。

关键词:春晖志愿服务队  遵义市 义务支教 回访调研  挑战杯 夏令营

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

前言
为积极贯彻落实胡锦涛总书记在纪念建团九十周年大会上的讲话精神,充分利用暑期社会实践对学生和社会“受教育、做贡献、长才干”的作用,响应学校团委关于开展2012年暑期社会实践的号召,探究短期支教新形式以及延续春晖在暑期社会实践上的光荣传统,我地球科学与技术学院春晖志愿服务队于7月15日至8月12日期间组织两支暑期社会实践队分赴贵州省遵义市湄潭县、山东省聊城市莘县徐庄乡开展了社会实践活动。
两支实践队在延续春晖在暑期社会实践上的传统优势的同时,都针对实践形式及内容,进行了全方位的革新。遵义支队属于综合性社会实践队,支教过程之中开展了第十二届挑战杯课题《探究短期支教之科学有效模式》的调查。利用春晖志愿服务队建队二十周年这一契机,我们组队赶赴湄潭县城、复兴镇、石莲乡、马山镇、天城乡、新南乡6个春晖实践队实践过的地点,调查以往支教效果以及春晖爱心图书室的使用情况。活动得到了湄潭县团县委及湄潭县教育与科学技术局的大力支持与表扬;聊城支队属于夏令营式的支教活动,黄岛地区珠江路小学的学生与山东省聊城市莘县徐庄乡的小学生在夏令营中作交流这一想法,更是近几年全校范围内支教形式的巨大创新。两支实践队所开展的实践活动,都以其创新性、公益性得到了包括中国青年网、中国文明网、共青团中央、新浪新闻网等众多媒体的报道,贵州省委宣传部、湄潭县团县委、莘县团县委更是给予春晖实践队高度的赞赏,通过本年度的实践,我春晖志愿服务队基本上实现了通过社会实践“扩大学校影响力,增加学院知名度,开辟组织新形势”的基本目标。
在本年度社会实践过程之中我们也遇到了诸多的困难,在与遵义市团市委接触的过程中,经过与清华、北大等学校的社会实践队对比,我们也发现了我们在开展社会实践活动之中的诸多弊端,基于这个背景,我们计划在做暑期社会实践总结报告时,投入更多的力量,将这些心得体会以及自己对于这些问题的看法以报告的形式记录下来,希望我们的经验与教训被更多热衷于暑期社会实践活动的大学生看到,以之启后来之人,造福学校,影响更多有志青年。

 

正文部分
1、 春晖实践队实践纪实
1.1爱心之旅起航
地球科学与技术学院春晖志愿服务队自2008年起进行暑期社会实践活动,5年来在遵义市湄潭县以及甘肃省会宁县通过社会实践活动,让当地的领导、群众都对这个历史悠久的学生组织充满了解。2012年4月起在我校及我院团委的号召与指导下,春晖开始筹备本年度的暑期社会实践活动。
经过与老师、队员的沟通,我们确定将本年的社会实践团队划分为两支,一支是以“走进遵义,播撒春晖”为主题,以春晖建队二十周年为契机,以历届支教地回访作为主要成果点的综合性社会实践活动;另一支是借鉴夏令营形式的创新性支教活动。确定了活动主要形式之后我们着手进行了两支实践队的招募工作。通过海报宣传、电子宣传等途径,报名的队员数量越来越多,其中还包括中国海洋大学、青岛大学、北京理工大学等几所学校的同学报名。我们根据报名材料筛选了40名同学进行面试,面试涉及文艺、宣传、支教经验等方面,最终通过面试我们选拔出了27名支教队员。整个团队的组织框架也根据不同队员的特长分配建立起来。我们邀请了地学院团委书记魏垂高老师作为我们本年度实践的指导老师,邀请了地学院辅导员郭雪娇老师作为实践的带队老师。至此,我们的暑期社会实践队正式建立。接下来我们面临的暑期社会地点的联系工作。这是社会实践诸多工作之中的重中之重。我们通过电话联系、发送邮件、以学院的名义发送正式的申请函(此项工作是引起当地机构重视的重要工作)等形式与湄潭县和莘县团县委建立了正式的合作关系,我们的实践筹备工作越来越完善。团队组织框架建立之后,一项重要的工作就是借鉴以往的经验对入选的队员进行培训。本年度的培训除了邀请有经验的同学讲解之外,我们还带领队员走进积米崖小学为那里的学生现场授课,培养队员们授课技巧与能力,增长他们的授课经验。经过多次更改和长时间的准备,支教队的各项教案最终确定下来。(尽管之后到达实践地点之后教案可能会根据实际做出修改,但之前的准备工作绝对不能马虎)。我们社会实践队的筹备工作至此已经圆满完成。
2012年7月12日我与领队郭雪娇老师踏上了前往贵州遵义的征程,经过40多个小时的长途跋涉以及旅途之中的种种波折,全队于7月15日到达遵义市湄潭县。在与当地政府的沟通之下,我们团队最终落户复兴镇永联小学。7月25日,主要来自地学院的实践队员在地质实习之后集合起来,带着4名黄岛地区的儿童踏上了夏令营的爱心之旅,他们最终驻扎在了莘县徐庄乡谭庄村。
由此,我们的暑期社会实践感动之旅正式开始……

1.2义务支教,传递知识更播撒希望
2012年7月15日至8月5日,中国石油大学(华东)地球科学与技术学院春晖志愿服务队在贵州省遵义市湄潭县复兴镇永联小学开展了为期21天的,以义务支教为主,内容涵盖社会调查、红色调研、贫困救助的社会实践活动。这是春晖志愿服务队自2008年以来第五次来到湄潭县开展义务支教活动。
 
图1我们的国语课堂                    图2 数学课堂
本年度我春晖暑期社会实践队为永联小学的小学生们开设了国学、趣味数学、会话英语、体育、美术鉴赏、音乐、舞蹈等课程,共教授孩子160余名,教授课时数达100余学时。国语课以教授《三字经》等国学启蒙为主,配合开展演讲与写作的教授。开设国学课的目的在于使国学经典根植于青少年心中,借助国学所讲述的人生哲理引导青少年树立正确的人生与价值观,经过二十天的教学学生们掌握了演讲与写作的基本技巧。最后阶段的国语课针对不同年级的学生,我们举办了演讲比赛,从同学们精彩的表现之中,我们了解到了国语课程的授课效果;数学课以趣味的形式教授与之年龄相适应的数学知识,数独游戏、数学谜语、历史经典数学名题,全新的数学课程引起了孩子们对于学习数学的兴趣,这要比教授给他们有限的知识来的更有效果一些;英语的教学以会话为主,旨在提高学生基本的英语交流能力,通过二十天的授课同学们对于学习英语都有了自己的学习方法;美术、音乐教学以鉴赏为主,目的在于提高学生的鉴赏水平;舞蹈课主要教授华尔兹……丰富多彩、形式新颖的授课提高了学生们学习的兴趣。在教授知识的同时,春晖支教队还利用家访的机会,对学生言传身教,以自己的亲身经历对孩子的发展提出自己的意见,队员们在家庭访谈中十分的尽职尽责,家庭访谈对于孩子们所起的作用丝毫不亚于正式的授课,这种方式值得以后的每支社会实践队效仿和学习。
20天的义务支教我们给孩子的不仅是知识,支教队20天的奉献让这群处在大山深处的孩子们看到了他们一直期盼成为的大学生,让他们看到了外面的世界,让他们知道除了自己的亲人之外还有这么多的哥哥姐姐还关心、帮助着自己。一个叫陆拉艳的小女孩这样说:“我将来要考上石油大学,跟这些哥哥姐姐在一起读书。”在授课的过程中支教队员们收获了历练和感情,第一次站上讲台成为老师的记忆队员们感触良多,他们绝对不会忘却这个饱含故事的暑假。

1.3家庭走访,感受爱的力量
依照春晖暑期社会实践队的传统,为了更好地了解学生的家庭状况,确定春晖助学金的资助对象,同时配合春晖“探究短期支教之科学有效模式”调研工作的展开,在完成正常授课的同时,春晖支教队利用闲暇时间展开了针对学生的家访工作。
 
图3队员与孩子的家长进行交谈               图4 艰苦的家访之路
春晖支教队第一次家访对象是永联小学一年级的同学胡宇航,孩子对于成为第一个受访对象显然十分欣喜。队员们胡宇航的二妈进行了深入交谈之后了解到,小宇航的父母很早就离异,童年生活并不如同龄人幸福。虽然来自一个单亲家庭,但是小宇航懂事乖巧并且学习成绩优异。小宇航的二妈在说到这段经历后哭着告诉队员们:“虽然宇航不是我们亲生的,但是我们一直把宇航当成自己的孩子。”小宇航在旁边湿润了眼眶,参与家访的队员们触动也很大,忍不住留下了眼泪。
本年度春晖支教队共走访了家庭100余户,书写了100份家访报告,初步确定了春晖奖学金和春晖助学金的资助对象。家访活动,让队员们更深入地了解了身边学生的情况,也体会到了当地家庭之中浓浓的亲情,同时也加深了老师与家长之间的沟通,便于支教活动的更好开展。对于队员们来说,家访本身也是一种难忘的经历,对其融入社会的能力也有很大的提升。

1.4民风调查,体验别样风土人情。
为了更深入地了解当地的风土人情,春晖志愿服务队组织了专门的人员对当地的黔北民居、烟草及茶叶产业做了进一步的走访和了解工作。
7月23日队员们来到黔北民居居住群。通过了解发现,黔北民居大致有如下几个部分组成:小青瓦、灰白墙、斜屋顶、转角楼、雕花窗。几个部分各具特色又互为补充,没有一丝的多余和繁冗之感。如今在政府的大力支持下,越来越多的黔北民居出现在这片青山之中。这些美丽的民居在使人们眼前一亮的同时也象征了人们日益丰富的物质文化生活。勤劳勇敢的湄潭人会像这拔地而起的黔北民居一样,日子越过越好。7月24日,支教队组织参观了当地的一处烟草加工车间。队员了解到,当地绝大部分农民都有种植烟草,他们要在不同的时期对不同部位的烟草进行采收,收来的烟叶按照部位和等级进行扎把,然后放入烤房进行烘烤,得到的烟叶称为原烟,会有烟草公司的专业人员按照国家规定的等级标准收购。据烤房的工人介绍,烟叶在入炉后主要经过低温调湿变黄、稳温排湿后熟、通风脱水干叶、控温控湿干筋等几个过程。通过这次参观,队员们了解到了烟草从种植到加工成原烟的全过程,深入体验了当地人的生活。也与学生家长建立了良好的沟通关系。
 
图5队员参观茶叶加工厂                   图6 随阳山的黔北民居
7月26日,支教队在当地村主任的带领下,参观了贵州省湄潭县观音阁村位于永联小学旁边的茶叶加工厂。据工厂的工人介绍,茶叶的加工主要经过萎凋、杀青、烘干、脱毫、筛选五道工序。萎凋是用小股的热气流使新鲜的茶叶轻微脱水皱缩变小,这一过程大概需要四到五个小时。萎凋过后得到略显干燥的茶叶,然后要放到锅炉中杀青,杀青分为蒸汽杀青和锅炉杀青,分别针对不同种类的茶叶进行,杀青仅需要几秒,是制茶最快的一道工序。不同的杀青可以制出不同的茶叶,蒸汽杀青得到的是中档的绿茶,而锅炉杀青制出的是毛尖、翠芽等高档茶。杀青后茶叶的细胞全部死亡,在电扇下冷却后彻底脱水处理,这个过程要一个小时左右。茶叶彻底干燥后,放到脱毫机中翻炒去除茶毫(茶叶上长着的小白毛),脱毫要花去四到五个小时的时间。若是锅炉杀青的茶叶,在烘干后要先把茶叶卷起来再进行脱毫。脱毫后,茶叶就基本成型,进过筛选机的筛选去除杂质,就得到了我们喝的茶。茶垄是当地一道亮丽的风景,翠芽更是让湄潭变得家喻户晓。茶是湄潭的标志,在当地,茶的普及已经形成了一种独有的文化,深入到每一个湄潭人的心中。喝茶是他们接待客人的主要方式,可见茶已经融入了当地的生活当中。经过这次茶厂之行,队员们对湄潭的茶文化有了更深的了解,也学习到了很多新的知识。
民风体验,体验到的是当地的风土人情,收获到的是一种人生的历练。

1.5回访调研,艰苦中学会坚守
在支教工作基本步入正轨后,为了进一步巩固支教成果,同时保证调研项目的顺利进行,春晖志愿服务队“探究大学生短期支教之科学有效模式”调研项目正式拉开了序幕。本项目是第十二届大学生挑战杯项目。
 
图7队员前往农户发放问卷
我们将第一次调研地点选在了永联小学所在的观音阁村。观音阁村是复兴镇比较偏远的一个乡村,群众文化水平普便不高,关于问卷填写就成了最大的问题。调研队员耐心地为家长们解释每一个问题的意思,虽然在语言交流上依然存在障碍,但是两位重庆和四川队员的随行让交流变得轻松了不少。街边、院里、茶树旁,都成了队员的调研地点,经过一个下午挨家挨户地拜访,支教队一共收获了50余份问卷。这让调研队员深刻感受到了调研活动开展的不易。第二天一大早,调研队员立即奔赴湄潭县城,继续开展调研工作。在县城中,居民的文化水平高了,但是对调研员及活动本身的许多质疑,依然没能加速活动的开展。队员在总结前两次失败的基础上,对与居民的交流方式及发放方式做了系统修改,并在随后的几天奔赴春晖历届支教地,即湄潭县天城乡、复兴镇、新南乡、马山镇,继续开展调研活动,取的了一点小成就。
持续一周的调研生活,调研队员行程1800余公里,共收获问卷400余份。通过走访春晖支教队的队员们收获了大量的一手资料,为探究短期支教的科学有效模式做好了充分的准备。艰苦过程也让队员在艰苦中学会了坚守,队员们都表示受益匪浅。

1.6红色调研,再沐革命情怀
遵义市全国文明的红色文化圣地,为了感受遵义红色文化的魅力,春晖实践队部分成员赶赴遵义市老城区参观遵义会议旧址。遵义会议确立了毛泽东对军事的领导权,挽救了党和红军,挽救了中国革命,是我党历史上一个伟大的转折点。队员们都带着崇敬之意,先后参观了遵义会议会馆旧址、遵义会议陈列馆、邓小平故居等具有代表性的红色景点,参观期间重温了红军遵义会议、四渡赤水、飞夺泸定桥等历史事件,重温了那段激情燃烧的岁月。老一辈无产阶级革命先烈豪迈的英雄气概、伟大工农红军苦中作乐的革命情怀,都给队员们的内心带来了极大地震撼。
 
图8队员在遵义会议会址前合影
此次,参观遵义会议会址,春晖支教队的队员们重温了长征中中国革命队伍经历的艰辛和克服艰难最终赢得胜利的坚定决心,了解了遵义会议发生的前前后后,体会到了老一辈无产阶级革命家带领全国人民走向胜利的豪迈的英雄气概。老一辈共产党人抛头颅,洒热血才换回了中国革命的胜利,带来了现在美好幸福的新生活,造就了当今走向世界的新中国。作为青年学生,他们体会到了美好生活的来之不易,作为祖国未来建设事业的接班人,队员们都纷纷表示,要谨遵胡锦涛总书记的教诲,力求在社会实践中“受教育,长才干,做贡献”。

1.7文艺汇演,师生同台体现浓浓情谊
8月3日,春晖志愿服务队暑期社会实践基地成立仪式暨春晖支教之文艺汇报总结大会在永联小学举行。文艺汇演作为春晖支教的传统,是春晖支教的保留节目。本次春晖文艺汇演邀请到了共青团湄潭县委丁亮书记、湄潭县教育局党委王忻书记、复兴镇人民政府高会长、中心小学邱校长等领导与老师出席。
 
图9队员们在文艺汇演上的精彩表演
大合唱《明天会更好》气势豪迈,唱出了山里娃对美好未来的憧憬;华尔兹《我愿变成一杯香茗》舞姿翩翩,展现出学生们的优雅气质;歌曲《最好的未来》温馨感人,师生合作将支教情谊表达的淋漓尽致……文艺汇演上共青团湄潭县委丁亮书记、春晖志愿服务队队长牛云峰还对春晖志愿服务基地进行了揭牌仪式,春晖暑期社会实践基地正式成立,这在春晖20年的历史上是具有里程碑意义的大事。在文艺汇演期间,春晖支教队还举行了春晖奖助学金颁发仪式,共青团湄潭县委丁亮书记、湄潭县教育局党委王忻书记、复兴镇人民政府高会长、中心小学邱校长、春晖志愿服务队队长牛云峰为获奖学生颁发了共计5100元的助学金。共青团湄潭县委丁亮书记、永联小学夏校长对春晖志愿服务队的捐助表示了感谢。据悉,这已是春晖志愿服务队队第五次在湄潭县颁发春晖助学金,5年来,春晖助学金已累计达17000余元,帮助了58名儿童更好地完成学业。据介绍,春晖助学金除接受大学教授和爱心认识的捐款外,大都是靠志愿者捡学校的废旧瓶子换来的,他们就是要把这些关爱献给身处西部的贫困学生。
 
图10春晖奖学金颁发仪式
最后,文艺汇演在老师们的舞蹈《Altogether》中结束,文艺汇演结束后,很多学生走上表演台,将自己的心里话读给这些来自石油大学的大学生老师们,“如果你们的到来注定会对我们造成伤害,那么我愿意承受更多的伤害。”一位小姑娘这样读到。

1.8春晖夏令营总结
7月28日到8月9日,中国石油大学(华东)地球科学与技术学院春晖志愿服务队11名春晖夏令营队员和青岛市区4名体验农村生活的孩子在山东省聊城市莘县谭庄结束了为期11天的暑期夏令营活动。11天的夏令营生活,志愿者们为当地孩子带去了知识、梦想,为4名城市长大的孩子带去了全新的生活体验,也为自己赢得了一次难忘的人生经历与一段与孩子们刻骨铭心的感情。
 
图11院子里授课              图12孩子们展现自己的手工作品
7月27日,11名队员经过一路颠簸终于到达目的地。当地领导的支持让队员们倍感亲切,学生家长的寄托又让队员们感到肩上的重任,面对孩子们渴望知识的眼神,第一次站在三尺讲台上的队员们百感交集。
第一天和所教的五十多名学生见面,当自我介绍时,他们总是过于腼腆,有的甚至不敢说话。可喜的是,随着孩子们与队员的交流越来越多,面对这些比自己大不了多少的大哥哥姐姐们,孩子们逐步敞开心扉,畅谈生活小事、奇闻怪事等。没过多久,青岛市区的4名孩子也不像原来那么吵闹,和当地孩子们成为了朋友,甚至慢慢爱上了农村的生活。
第二天夏令营活动正式开始。经过认真的备课,队员们新奇的教学,新颖的教课方式总能深深吸引住孩子们。益智生动的手工课、新奇多样的计算机课、活泼有趣的手语课不仅使孩子们乐在其中,还让孩子们学会了更多的知识。但是教学经验的不足还是让队员们吃了点苦头,一节课总会有几个调皮的孩子不好好听课,扰乱课堂纪律。队员们及时向当地老师请教适合当地的教学思路,整顿课堂纪律,对能及时完成作业的学生表扬鼓励,对于不能完成作业的同学及时批评指正,在学生面前树立威望,让学生在上课时做小动作有所顾忌。经过此番整顿,队员们上课效率大大提升,学生们也能在课堂上学到更多的知识。7月31日下午,队员们带领4名青岛市区的学生与十几名当地学生一起体验了农村孩子们的“娱乐设施”—— 一片小树林,一块小草地。尽管很简单,孩子们却玩得非常开心,女孩子们捉蚂蚱、斗蟋蟀、捕蜻蜓。男孩子们甚至玩起了摔跤游戏,夕阳的余晖把大家拉回了家中,但孩子们脸上洋溢着的笑容却永远记录下了这难忘的一刻。
8月3日上午9点,春晖夏令营在谭庄的文艺汇演正式开幕,受到当地政府的关注,团县委李书记及乡里多名领导出席了此次文艺汇演。文艺汇演中,青岛孩子与当地孩子的小合唱、可爱又略显稚嫩的舞蹈、队员们合唱的校歌以及由队员、青岛孩子、当地孩子共同表演的手语赢得大家的一致好评,观众的阵阵掌声不仅诠释了文艺汇演的精彩程度,更是给队员们认真备演的最好礼物。
相见不如怀念,分别不可避免。谭庄夏令营的工作已经结束,告别之际的寂寞余韵依旧绕梁。这个暑假,春晖夏令营11名队员带领4名城市孩子与谭庄的孩子们度过了一个难忘的夏天,多年后回味这段难忘的岁月,一定会是每一个参与者珍贵的人生财富。
8月10日,中国石油大学(华东)春晖暑期夏令营总结仪式在地学院会议室举行,为期15天的春晖夏令营圆满结束。
总结仪式上,参与夏令营的黄岛珠江路小学的小学生及家长、来自支教地莘县徐庄乡的小学生及老师、春晖支教队的队员们再次齐聚一堂,总结心中所感,展望美好明天。蔡龙辉的妈妈代表全体家长做了发言,她说:“短短的十天孩子的变化非常大,我们家长教不了的,他们在这十天中就全部学会了,如果有机会,来年我的孩子还要参加。”来自莘县的带队老师戴老师也在发言中肯定了春晖志愿者十几天的辛勤付出。来自珠江路小学的蔡龙辉和来自莘县徐庄乡的小学生戴寿凯分别代表双方学生发了言。戴寿凯说:“奥帆中心是让我感觉不可思议的地方,青岛是个美丽的城市,我会记得石油大学的大哥哥、大姐姐,记得青岛这座城市。”“为了给我们治病大哥哥们一夜都没有合眼,他们对我们的关心让我们不知道如何报答。”蔡龙辉同学表达出对这些大哥哥、大姐姐们的感激之情。最后是我对春晖夏令营的总结发言,发言中我送给了在座的孩子这样三句话:第一句是,要改变的是观念;第二句是,要具有的是品质;最后一句是,要锻炼的是意志。每一句话都饱着对这些孩子的祝福和关爱。
本次在青岛地区春晖夏令营免费带领支教地的儿童参观了中国石油大学校园、唐岛湾、佳世客超市、栈桥、五四广场、中山公园、极地海洋世界、奥帆中心、电影院等景观、场所,让来自偏远地区的儿童了解了石油大学、了解了青岛,增长了见识更开阔了眼界。

2、 关于做好暑期社会实践的几点经验
2.1如何做好实践队筹备工作
一支优秀精干的暑期社会实践团队的组成离不开实践队的前期筹备工作,毫不夸张的说,筹备工作在很大程度上决定着暑期社会实践活动的成功和失败。实践团队的前期筹备工作包括团队组建、实践地点联系(另立篇章)、前期宣传、队员培训、教案审核等方面。现针对这些方面,结合两年做社会实践队长的经验,写出自己的几点看法。
   在团队组建上,我们应该投入更大的精力去研究决定,最为关键的是队员的招募广度。招募不要局限在自己专业和学院,眼光要跨向其他学院甚至是其他学校。这样做的好处在于不同专业的同学有着不同的本领,可以为实践对做出不同的工作,会在很大程度上提高实践队的工作效率。另外,吸收外校学生参加,对于本校及团队的宣传作用会更为明显。团队最好有一名带队老师,由于我院对于学生实习及教师培训工作的安排,我们在这项工作上做的还有所欠缺。经过与诸多政府部门的沟通,很多领导希望有一个带队的老师,浙大等学校都配备有老师带队。在与之比较甚至是竞争时,我们会在这个方面上处于劣势。
   在前期宣传上,个人认为并不是太有必要,但是,在我们石油大学,实践之前的奖项评定还是要以此作为标准。我们可以本着让我们的社会实践有更多的人关注这个角度,去完成这项工作。校内媒体的投稿较为轻松,写的出彩一点就基本上没有问题了。除此之外,我们还应该尝试去制作宣传片、宣传海报的一系列宣传品,这样的效果是很明显的。
   在队员培训上,邀请富有经验的老师、学长教授经验是一个很快捷的方式。另外,我们与很多小学建立了联系,完全可以在那里进行授课的体验,增长授课经验,完善授课的技巧;安全意识培训是重中之重,签订安全协议仅是下策,更重要的是让队员意识到当地存在的危险,购置药物,做好安全预案,由专门人员负责安全监督工作,购买人身安全保险切实有效;针对各项工作,也要对队员进行培训,例如,稿件的写作等等。
   在教案审核上,针对拥有不同特长的队员,分配不同的科目,定制课程计划,准备充分的教学材料。作为负责人,要分阶段监督,确保在实践进行之前,制定出详细的教案。
   以上就是我在社会实践筹备工作上的几点经验与见解,希望会有利于后来之人。

2.2如何做好实践地点的联系工作
   实践地点的联系工作在实践队的筹备工作中处在战略位置,他直接决定着社会实践进行的质量好坏。以前大多数实践队都是通过电话进行联系。但随着社会实践活动的日益普遍,很多地区接待的社会实践队员越来越多,甚至已经人满为患。举个例子,我们今年去的湄潭县就接待了总共2000名大学生社会实践队员。仅仅是通过电话联系的团队根本不会得到重视,与遵义团市委交谈时我们发现北京大学、浙江大学等高校采用的发函的形式切实有效。鉴于此,关于此项工作的做法如下:
1、 电话预约很重要,要提前采用电话的形式介绍自己的团队,记得要谦虚谨慎、简明扼要。
2、 完善正式函件,利用学院或者学校团委的正规文件,将自身团队的特色、基本情况、目的介绍给当地的领导部门,并要求回函。这项工作是引起当地部门重视的重要工作。(本年度我们的函件见报告后半部分的附件)
3、 与领队老师提前前往沟通,这一点很重要,可提前2天到实践地,与部门的领导做好沟通,以此预防特殊情况的发生。
4、 定期打电话给之前联系过的部门领导,汇报近期准备情况。
   希望以后春晖的实践队能够做到这些工作,只要把这项工作切实做好,就基本上能够保证在社会实践中无往不利。

2.3谈实践过程当中的队长中心制
何为“队长中心制”,简单来说就是在社会实践过程当中队长具有任何事件的决定权。可能有很多的团队对此持有截然不同的看法,但是两年做队长的经验告诉我,队长中心制式解决实践中诸多问题的最有效的方式,他还可以防止队中安全事故和队员纠纷的作用。
   在本年度的实践之中,我继续贯彻去年实践时,虚心谨慎、要求严格的作风。每天的例会、对队员出行的限制、语言行为的限制都是极为严格的。社会实践招募队员的广度越来越大,事故发生的概率也在增大,如果不以队长的权威加以限制,势必会酿成违法弥补的遗憾。举个例子来说,实践的第五天开始,我就带着几个队员来到湄潭县城,一方面与领导做进一步的接洽,另一方面完成支教回访工作。我外出之后吗,将实践队的基本工作交由一名队员完成。开始就在我离开后不久就接到了周围群众的举报,说部分队员的言行已经干扰到了他们的正常生活。听到这个消息,我立即放下所有工作,来到支教地进行整顿工作,整顿过程之中,虽然很多队员颇有微词,但是,实践队从头到尾再没有类似情况发生,这就体现出了“队长中心制”在解决团队问题上的高效性。
   队长个人的权威要体现在社会实践的方方面面。队长个人权威的来源不是通过限制队员来实现的,只要你踏实负责,把所有的支教工作安排到位,你的能力会在队员那里获得认可,权威就自然而然的建立起来了。希望,以后每支实践队的队长都能够细心体会这些道理,把社会实践工作高效、顺利的完成,实现通过社会实践“扩大学校影响力,增加学院知名度,开辟组织新形势”的基本目标。

2.4如何做好社会实践的宣传工作
   社会实践的宣传工作在社会实践活动当中意义重大,宣传成果从另一个侧面体现出社会实践的总体成果。这项工作值得每一支实践队为此做出极大的努力。本年度我们的社会实践得到了中国青年网、中国日报网、中国文明网、新浪新闻网、搜狐新闻网等媒体的报道,其中,城市新报更是派记者来到贵州对实践队进行了跟踪报道,我们最终收获的报道达到50余篇,社会实践的宣传工作可以说达到了顶峰。基于这些,我对于做好社会实践的宣传工作,做出以下几点总结。
1、 媒体的电话联系,要主动去联系媒体。媒体给你的答复肯定是模棱两可的,不要灰心,只要你的活动出色,对他们的媒体有好处,他们会回头联系你。
2、 政府部门的联系,诸多的媒体是仅仅服务与政府部门的,政府官员的参与或者支持会给宣传工作提供很大便利。
3、 上门联系,准备好自己的照片和稿件,找到当地的报社等媒体,与之面谈报道社会实践队的事宜,这种方法十分见效。
4、 中国日报、新华网、中国青年网可以发BBS,效果也不错。
5、 中国青年网、光明网、中国大学生在线、中国教育在线等网站都会在5月份左右下发部门通讯员名额,要尽早准备注册及申请。
6、 团队投稿,安排专门小组负责稿件的整理工作。稿件的写作要形式多样,可以根据情况写通讯、风貌通讯、人物传记、调查总结等形式。每天拘泥于同样的形式最终会做无用功。
以上就是我在社会实践宣传相关工作上的几点经验与见解,希望会有利于后来之人。

2.5如何巩固社会实践的成果
无论如何,社会实践的成果是决定社会实践队能够收获怎样的成绩的决定因素,那么如何巩固社会实践活动的成果就是每一支社会实践队努力地方向。下面,我就就以支教为主的社会实践如何巩固成果,写下自己的一些见解。
1、 暑期社会实践的形式一定要在每年的基础上有所创新,像本年度我们的支教夏令营就非常有新意,以后肯定会引起同类学生组织的争先模仿,我们要创新,没有改革是万万行不通的。
2、 在暑期社会实践活动中增添元素,贫困资助、社会调查、文化下乡都是可以利用的形式。其中,选择优秀的课题进行社会调查是社会实践出成果的一项重要方法。(问卷的设计十分重要,本年度的问卷在附件中)
3、 利用本专业知识帮助群众解决生产生活之中的问题,这在目前团中央的政策中体现的非常明确,在以后的社会实践中,我们勘查技术与工程专业以及地学院的其他专业同学可以朝着这个方向做文章。
4、 制作各式各样总结材料,文字,图片视频、PPT、微电影都是可以利用的形式。
5、 为论文的写作寻找专业的指导老师,这是克服支教成果狭窄这一瓶颈的有效方法。
以上就是我在社会实践巩固成果上的几点经验与见解,希望会有利于后来之人。

3、 社会实践祝语
3.1共青团湄潭县委丁书记寄语春晖
“他们能来,本身就是对孩子最好的礼物。因为山区的孩子很多都是留守儿童,暑假通常单调而乏味,缺少父母的管束他们也容易遇到危险,但是如果有这些大学生支教团体来到这里,教他们唱歌、武术,还有华尔兹,孩子也有了地方可以学东西,而且对于孩子们来说,这些活生生的大学生哥哥姐姐就是他们最好的榜样,也让他们有了努力的方向。所以,今年我们湄潭县接待了几十支大学生支教队伍,将近两千人,如果有其他大学生想来,我们依然欢迎。”

3.2春晖实践队领队老师郭雪娇寄语
社会实践带队寄语和感受

一个背包,一个拉杆箱,一颗坚定的心,踏上征途,只为那一个美好的希望。就是这样一群充满活力与激情的90后春晖志愿者,从祖国的东部沿海坐了40多个小时的硬座火车来到祖国的西部大山,播撒爱的种子和希望。在我看来,他们还是一群稚嫩的孩子,多少让我对他们有些质疑。但这群稚嫩的孩子用20多天的行动向我证明了他们的成熟、坚韧和执着。
湄潭支教中,教室是他们的宿舍,课桌是他们的床铺,食堂是他们的厨房,厕所是他们的浴室。虽然条件艰苦,但他们没有一丝抱怨,而是尽心尽力的将自己的知识传授给大山里的孩子。他们用自己的行动在革命老区播种春的希望,挥洒晖的温暖。
社会实践活动是引导我们大学生走出校园、步入社会的良好形式。志愿服务是培养我们大学生强烈的社会责任感和使命感,奉献爱心、回报社会的良好途径。希望春晖志愿服务队继续将社会实践和志愿服务更好的结合起来,将奉献精神传承下去,用炙热的心,融化冷漠和无情,让世界处处充满爱,处处都有志愿精神。

3.3春晖志愿服务队队长日记(摘要)
(7月17日与永联小学)
好累,去年的支教没有这么累的,一年的大二生活让自己得到了很多同样也丢失了很多宝贵的东西,体力就是其中的一个。早上是被冻醒的,身处云贵高原几个男生竟然没有带盖得被子,这里面当然也包括我。陈东晚上冻的打了好几个滚,很多的队员都被冻醒了好多次,而我则是被冻的旧伤复发,不得不半夜下楼找东西盖。郁闷的事不提了,说些开心的事。今天的招生工作超额完成了,找了有100多人呢,其中不乏可爱的面孔,有些人的面庞让我想起了去年支教时候教过的几个学生,感觉还蛮不一般,挺有味道的。
分班工作大家一起做完了,班级制度也完善好了,大家都挺累的,毕竟都是第一次。很多民众都来咨询我们,大家的热情还是让我们感受到了温暖。今天的饭菜都是我做的,以前在家就是经常作的,今天给大家显下身手,也算是对大家的一个补偿吧,明天我要暂时离开了还真有些不放心他们呢。
从这个地方出去的途径还真不到,估计明天要早起了,各处去问一问,不行就只能步行了。今晚要好好休息。
(7月18日于湄潭县城)
坐车去湄潭的路走得并不顺利,本来要走到湄潭的班车由于当地的赶场而改变了行程。还是多亏几个当地群众的帮忙我才走到了应该去等车的地方。我也终于体会到在贵州这个地方作为一个外地人的坏处了,不只是语言完全不懂,就连当地人习以为常的山路,我走起来都异常的吃力。本来2个小时的车程,走了4个小时才到。本来已经疲惫不堪了,好像去到几个队员驻扎的地方躺下就睡,好几天到没有好好地休息了。可是一想到要跟几个县领导交谈从而确定第二天的揭牌仪式的任务,整个人习惯性的来了精神,快成职业病了吧,在春晖这两年是这样的。和几个领导的交流比想象中的顺利很多,虽然略有遗憾,但总算没有白赶过来,我可以安然的离开了,呵呵。由于支教驻地发生了点事情,所以要赶过去一趟了,这是在计划之外的,要去看看究竟发生什么。但是,一想到明天又要走那要人命的山路,此刻的我有些心里发憷了,只得坦然面对。
(7月20日于永联小学)
早就料想到会是这样的结果了,从湄潭到观音阁的车就走到随阳山就算不走了。8公里的路我们三个人就只能走着回去了。不行的这段路着实不怎么好走,原本挺凉爽的天气也瞬间变得晴朗起来。加上路面的崎岖,没走多远我们三个就汗流浃背了。这是我第一次想放弃一件打算好要做的事情。最终,我们是雇了两辆摩托车载我们回来的,心里还是有点儿爽的。今天是出发以来全队16个人聚在一起的日子,本来应该开心的去过的,都因为昨天那件事情的发生变得很压抑,我也是没有控制住脾气发了些火,还是挺欣慰的,因为发的火竟然不大,在控制自己的情绪方面我也有了进步,真是挺不错的。明天要去各地转转了,要写一个随阳山的人。竹。茶这样的文章的,明天得好好看看。
(7月24日于天城乡)
第三天发放调查问卷了,也是三天以来走的第三个地方。本以为外出做调研会是一个相对轻松的工作的。可是三天下来,仅仅是颠簸的旅途,就折磨的我们三个人苦不堪言。我个人是极不适应贵州当地的山路的,这三天从复兴镇到县城再到天城乡,我觉得自己彻底害怕上了坐汽车,尤其是汽车下坡是闹钟缺血的那一刻,真的觉得自己就这样交待在这里了。旅途的困难还是可以克服的,三天来在三个地方,我们的问卷发放和走访遇到了完全不同的困难。在复兴镇,每个被访问的群众都很热心的回答,但是,极少有人会认得问卷上那些字,所有的问题都是我们用其他的方式通过交流的方式填写完成的,一份问卷的完成又是往往需要半个多小时的时间。在复兴的一整天我们收获了50份问卷,尽管收获偏少,但是,与群众的交流中我们了解了很多问卷之外的情况,这让我们对于今后开展的问卷发放工作充满了信心。问卷发放的第二站是湄潭县城,我们先后拜访了湄潭团县委丁书记、县教科局刘局长、县外宣部长、县监察部樊传涌老师,他们热心的接见让我的信心更足。晚上的发放过程遇见了罕见的大雨,我们不由得将晚上的计划搁浅。第二天我们来到了茶乡广场,人口是挺密集的,但是每个人似乎都怀着异样的眼光看待我们。整个上午问卷就只发出去10份左右,我们只好去汽车站碰碰运气了。灵韵遇到的第一个路人的反应是,没时间。最终,整个县城就收获20份问卷。还是去乡镇开展吧。在天成的一下午是最累的一下午。我们跑遍了整个镇,最终,收获了70份问卷,虽然累,但是看着这么多做好的问卷,心里还是开心,明天就要奔赴新南乡了,愿一切顺利。

结束语
2012年8月12日,春晖暑期夏令营总结大会在地球科学与技术学院会议室工科楼C251顺利结束,由此,春晖本年度的两项暑期社会实践活动取得了圆满的成功。本年度春晖的社会实践可谓是历届支教史上最为辉煌的一次。在义务支教上,两支实践队共教授300余名学生,授课30天,围绕国语、数学、英语、音乐、手工等课程,向当地的儿童展现出新型的教学方法,让学生们对学习增长了浓厚的兴趣;在社会调查上,两支实践队共走访家庭100余户,书写了相应的家纺记录,发放调查问卷1500余份,得到了众多一手资料;在贫困资助上,共捐助贫困儿童17名,捐助资金5100元,春晖夏令营以极其创新的形式捐助4000余元;在红色调研上,遵义会议会址以及马本斋烈士纪念馆的走访参观,让队员们树立了更加深刻的爱国情怀;在文艺汇演上,两支实践队的师生同台,为当地的领导和群众奉献了一场精彩的文化大餐;在宣传报道上,两支实践队都得到了包括中国青年网、中国日报网、中国文明网等多家媒体的报道50余次,宣传成果突出。
在本次社会实践的过程当中,我们也遇到了诸多没有预料到的问题,这些问题通过我们团队的努力,最终都一一得到了解决,我们也对这些问题进行了深入的研究,解决的途径也在正文部分有所体现,希望被更多的后来者拿来借鉴。
本暑期社会实践报告书写了我们团队的真实经历,献上了我们发自内心的意见和建议,力求摒弃原有的社会实践报告的整理模式,把整个团队的方方面面还原给读者,做到真正有意义,有水平。
近年来,大学生暑期社会实践的普及程度越来越高,参与大学生暑期社会实践的团队也人满为患,这就对我们的暑期社会实践提出了更为严峻的挑战,我们要在一次次的失败的经历中总结经验,让我们的暑期社会实践活动更为成功。

谢辞
在本年度的暑期社会实践过程中,诸多领导、老师、同学都给与我们社会实践队很大的帮助,没有他们的努力,我们就没有今天的成绩。作为本年度暑期社会实践队的队长和暑期社会实践总结报告的作者,我仅代表中国石油大学(华东)春晖志愿服务队向给予实践队帮助和支持的共青团湄潭县委丁书记、湄潭县教育与科学技术局刘局长、指导老师魏垂高老师、领队老师郭雪娇表示最真挚的感谢;向一直奋战在支教活动第一线的支教队员们表示最诚挚的敬意。

参考文献
《春晖二十周年典藏——爱如春晖》  《中国石油大学(华东)2012年暑期社会实践指导手册》

队员感言(摘录)
对山区教育的思考(徐登辉)
2012年7月23日,我们踏上了暑期支教之路。经历了四十几个小时的旅途劳顿,在当地领导的热情招待下,我们来到了此次暑期支教的地点:贵州省遵义市湄潭县复兴镇观音阁村永联小学。
经过了几天的调整和适应我们正式开始了我们的支教任务。在这短短的20几天里我们被当地美丽的山水风景和淳朴的民风民情感染。通过讲课和家访等各种形式和这里的孩子们打成一片对他们有了更深的了解。20天,我收获了感情,收获了成长。也明白了一些道理。或许这里的孩子需要的不是物质上的满足,更应该是精神上的成长。在对当地教育的方式上也有了自己的一些思考。
首先,我们此次支教的贵州省位于云贵高原上,山路崎岖不平。这次我们看到的公路也是两年前才修的。这说明此地一个很严重的问题:交通闭塞。我有调查过所支教的学生,大部分只去过自己所在的县城。另外此地没有互联网覆盖。人如果长期处于一个相对封闭的环境里会发生哪些变化,这我在这短短的20几天里就有所体会。如果一直处于相对封闭的环境中,你会感觉到焦虑、孤寂,你的脾气会变得暴躁,并最终产生一系列的负面影响。在这个交通闭塞的地方如何开展义务教育就变成了一个很重要的问题。
其次,这里的房屋布局安排很稀疏。每家每户都隔有很远的距离。可以说学校是学生们与同龄人交流的一个最好的也是唯一的场所。作为学校的主导者,学校的老师发挥着不可替代的作用。以下就是我对山村教育的看法。
第一点、老师首先要做到的是说普通话。普通话是帮助山里孩子走出去的一个工具。为了普及这种工具,老师应该在讲课和平时与学生交流的过程中尽量普及普通话。从而在不知不觉中潜移默化这些孩子,让说普通话成为一种习惯。
第二点、小学学到的知识是比较基础的也是比较浅显的。所以我认为小学的教师最重要的任务还是将学生们带到学习的道路上以及帮助学生树立正确的人生观和价值观。小学生所处的年龄阶段是接受东西最快的阶段也是最容易形成印象的一个阶段。所以老师一定要向他们传授正确的思想,不要让他们因生活环境的相对闭塞而形成暴躁的情绪以及一些不良嗜好。
第三点、老师应该与家长保持定期的交流,在这20天的家访过程中,很多家长反映不会管教孩子。有的完全置之不理,有的则一犯错就棍棒相加。家长是学生的第一老师,要是他们做不好这个第一老师的角色,对孩子的成长将会产生很严重的负面影响。很多家长常年在外打工,留下孩子的爷爷奶奶在家照看孩子,而他们的文化水平普遍较低,不仅无法起到辅导孩子的作用,甚至连一些日常起居问题也难以处理好。在山区工作的老师们条件比较苦,所以很多人不愿意去那里。但我希望那些坚守在岗位上的老师们尽量多的进行家访,这能给那些孩子们心里带去很多温暖。帮助孩子的父母教育好他们的子女,交给他们正确的方法。让孩子们有一个良好的成长环境。
这次来到贵州支教只是一个偶然,本来的暑期实践是计划去河北省的,最后阴差阳错的去了贵州支教。收获颇丰。首先,四十多个小时的火车让我感到很不适应。来到南方,潮湿闷热的天气以及多种蚊虫让我水土不服。但和孩子们的生活却让我将这些不舒服全部抛之脑后,每天早晨起来第一眼看见他们心情就自然愉悦了起来。从我个人的角度来说,我们能给他们带来的知识是有限的。但我们能带给他们的东西还是有很多的。我们可以帮他们认识外边的世界帮助他们明确他们的梦想,找到努力的方向。我们至少能给他们在这个烦闷的暑假带来一些乐趣。除了这里的孩子,这里的竹子,这里的茶田,这里的前辈民居这里的很多东西都带给我们太多感触。总而言之,在这样的时间,那样的地点有了这样的经历对我来说是很有帮助的。最后我要感激那里的孩子以及陪伴了我20多天的朋友们。

暑期支教实践报告之心的感动(刘晓婷)
作为2011级大一学生的我,很幸运的成为了“走进遵义,播撒春晖”这次支教活动中的一员。说实话开始时,心中既有豪情壮志,也有忐忑不安,毕竟这是我第一次当老师,第一次离家如此远。7月13日,我们一行人从学校离开,踏上了去往湄潭县的路,共历时39个小时。在湄潭县城住了一夜后,第二天早上我们又坐上了汽车赶往支教所在地——永联小学,一个由群山环绕的小学,这里正如当地小孩所说的那样,山清水媚,唯一不足的恐怕就是那闭塞的交通吧!到的那天我们被安排住在教室,床是由几个桌子简单拼成的,被子则就是我们的衣服,条件虽艰苦,但这没有吓坏我们,我们热情依旧!到的第二天,我们迎来了我们的学生,一群充满朝气的孩子。由于当地校长通知及时,来的学生很多也很杂,从一年级到八年级的学生都有,为了能够进行正常的教学,以及出于对学生安全的考虑,一,二年级的学生我们没有要了,并且分了上,下午班,通过一天的准备,到第三天,我们开始正式给学生们上课。正式上课前的那个晚上所有人都是激动地,亦是不安地,激动地是我们明天就要上我们人生中的第一课,就要见到我们的学生,不安地便是我们是否能教得好,是否能吸引他们的注意力,一切都是未知,于是,我们怀着这两种矛盾的心情,伴着蚊子及其他昆虫的鸣叫声,进入了梦乡。对于我的第一课,我给自己的总结是两个字“崩溃”。第一节数学课我讲的是几个著名数学家华罗庚,祖冲之,萧文灿的故事,本以为这几个故事已牢牢记在心中,可真正给学生讲的时候,却发现自己已忘了大半,于是,我的第一课就以我照着教案读出所有结束。虽然我的课讲的不尽人意,但学生认真聆听的态度却深深感动了我,这也为我后来的上课提供了相当大动力,简单的举动,其中的感动却震撼心灵。正式上课后的几天,我们开始了家访,每天三,四家,一家两个队员,刚开始交流成了大问题,除非有那几个重庆的队员翻译,虽然交流不方便,但家长们的热情我们却深深的感受到了,刚开始我们选在傍晚家访,后来由于学生上课时间问题,我们不得不在中午顶着个大太阳去,很热也很晒,毫无疑问我们都被晒得很黑,甚至有的队员直接被晒伤,虽然很难,但每当我们接过家长们递过来的水,听他们讲孩子,讲家庭状况,心里便很有自豪感,我们就这样被信任了呢!后来,陆陆续续有学生给我们送蔬菜,土豆,茄子,辣椒,虽都不贵,却无不显示他们的心意,我们是感激的,也许家长对我们也是感激的,虽然我们也没为他们做过多少事。我们有时也会在家长们的盛情邀请下留在他们家里吃饭,到现在我们仍怀念曾吃过的腊肉呢!所有家长给我们的映像都是很亲切的,很感谢那些可爱的家长们,给了我们爱和相信以及感动。这次实践活动也让我认识了一些新朋友,相同的梦想让我们来到了湄潭这个交通闭塞的小地方,遇见了彼此。来时记得自己还曾想过如果和队员们意见相左时该怎么办,可是事实却是大家的相处非常和谐,不曾有人红过脸。每天的晚饭时间便是大家的娱乐时间,笑得喷饭是常有的事,因为我们有登辉和世东这两位活宝。现在每当吃饭时,脑中时常也会想起大家在一起吃饭时的快乐情景,我想这样地记忆会伴我一生吧!虽然吃饭时的我们相当有爱,但做饭时的情况便不容乐观。大家来自不同的地方,平时做菜的方式也有所不同,于是,厨房变成了战场,几乎每顿饭从制作到完成都经历了相当激烈的讨论,虽然过程艰难,所幸的是绝大数次的饭菜的味道都是可以的。队友间的和谐相处,彼此付出,不仅使这次的支教活动能圆满结束,而且也在我们的心中留下了深深地感动。除了家长与队员,队员与队员之间的情谊让人感动,我想最感动心灵应该是我们和学生间的情谊。20天的相处,让我们和学生有了深厚的感情,也许是由于我们也是学生,孩子们更多的把我们当成哥哥,姐姐,没有了老师和学生间的压迫感,所以他们更容易接受我们。上课时学生们会认真听讲,提自己不懂得问题,貌似自己还被他们难倒过,唉。。。有点小丢脸。下课时他们会跑到我们身边和我们说说话,话题永远围绕着我们,有时他们也会让我们参加他们的小游戏,如他们钟爱的“红绿灯”,游戏彼时觉得自己好像也回到了童年。我们的学生们是善良的,他们会在听到我们说没菜吃时,用自己单薄的肩膀背来一箩筐茄子或者黄瓜给我们;他们会用帮老师做饭来给老师送别;他们会用认真的态度来作为老师们辛苦上课的回报(尽管不是所有学生都是这样,但至少有人会这样做);他们会的其实很少,但也很多,他们会用自己虽朴实但也最真实的行动表达对老师们的感谢以及爱,能成为他们老师很幸福。最后一天文艺汇演结束后,许是知道离别在即,以后见面机会小之又小,同学和老师们都哭成了泪人儿,很多学生都问了我们相同的问题,我们什么时候再回来,能不能迟一些在离开,看着他们期待的眼神,很难说出那些盘绕在口中的话,‘我们不会再回来,离开的时间也不能在推迟’,可事实就是如此,即使不忍心,但这些话还是得说,因为我们不能欺骗他们,不能让他们抱着我们会回去的心等待着。离别总是感伤,所以有人只愿接,却不愿送,天下无不散之筵席,离别也是意料中的结局。转眼,自己已回来半月有余,但发生在永联小学的事却总会出现在脑中,总喜欢和妈妈说些在贵州发生的事,期间收到很多学生的电话或短信,无不是找我要照片,我想怀恋在贵州生活的人远远不止我一个。回来以后,听到很多不理解的声音他们认为我是在花钱去贵州旅游了一下,开始也会解释,到最后便也放弃了解释,我想只要自己懂得自己在干什么,为了什么就行了,何必处处在意别人的看法,而且我并不后悔自己的选择。只因这是我的选择,选了就不会后悔。这次的实践让我明白了很多,实践的目的在于让参加实践的人有锻炼自己的机会,认清自己的能力,了解自己的不足,然后进行自我提高。由于支教活动的特殊性,决定了我们的实践活动不是只为了自我的提高,更要把给学生带来希望作为实践的重中之重,很高兴自己有这个机会,给别人带来希望,给自己带来提高。我想这次的实践经历会成为我生命中最难忘的记忆。
深山忆影(李梦萍)
2012年7月13日我跟随中国石油大学(华东)春晖志愿服务队一起踏上火车之旅,前往一个大山深处不知名的小村庄,进行为期20天的支教服务。这是我第一次实践活动,第一次最远的离家之行,第一次和一群不太熟悉的朋友一起生活,这么多的第一次让我萌发着最初的悸动和好奇,去一览深山处不一样的人、不一样的生活、不一样的情。
三天的旅途终于在一个名字叫观音阁村(隶属贵州省遵义市湄潭县复兴镇)的小村庄画上句号,同时也意味着真正的实践活动的开始。前一天的准备就像黎明前的黑暗,充满了未知,又有不禁的紧张和恐惧,等待着黎明的的到来。当开始的那一刻警钟敲响,我们都将追寻着问号前进,在不断的问题中更新方法、更新态度、更新自己。
20天的支教之行,每天都有不同的感触,每个人都有值得我学习的地方,每件事都有不同的意义。我相信自己收获的不仅仅是一次自我的提升,更多的是一份情,一份和朋友同甘共苦的友情,一份和家长们促膝长谈的亲情,一份和孩子们朝夕相处的师生情,亦是一种难舍难分的兄弟姐妹之情。
和队员们相处的20天,就像一个大家庭,虽然条件不太好,但我们总能找到乐趣。一群人一起做饭,一起玩游戏,还时不时地一起受批评,一起家访,一起吃饭,一起笑……在来之前我们都还是不同班级、不同专业、甚至不同学校的陌生人,20天后,我们是同甘共苦的好朋友、好哥们,有什么能比收获一份真挚的友谊更重要的。支教过程中,常常遇到很多问题,比如课程怎么教,家访怎么做,节目怎么排等等,大家都会在一起商量,一起讨论,相互帮助,相互关照。我非常感谢每一个队员,让我快乐的生活了20天,帮助我成长。尤其是队长,队长是个很有思想的人,虽然有些时候比较严格,但总是教我们做的更好,教我们一些思考问题的方式和做事的方法,经常会给我一些启示。每个人都是我的老师,都有我值得学的地方,我感谢我的这些朋友们。
给孩子们教课,20天的时间不能教很多知识,所以我只想教他们生活和学习的态度,但是,在这个过程中,我也发现了孩子们的一些问题。一个班中真正好好学习的孩子不到50%,什么都不学的孩子占5%,大多数都处于学也玩的状态。可能因为他们还比较小,不懂太多,不想太多,但这反映着一个共性,不管在哪里都会有不学和爱学的学生,都存在不同的差距。因此,我认为支教的任务不是教孩子多少知识,而是试着去改变一个人。改变所有人是不可能的,我们只要教会他们,为什么去学习,怎么去学习,帮孩子们找到一种前进的动力,让他们有种渴望,上大学的渴望,走出去的渴望。当一个人有了信念,总会不顾一切的前进。农村孩子缺少的是一种信念,一种动力,我们的目的应该是帮他们找到这种信念。能够帮到一个人,我们做的就有价值,只是我所追求的。
家访是我了解这座村庄最直接的途径,和家长的聊天也让我发现了很多问题。每一个父母都希望自己的孩子做得好,简单的说是能有个好工作,好收入,间接地说,就是希望孩子们上大学,这是每个父母的希望,但并不是都可以实现。村子里有不少的留守儿童,可能对于父母而言,挣多了钱供应孩子上学是最重要的,其实,对于孩子而言,有父母的陪伴和鼓励才是最重要的。一个快乐、健康、完整的童年对孩子日后的发展是相当重要的,每个人都从童年经历过,都应该理解孩子的心,才能更好的教育孩子。农村家庭最大的问题是缺少交流,缺少心灵的沟通,大多数父母都认为只要有足够的钱就可以解决问题,就可以把孩子供上大学,对孩子的心理不太重视。因此,希望无论父母还是社会、国家都能更加关注孩子的心理健康,给孩子更多的是心灵的支持和鼓励,而不仅仅是物质的供应。
时间如白驹过隙,一瞬而逝,当我们想要停留时,只会错过更多。二十天我有停留有前进,收获很多也错过很多,得到很多也思考很多。我想让时间停留在开始的那一刻,但它的车轮不会停止,留下的只是记忆。深山已没有了我们的足迹,但我们曾经存在过,像一阵风,只是一抚而过,但在每个人的心里却如烙印,刻骨铭心。

且行且思——记贵州支教行(林美言)
在2012年的暑假,我报名参加了中国石油大学(华东)春晖志愿服务队的暑期支教队,来到了贵州省遵义市观音阁村的永联小学。这并不是一个心血来潮的决定,一直以来,我都对大学生义务支教这件事充满了一种近乎崇敬的感情。同时也对这个团队抱着好奇的心态,究竟是怎样的一群学生,会义务地牺牲自己的假期时间,跋山涉水去到穷乡僻壤呢?我是否可以也成为其中的一员呢?因此我毅然决定了报名,成为了曾经“仰慕”的人群中的一份子。20多天的行程,这一路以来我收获着感动,收获着友情,同时也进行着自己的思考。
在火车上颠簸了将近40个小时,我们春晖志愿服务队暑期支教队一行16人终于抵达了目的地。提到支教,我首先想到的是那种破败的土坯房,残破的课桌椅和一双双渴求的眼睛,来之前也做了充分的思想准备面对恶劣的生活条件。所以当我来到永联小学的校门口时,还是有些许的吃惊。路上的青山茶田风景秀丽不说,眼前的小学竟然是一栋三层的建筑物,看上去似乎比想象的条件要优越许多。
但是进入学校以后才发现,里面的设施并不如外表看上去那样完善。虽然看到了实验仪器甚至远程教育办公室,但是教室的课桌椅破旧,墙皮剥落得厉害,地面也坑洼不平。由于住宿条件的限制,同时也出于方便教学的考虑,我们男女生安顿在学校的两间办公室里,睡的是用课桌拼成的“床”。晚上睡在上面,不仅要克服它坚硬的桌面带来的不适和咯吱的响声,还要对时不时扑来的蚊虫做到充耳不闻。虽然生活条件比较简陋,但我们都没有抱怨,相反大家住在一起非常温馨,苦中作乐。
在授课正式开始以后,我在用自己的经历一步步探索支教的意义到底是什么,我到底带去了什么,又收获了什么。大学生短期支教一直以来就饱受争议,像网上曾经流传的一篇文章所说,“叔叔、阿姨,我们不希望你们来支教,我们都担心,这块贫瘠的土地容纳不下你公益的热心。我们担心,我们的‘无知’伤了你们那颗奉献的心。真的,叔叔阿姨,我没有任何的恶意,我们真的不希望你们在来这里‘支教’。”于是很多人开始质疑支教的意义,甚至怀疑支教的初衷,“叔叔阿姨,在你们走后的日子里,听说你们因为对我们的爱心获得了学校的奖赏,你们的经历丰富了你们的厚度,开拓了你们的视野和格局。”如果支教这件本身应该是义务的行为,掺杂了这样的功利性目的,而变得“有偿”,便失去了它的纯粹。这是每个人都不愿看到的结果,因此支教的形式、内容如何,都应该是我们认真思考的问题。
在初次授课的新鲜感过去以后,出现了很多预料之外的困难,让我明白支教也并不是凭一腔热情就可以做好的事。在我来到这里之前就明白,20天的授课并不能给孩子们带来多少知识,最重要的是,给他们传授一种理念,帮助他们树立正确的人生观和价值观。具体到我教授的美术和音乐课,我希望教会他们的是,拥有一双发现美的眼睛,拥有热爱生活的态度。但几天以后我发现这并不是一件容易的事。不知道是因为授课内容跟他们的生活脱节的原因或其他,有的孩子对课堂内容兴趣不大,积极性并不高,而我自己也确实不知道该如何向他们渗透这种思想。
教授了一节素描课之后,我停下来开始思考,思考我到底给他们带来了什么,仅仅是对美术知识、绘画技巧的入门介绍?这并不是我想要的。我开始向其他的队员和同学咨询,听取了很多人的想法,仁者见仁,大家对这个问题的答案不尽相同。
一个队员说,支教对我们自己是一个“再教育”的过程,这里的经历对我们自己也是一次教育,一次洗礼。我相信这一点所有有过支教经历的人都深有体会。迥然不同的生活环境、淳朴的民风让人印象深刻,其实最后可能改变最大的人是你自己。另一个队员说授课出现这种情况很正常,你需要跟他们做朋友,并且他以前支教的经验也是这样,并不是讲授的内容改变了孩子,而是通过跟他们的交往,潜移默化地帮助他们树立了方向。
我跟另一个没有支教经验的同学交谈,他认为我们想带给山里的人们的是一种观念的转变。像我们也通过课余时间的家访了解到,这里的很多家长由于家庭的经济原因,对于孩子的教育并不是全力支持的。孩子学习不错就继续供着读书,学习不尽人意还不如辍学务农以补贴家用。这是一种根深蒂固的思想,这种观念的转变并不是我们家访时一次次跟家长沟通强调“希望你们继续支持孩子的教育”就可以完成的,家长们即使表面赞同内心却不一定认同。我的同学认为这种转变不是我一个人或我们一队人就能做到的,而是要经过长期的耳濡目染,是一个过程。根据部分与整体的辩证关系,他觉得因为我们是千万支教者中的一员,才会变得有意义。就好像抗洪的时候,搬一块砖对阻挡洪水没有作用,但几十万几百万人每天搬砖去堵,多大的洪水也能阻挡住。因此这每一块砖也是有意义的。虽然这种说法不免让人有些失落,但不无道理。
我想开始几天的支教经历让我懂得了许多。很多事情的确不是仅凭热情与决心就能做好的,现实与理想往往有很大的差距。但是就像只有我们看到了阴暗面,才会更加热爱光明一样,支教或许不能如你所想改变很多人很多事,但不能因此否定支教的意义。只要我们认真去做,我们就可以尽自己所能去改变,去收获。
思索了很久,我首先应该做好也能做好的就是自己的授课。要坚持当初自己想传授的东西,又要结合当地学生的实际,带给他们真正需要的东西。我发现美术课上很多同学兴趣欠缺,积极性不高,尤其是高年级的同学不能很好地融入课堂。通过与学生的交谈,原来他们平时美术课课时非常少,很多同学甚至从来没有上过美术。为了了解他们的需求,我让每位同学写了张纸条,表达他们对这门课程的意见和建议。认真地看了同学们的反馈以后,我反思了自己的授课方式。虽然我想让他们培养对艺术的兴趣,但理论知识或许太过枯燥,应该多增加他们的动手时间。只有他们培养起了兴趣才会有渴望学习的动力,而这种兴趣并不应该是我强加给他们的,应该让他们在亲手实践中养成。像同学告诉我的那样,我们不能强加给他们我们的想法,应该给他们的是一种指引,让他们自己去体悟。在改变了我的授课内容之后,我发现孩子们的听课兴趣增加了。通过生动的图片展示和充足的动手实践的时间,大部分学生都能融入到课程之中,教室里也会爆发出笑声和掌声。每当这时,我的心中都会充满了喜悦与满足。
我们在日常的授课之余,每天还安排队员去学生家中家访。有一次我去了一个学生家里,正好碰到学校校长的夫人去串门,我们就聊起来我们这次支教。校长夫人跟我们讲,她非常支持我们到这里来支教。她也是永联小学的一名老师,以前他们上课的时候,美术、人文、音乐、体育这种课程是很欠缺的。现在我们来到了这里,带来了我们新的授课形式,让孩子们能够拓展素质,学习到不同的知识。校长的家就住在学校对面,她平时在家就能听到孩子们的笑声、掌声,这是他们上课的时候没有的情况,平时课堂都是比较沉闷的。她感到非常高兴,我们听了也感到由衷的欣慰。让学生们知道,需要学习的东西还有很多,外面的世界是如此的美妙多彩,我想这样我们的付出就是值得的。
教学步入了正轨,时间的流逝仿佛也快了起来。20天的时间很快过去,而我几乎每天都被感动包围着。学生们从自己家里背来的蔬菜、带来的水果,学生们给你递的字条、送的小礼物,都代表着一份沉甸甸的信任。还有队员们之间的情谊,在一起就像和睦的一大家子,简直有种同甘共苦的感觉。在支教结束时最后的文艺汇演上,临时增加了一个节目。一名学生上台朗诵了写给老师们的一封信,所有的老师在旁边都听的哭了。难忘道别时所有孩子们的泪水和泛红的眼眶,听着他们好好学习的决心我感到非常欣慰。由于计划的改变,汇演结束的当天下午我们就离开了湄潭县。很多孩子不知道,下午还去了学校准备了东西去给我们送行,甚至有学生追到了县城里,我们都又感动又愧疚。
坐在车上看着窗外连绵的茶田,有种恍惚的感觉,好像是结束了一个梦。这片美丽的土地可能我很久都不会踏上了,这里淳朴的村民、纯真的孩子我却永远都无法忘怀。真心希望每个孩子都能快乐健康地成长,去追逐他们的梦想。或许我们提供的奖助学金很微薄,不能完全解决他们的困难,但开始的时候很多孩子甚至不懂什么是未来,什么是梦想,现在我们离开了,给他们播种下了梦想的种子。我也相信,这些种子终究会发芽,生长出美丽的花朵。同时我们也跟着他们成长了一次,相信每个队员都是满怀着复杂的感情离开的。
回家很久了,依旧会有小孩打电话发短信,仅仅是简单的问你在干什么,可是他们仍旧在惦记你。有一天我收到一条短信,上面写着,“老师我非常喜欢你的美术,等我考上了大学,就来找你,好吗?谢谢你老师,希望我能成功。”在看到这条短信的时候,我在大街上差点哭出来,顿时感到所有的付出都如此值得。

那些花儿(肖瑶)
耳边是范玮琪温暖婉转的歌声,于是把这几个字在电脑上敲了下来,笑了笑,想起了不久前的夏令营。
夏令营的前半部分是支教。听说要去的时候满腔热情,满腹的志向都不知道该怎么完成,但临去的前几天还是有微微胆怯,才发现,有些事情也并不是只要有热情就可以的,热情固然重要,但如果只有热情,到了那也肯定会手足无措。于是开始周密的紧张的准备,从准备要上什么课,课上需要什么道具,课前该怎么跟同学们打招呼,上课时该怎么和同学们互动。就在正在紧张准备的时候,我们上路了。
到了那个偏僻的小村庄时,我们还是怀着足足的干劲,把行李收拾好之后,就开始找那里的同学们联络感情,了解情况,然后从第二天开始了短短十天的支教工作。安排课程,准备教学器材,备课,想各种方法准备上一堂堂十分生动的课。然而当我们怀揣着这些准备好的东西去上课时,才发现这些东西在这些可爱的孩子们面前完全用不上,更多的是我们当堂课上触景想到的。这些孩子们平时的学习环境并不好,所以他们格外珍惜这些哥哥姐姐们来讲课的时间。没有教师,我们就搬着凳子在院子里上课;没有课本,我们就准备丰富的课外知识教给他们;没有电脑,我们就搬来电脑教他们基本的操作,希望他们能体会到科技的魅力。就这样,简陋的院子里,每天清晨就能听见我们一起诵读英语的朗朗书声,每天手工课上都能看到孩子们最淳朴的笑脸,每天体育课上都能看到孩子们互相追逐的流下汗水的脸庞,每天计算机课上都能看到孩子们脸上透漏出的对科技的向往,每天放学都能看到许多不舍回家的孩子拉着老师聊天的温馨剪影。这些都是美好的那些花儿,她们静静的在那个淳朴的小村庄,等待下一个春天来临时的华丽绽放。
在欧洲的一座教堂底下的墓碑上,有个人为自己留下了这样的墓志铭:在我年轻的时候,我曾梦想改变这个世界,可当我成熟以后,我发现,我不能够改变这个世界;于是,我将目光缩短一些,那就只改变我的国家吧,可当我到了暮年的时候,我发现我根本没有能力改变我的国家;于是,我最后的愿望,仅仅是改变我的家庭,可是这也是不可能的;当我躺在床上行将就木的时候,我突然意识到,如果当初我仅仅是从改变自己开始,也许我就能改变我的家庭,在家人的帮助和鼓励下,也许我就能为我的国家做一点事情,然后谁知道呢,说不定我能改变这个世界。对于支教,这是我从初中时就下定决心要去做的事情。那时候,总觉得自己可以改变那些可爱的求知的孩子们的命运,我可以告诉他们外面的世界有多么美好,我可以告诉他们只要好好学习,就能完成梦想,我还可以告诉他们成功永远是靠双手的努力达到的,还有很多很多。我以为,我告诉了他们这些,就可以改变他们,就可以帮他们找到人生方向和目标,然后改变很多。但是随着支教的进行,我才发现我们或许并不能改变这么多。我们总是太夸大我们和他们的差距,才使得我们会觉得他们都会因为我们而改变,其实也许我们并没有差距,我们都是花儿,都是背负梦想正在努力绽放的花儿,甚至我们也会惺惺相惜。唯一的不同可能也只是我们走过的路比他们长,经历的事情比他们多,才有能力告诉他们等待绽放时的心情,坚持和努力的力量。或许相比较我们带给他们的,是他们带给我们的更多一点,从他们身上,我们知道了单纯的力量,那是面对事情抛开复杂想法后的豁然开朗;从他们身上,我们知道了笑容的力量,那是面对挫折遗弃泪水选择乐观的豁达。从支教,我们知道了其实最重要的,并不是改变你的家庭,国家,甚至世界,而是改变自己,只有改变自己,才谈得上去改变别人。至少我们都发现我们已经悄然的改变了。
同一片天空下(李君康)
一直想写点东西来纪念下这次“春晖夏令营”的日子,可一回忆起来便沉浸在了那段美好时光里,因为这次活动给我留下了太多太多,我好像无从下笔。这回我想就城乡孩子们的差异来谈谈个人观点。
先说说城里的,我是负责照看他们的,跟他们接触较多。带去徐庄的都是富家子弟,家长拖我们把他们带到农村里目的是让他们体验下农村的生活。刚见面的时候是在车站,一看就是城里的,打扮的光鲜亮丽,大包小包提着,饮料喝着……城里小孩比农村小孩见得多,玩得多,大都独生子女,性格外向,刚开始的时候挺礼貌的,慢慢的毛病就多了,又哭又闹,我们绞尽脑汁想办法让他们老实,可是他们都在家里娇习惯了,在村里没有电脑,没好吃的,没好玩的,住的条件也差,苦恼也难怪,这些小孩接触的世界比村里的大得多,懂的东西多,跟他们讲道理,他们总会有各种各样的理由反驳你,就算他明知没理,也会狡辩。还有点看不起村里的……总结起来就是个性比较张扬,比较自我。
村里的小孩就容易相处多了,我本身也是农村长大的,觉得他们跟我小时候很像,淳朴善良,有时比较腼腆,但玩起来便疯了,跟他们在一起的时候感觉比较踏实,随意。他们的内心比城里的单纯的多,善解人意,家里很多都有兄弟姐妹,懂得自尊自强。
我认为,城市和农村的孩子应该互相学习,取长补短,现在还都是孩子,同一片天空下祖国的花朵,成长的路还有很长,我们每个人都希望孩子能够健康成长,少年强,则国强。所以这样的活动应该多做,很荣幸我能参加这次“春晖”的活动,我收获了经历,感情……这次的“春晖夏令营”我永远难忘。

附件
附件1:春晖志愿服务队简介
春晖志愿服务队是中国石油大学地球科学与技术学院团委指导下的学生组织,成立于1992年3月的勘探系(现地球科学与技术学院),是中国石油大学(华东)成立最早的正规志愿服务组织。春晖坚持“再小的力量也是一种支持”的服务理念,通过二十代石大学子的努力,在山东省东营市和青岛市黄岛区赢得了社会各界的广泛好评。20年来,从东营的辛店敬老院、交通协警、聋哑特校,到黄岛的老年大学、公交车站,再到远在西部的贵州遵义,甘肃会宁,处处留下了春晖人奉献爱心的足迹和无私挥洒的汗水。
2003年3月,春晖志愿服务队被中共山东省委宣传部、共青团山东省委授予“山东省学习雷锋志愿服务先进集体”,2005年12月,春晖志愿服务队被评为中国石油大学(华东)“星级社团”。 连续数年被评为学校“杰出青年志愿服务集体”、“志愿服务优秀集体”。所开展活动“瓶”心而动系学校“志愿服务优秀项目”,“百分之一”奖学金捐赠活动系学校“十佳团日活动”,公益晚会系学校“大学生艺术节精品活动”。
2008年暑期,春晖组建了第一支“春晖助学 走进黔北”赴贵州遵义支教团队,开启了暑期支教扶贫实践的序幕。此后的四年间,我们共组织了84人次参与此项活动,在贵州省湄潭县和甘肃省会宁县累计资助贫困儿童41名,累计资金12000元,捐赠图书800余册,建设了两个“春晖爱心图书室”,图书价值8000元。活动受到当地政府和群众的欢迎并被数次被当地媒体报道。实践队更是连续三年荣膺“省级社会实践优秀团队”。支教过程中开展的农村合作医疗制度建设调研,红色文化调研,农村留守儿童调研等产生的实践报告,多次荣获中国石油大学(华东)“挑战杯”课外学术论文奖。
2012年暑假,我们组织了两支支教实践队27人,赴贵州省遵义市湄潭县复兴镇永联小学及山东省聊城市莘县徐庄乡开展支教实践活动,资助孩子21名,捐助资金5100元。开展第一期春晖夏令营,资助4名贫困儿童,资助价值达4000余元。活动得到了众多媒体的报道。
志愿服务从来不是轰轰烈烈的,多年来,春晖一直坚持着很多看似平凡的活动:养老院和老年大学定期服务、交通协警、参与社区服务、教室桌椅检查、服务五人制球赛、“瓶”心而动、爱心公益晚会、参与“微尘”义卖,等等等等。  
在长期的志愿服务过程中,春晖人逐渐明确了“再小的力量也是一种支持”的服务理念,形成了“爱如春晖“的品牌魅力,拥有了”西部助学“、”瓶“心而动、”百分之一“等特色鲜明的知名活动,在校园及周边形成了广泛的品牌影响力。春晖人的目标就是”迈向国家优秀志愿服务组织“,为此我们将奋斗不止。
牵手春晖,让爱一直传递!             

附件2:文艺汇演上作为队长的总结发言
以青春的名义
尊敬的各位领导,各位老师,各位亲爱的同学们、朋友们大家上午好。很荣幸代表春晖志愿服务队做本次暑期社会实践的总结发言。今天我发言的题目是《以青春的名义》。
2008年起,春晖开始踏上了助学西部的爱心之旅。5年来我们组织动员了108人次参与此项活动,资助贫困儿童54名,资助金额15000余元,捐助两个“春晖爱心图书室”,捐助图书500册,价值5000余元,5年来我们一直以青春的名义坚持着……2012年7月15日至8月3日,我中国石油大学(华东)地球科学与技术学院春晖支教队在永联小学开展了为期18天的,以“走进遵义,播撒春晖”为主题,以义务支教为主线,内容涵盖社会调查、红色调研、贫困资助的社会实践活动。18天的义务支教我们为孩子开设了语文、数学、英语、音乐、美术、人文常识等课程,教授孩子160余名,总计课时数达100余学识,在教授孩子们文化知识、做人品德的同时与孩子们建立了深厚的师生情谊;在社会调查上,我们针对“探究短期支教之科学有效模式”这一课题,走访了湄潭县城、天城乡、石莲乡、马山镇、复兴镇、新南乡等支教地,行程 公里,走访家庭100余户,发放问卷500份。我们会得出支教最佳模式论文一篇,反馈给政府部门及大学生支教团队;在红色调研上,我们排队走访参观遵义会议会址,走访中老一辈无产阶级先烈豪迈的英雄气概,伟大工农红军苦中作乐的革命情怀给了我们极大地内心震撼;在贫困资助上,我们确定了6名春晖奖学金获得者与8名春晖助学金获得者,他们每人将会获得300元的春晖基金,希望这些基金可以帮助他们更好地完成学业。
18天中,我们每天与永联小学可爱的学生生活在一起,他们纯真的笑脸、求知的眼神、质朴的话语都给我们留下了极深刻的印象。第三次组织社会实践的我为能够收获如此的师生情谊感到自豪和骄傲。在这里也有几句话想送给18天里朝夕相处的孩子们。第一句是,要改变的是观念。成绩的暂时落后不代表永远,家境的一时贫寒终会好转,只要有一颗坚定地心,你就拥有了战胜一切的力量;第二句是,要具有的是品质。成绩不是考核一个学生的唯一标准,拥有良好的品质 ,你们的人生才会是大写的。最后一句是,要锻炼的是意志。每个人都有梦想,但不是每个人都有为之付出的恒心与毅力。亲爱的孩子们,世界是你们的也是我们的,但归根结底是你们的。你们朝气蓬勃就好像早上八九点钟的太阳,希望寄托在你们身上。18天的社会实践就要结束了,我们将要离开这个饱含故事的地方,我们会永远记得这里的人,这里的情,还有发生在这里的故事。
在这里表达几种感谢,我谨代表中国石油大学春晖志愿服务队向关心支持我们的丁亮书记、刘剑局长、樊传涌老师、邱校长、夏永兴校长表示衷心的感谢,向一直奋战在支教第一线的支教队员献上美好的祝福、向伴我走访调研的老朋友致以最真挚的谢意。以春晖的名义服务西部,以青春的名义报效国家,我们会永远记住这段难忘的岁月。同学们,孩子们,再见了,祝你们永远纯真,一直进步。谢谢!

附件3:《探究短期支教之科学有效模式》调查问卷(共4份)
探究短期支教之科学有效模式调查问卷(1)
亲爱的同学:
您好!我们是中国石油大学(华东)春晖实践队的调查员,为了关注近些年饱受争议的大学生短期支教,了解短期支教在当地政府、受教学生、社会民众、在校大学生四个群体中的综合看法,从而得出短期支教更为科学有效的模式,反馈给政府、教育部门及各高校,更好的服务于农村教育,我们特下发此调查问卷,希望您体谅并支持我们的工作,谢谢!本课题由4份问卷组成,本问卷是针对受教学生设计的。
我们承诺调查全部过程均采用无记名方式,绝不会获取和泄露任何您的个人信息,请放心填写,谢谢。

1、 您所在的年级是:()年级。
2、 您的性别是:()。
3、 您的户口是:()。      A、农村户口      B、城镇户口
4、 您的学校所在地是()。
5、 您的学校名称是()。
6、 您在本次支教之前是否受过类似形式的支教活动()A、是      B、不是
7、 您是通过何种途径了解到本次支教活动的()
A、学校通知       B、电视、报纸等媒体    C、家长告知      D、其他
8、您是否愿意参与类似形式的支教活动()
   A、非常愿意       B、愿意        C、不愿意      D、反对
9、你觉得您之前参加过的类似形式的支教活动给你留下印象最深的是()
   A、大学生老师丰富的阅历    B、大学生老师跟我们带来的知识    C、支教队给我们带来的物质上的支持    D、与大学生老师之间的感情   E、大学生授课的轻松环境
10、在支教之前的正常上课中,您所在的学校存在最严重的问题是()
   A、学校老师数量少    B、学校教学设施差    C、读书费用家庭支撑不起D、其他(请注明:                 )
11、您对支教活动整体的评价是()
   A、授课方式新颖,始终能够保持激情。  B、激情渐渐消失,但是最终完成了支教课程    C、支教前后期明显感觉不同,后期明显学不到东西    D、激情消失迅速,支教目的改变,流为形式。 E、其他(请注明)
12、您曾经受到过支教队的资助吗()   A、有      B、没有
13、通过资助或者参与支教您的学习发生了什么变化()
    A、成绩提高了,学习动力更足了      B、学到的东西没什么用,成绩没有变化
    C、支教对我们积极影响没有在成绩上体现    D、学习成绩退步了
14、您使用过春晖爱心图书室的书籍吗()
    A、经常使用,效果很好    B、以前用过,后来不用了   C、没听说过这个图书室    D、书籍不适合我们阅读,读了没什么用
15、您对支教老师上课的评价是()
    A、始终保持高昂的激情,讲课条理性强    B、能够完成预定任务,但略显稚嫩
    C、对学生不耐烦,完不成教学任务        D、不适合教授学生
16、通过现在或者以往的支教您学到最多的是什么()
    A、对课本知识更加熟悉     B、学到了很多课本上没有的知识开阔了眼界
    C、改变了原来的一些观点   D、没什么影响
17、你最期待通过大学生支教获得什么()(多选)
    A、一份与老师的深厚感情     B、对课内知识认识的进一步深化
    C、课本上学不到的知识,外界的发展情况   D、大学生的人生和价值观
    E、支教队所带来的物质支持       F、无所谓
18、你觉得牺牲假期的时间来参加支教活动对你而言是不是一种负担()
    A、是                 B、不是
19、以下支教授课方式您最期待哪一种()
    A、传统的授课形式     B、结合图片、视频的授课    C、边学边玩的形式
    D、夏令营的实践教学式    E、其他(请注明)
20、您认为支教活动中,最应该加入什么类型的活动()
    A、文艺类    B、体育类     C、文化知识类    D、励志教育类
21、您觉得短期支教最合适的时间长度是()
    A、5天以下  B、5到10天   C、10到15天    D、15至20天   E、越长越好
22、您觉得支教老师最合适的数量是()
    A、5人以下    B、5到10人     C、10到15人     D、15人以上

问卷内容到此结束,谢谢您的参与,谢谢!

探究短期支教之科学有效模式调查问卷(2)
亲爱的同学:
您好!我们是中国石油大学(华东)春晖实践队的调查员,为了关注近些年饱受争议的大学生短期支教,了解短期支教在当地政府、受教学生、社会民众、在校大学生四个群体中的综合看法,从而得出短期支教更为科学有效的模式,反馈给政府、教育部门及各高校,更好的服务于农村教育,我们特下发此调查问卷,希望您体谅并支持我们的工作,谢谢!本课题由4份问卷组成,本问卷是针对社会民众设计的。
我们承诺调查全部过程均采用无记名方式,绝不会获取和泄露任何您的个人信息,请放心填写,谢谢。


1、 您的年龄段是()岁
A、20至30    B、30至35    C、35至40   D、40至45  E、45至50   F、50以上
2、您的性别是()   A、男       B、女
3、您的受教育程度是()
   A、大学及以上    B、高中   C、初中   D、小学   E、其他
4、您是通过那种方式了解到大学生支教的()
   A、以前见过   B、电视和新闻上   C、别人告诉的    D、没听说过
5、您的孩子参与过支教活动吗()A、有    B、没有
6、您是否愿意让自己的孩子参与支教活动()
   A、愿意,孩子可以学到很多              B、别人都去了,也只好让她去
   C、不去最好,耽误了家里的活儿          D、最好不去,学不到东西
   E、不愿意,安全问题得不到保障          F、当地没有过支教活动
7、您认为本地区适合支教吗()
   A、挺合适的,本地师资力量挺缺乏的      B、还可以吧,毕竟是好事
   C、不合适吧,学生原本待的挺好的            D、不清楚这个问题
8、您对当代大学生(包括没参与支教的)的看法是()(多选)
   A、道德素质高    B、学识丰富,可以为人师表    C、挺有激情的   D、有亲和力
   E、做事缺乏恒心  F、没什么用,书呆子而已       G、功利心强,好高骛远
   H、自私、自负
9、您觉得大学生从事支教活动的目的是()
   A、报国热情,为偏远山区做贡献    B、锻炼自身    C、只是完成一项任务
   D、任务很难完成,顺便观赏一下当地风光
10、您觉得暑假期间支教是对孩子假期的一种占有和剥夺吗()
   A、是        B、不是
11、就您而言,您认为目前大学生短期支教的最大弊端在于()
A、时间太短不足以交给孩子什么东西      B、支教队员没有授课经验,准备也不充分
C、支教的课堂的方式不适合当地学生      D、支教之后,对于当地的教育是一种冲击
E、假期授课,占有影响了孩子的暑假      F、没有很多坏处,挺好的
12、您觉得下列哪种短期支教授课方式对孩子最有利()
   A、偏重课内知识的知识型       B、形式多样,以开阔孩子眼界的素质拓展型
   B、以实践教学为主的夏令营型   D、以人生观教育为主的引导型
13、您觉得短期支教队受教儿童的最大影响在哪个方面()
   A、使孩子通过假期的课程辅导,收获知识,从而提升学习成绩
   B、使孩子通过与大学生的接触,改变一些观念,提升学习的动力
   C、使孩子收获一份感情。
   D、参与形式丰富的支教课程,提高孩子的综合素质
14、您觉得大学生短期支教对当地农村教育的影响是()
A、学生学习动力更足了,便于农村教育的开展
B、学生开始表现出对当地教育形式的不满与不适应
C、支教对于当地群众、学校都是一种负担
15、您觉得大学生短期支教最大的获益者是()
A、大学生本人    B、受援学校    C、受教学生    D、其他(请注明)
16、您觉得如果您的孩子参与支教的话,持续多少天最为合适()
A、5天以下    B、5到10天      C、10到20天    D、20天以上
17、您觉得以下几种支教队发放物资的形式,最为合适的是()
A、发放以现金为主,配合政府部门公开化完成
B、发放以现金为主,操作可有支教队自身完成
C、发放以物资为主,配合政府部门公开化完成
D、发放以物资为主,操作可有支教队自身完成
18、请您对大学生短期支教提几点可行的建议(

 

调查问卷至此结束,谢谢您的支持,谢谢!

探究短期支教之科学有效模式调查问卷(3)
亲爱的同学:
您好!我们是中国石油大学(华东)春晖实践队的调查员,为了关注近些年饱受争议的大学生短期支教,了解短期支教在当地政府、受教学生、社会民众、在校大学生四个群体中的综合看法,从而得出短期支教更为科学有效的模式,反馈给政府、教育部门及各高校,更好的服务于农村教育,我们特下发此调查问卷,希望您体谅并支持我们的工作,谢谢!本课题由4份问卷组成,本问卷是针对各教育相关政府部门设计的。
我们承诺调查全部过程均采用无记名方式,绝不会获取和泄露任何您的个人信息,请放心填写,谢谢。


1、您的性别是()   A、男      B、女
2、您在您的岗位上已经多长时间了()
   A、1年以下    B、1到2年     C、2到3年     D、3年以上
3、在您的在职期间,接待过大学生支教团队吗()  A、有      B、没有
4、您对大学生短期支教的态度是()
   A、很支持      B、不支持也不反对      C、反对
5、您认为本地区适合支教吗()
   A、挺合适的,本地师资力量确实挺缺乏的      B、还可以吧,毕竟是好事
   C、不合适吧,学生原本待的挺好的            D、不清楚这个问题
6、您对当代大学生(包括没参与支教的)的看法是()(多选)
   A、道德素质高    B、学识丰富,可以为人师表    C、挺有激情的   D、有亲和力
   E、做事缺乏恒心  F、没什么用,书呆子而已       G、功利心强,好高骛远
   H、自私、自负
7、您觉得大学生从事支教活动的目的是()
   A、报国热情,为偏远山区做贡献    B、锻炼自身    C、只是完成一项任务
   D、任务很难完成,顺便观赏一下当地风光
8、就您而言,您认为目前大学生短期支教的最大弊端在于()
A、时间太短不足以交给孩子什么东西      B、支教队员没有授课经验,准备也不充分
C、支教的课堂的方式不适合当地学生      D、支教之后,对于当地的教育是一种冲击
E、假期授课,占有影响了孩子的暑假      F、没有很多坏处,挺好的
9、您觉得下列哪种短期支教授课方式对孩子最有利()
   A、偏重课内知识的知识型       B、形式多样,以开阔孩子眼界的素质拓展型
   B、以实践教学为主的夏令营型   D、以人生观教育为主的引导型
10、您觉得短期支教队受教儿童的最大影响在哪些方面()
   A、使孩子通过假期的课程辅导,收获知识,从而提升学习成绩
   B、使孩子通过与大学生的接触,改变一些观念,提升学习的动力
   C、使孩子收获一份感情。
   D、参与形式丰富的支教课程,提高孩子的综合素质
11、在您平时的教学中,您发现接受过支教的学生和没有的有什么样的区别()
A.性格更加开朗  B.学习成绩有较大提高  C.更加闭塞  D.学习成绩下降  E、不清楚
12、您觉得大学生短期支教对当地农村教育的影响是()
A、学生学习动力更足了,便于农村教育的开展
B、学生开始表现出对当地教育形式的不满与不适应
C、支教对于当地群众、学校都是一种负担
13、您觉得大学生短期支教最大的获益者是()
A、大学生本人    B、受援学校    C、受教学生    D、其他(请注明)
14、支教队离开后,对于当地学校最大的挑战是()
A、让孩子回到正常上课的模式中       B、安抚学生的情绪
 C、学生新的求知需求的满足           D、不清楚
15、您觉得以下几种支教队发放物资的形式,最为合适的是()
A、发放以现金为主,配合政府部门公开化完成
B、发放以现金为主,操作可有支教队自身完成
C、发放以物资为主,配合政府部门公开化完成
D、发放以物资为主,操作可有支教队自身完成
16、您觉得支教团队最合适的人数为()
A、5到10人   B、10到15人   C、15到20人     D、20人以上
17、您觉得短期支教持续多少天最为合适()
    A、5到10天   B、10到15天   C、15至20天     D、时间长点好
18、您觉得短期支教队应该如何消除或者最大程度减少对当地的负担()
A、这不是什么负担,对于我们的教育来说是一件好事
B、团队自身解决食宿问题
C、不要通过任何途径或者方式变相安排政府部门的工作
D、安排带队老师等负责支教队各种问题
19、您觉得下列哪种途径有利于做好大学生短期支教工作()
A、政府等有关部门积极配合,共同完成此类活动,扩大影响,利于双方
B、加大宣传力度,吸引更多有才华人士前来奉献力量
C、完善对支教大学生的培训相关工作
D、国家完善对大学生支教队员的激励工作,动员更多学生投入到这项工作中来
20、请您对我们短期支教活动提几点意见或者建议(

 


本问卷到此结束,谢谢您的支持,谢谢!

探究短期支教之科学有效模式调查问卷(4)
亲爱的同学:
您好!我们是中国石油大学(华东)春晖实践队的调查员,为了关注近些年饱受争议的大学生短期支教,了解短期支教在当地政府、受教学生、社会民众、在校大学生四个群体中的综合看法,从而得出短期支教更为科学有效的模式,反馈给政府、教育部门及各高校,更好的服务于农村教育,我们特下发此调查问卷,希望您体谅并支持我们的工作,谢谢!本课题由4份问卷组成,本问卷是针对在校大学生设计的。
我们承诺调查全部过程均采用无记名方式,绝不会获取和泄露任何您的个人信息,请放心填写,谢谢。

1、 您的性别是()  A、男     B、女
2、 您所在的年级是()
A、大一    B、大二    C、大三    D大四     E、其他(请注明)
3、您是否曾经参与过短期支教活动()  A、是    B、不是
4、如果你参加过支教,你最大的收获是()
A、与孩子们的友谊  B、一段美好的回忆    C、更加吃苦耐劳    D、进一步认识社会
E、与人交流的方式  F、没参加过
5、如果你参加过支教,你认为最大的困难是()
A、备课    B、条件太差      C、课堂纪律很难维持     D、与当地的人交流
6、如果你参加过支教,你觉得当地人整体上是支持的吗()
A、是                          B、不是
7、你认为支教过程中的家访的重点是()
   A、孩子的生活状况      B、孩子的理想   C、家长对孩子教育的态度   D、孩子和家
8、您对大学生短期支教的态度是()   A、支持   B、不支持   C、无所谓
9、您觉得大学生从事支教活动的目的是()
   A、报国热情,为偏远山区做贡献    B、锻炼自身    C、只是完成一项任务
   D、任务很难完成,顺便观赏一下当地风光
10、您就参加短期支教的看法是()
   A、很想去    B、有机会可以去    C、不想去     D、很反对
11、就您而言,您认为目前大学生短期支教的最大弊端在于()
A、时间太短不足以交给孩子什么东西      B、支教队员没有授课经验,准备也不充分
C、支教的课堂的方式不适合当地学生      D、支教之后,对于当地的教育是一种冲击
E、假期授课,占有影响了孩子的暑假      F、没有很多坏处,挺好的
12、您觉得下列哪种短期支教授课方式对孩子最有利()
   A、偏重课内知识的知识型       B、形式多样,以开阔孩子眼界的素质拓展型
   B、以实践教学为主的夏令营型   D、以人生观教育为主的引导型
13、您觉得大学生短期支教最大的获益者是()
A、大学生本人    B、受援学校    C、受教学生    D、其他(请注明)
14、您觉得短期支教队受教儿童的最大影响在哪些方面()
   A、使孩子通过假期的课程辅导,收获知识,从而提升学习成绩
   B、使孩子通过与大学生的接触,改变一些观念,提升学习的动力
   C、使孩子收获一份感情。
   D、参与形式丰富的支教课程,提高孩子的综合素质
15、您觉得支教团队最合适的人数为()
A、5到10人   B、10到15人   C、15到20人     D、20人以上
16、您觉得短期支教持续多少天最为合适()
A、5到10天   B、10到15天   C、15至20天     D、时间长点好
17、您觉得下列哪种途径有利于做好大学生短期支教工作()
A、政府等有关部门积极配合,共同完成此类活动,扩大影响,利于双方
B、加大宣传力度,吸引更多有才华人士前来奉献力量
C、完善对支教大学生的培训相关工作
D、国家完善对大学生支教队员的激励工作,动员更多学生投入到这项工作中来
18、您觉得网络上写的关于大学生短期支教的负面报道是()
A、不真实、不可信的    B、只是个别情况    C、确实存在,而且是普遍现象
D、没看见过这种报道
19、请您对我们短期支教活动提几点意见或者建议(

 


本问卷到此结束,谢谢您的支持,谢谢!

附件4:文艺汇报演出大致流程
1、主持人致辞并宣布中国石油大学(华东)春晖志愿服务队暑期社会实践文艺汇报总结大会暨暑期社会实践基地成立仪式正式开始。
2、由湄潭县教育与科学技术局刘剑局长就湄潭县复兴镇基础教育发展情况讲话。
3、由共青团湄潭县委丁书记就湄潭县暑期社会实践情况讲话。
4、由春晖志愿服务队队长牛云峰对实践活动作总结发言。
5、由永联小学学生代表四年级学生夏守奇同学代表全校同学发言。
6、由湄潭县教育与科学技术局刘剑局长、共青团湄潭县委丁书记、县委督察部樊传涌、复兴镇镇人民政府领导对暑期社会实践基地进行揭牌。(由丁书记宣布春晖暑期社会实践基地正式成立,春晖支教之文艺汇报总结大会正式开始。
7、春晖支教队队长牛云峰宣读资助名单,并进行春晖助学金颁发仪式,由湄潭县教育与科学技术局刘剑局长、共青团湄潭县委丁书记、县委督察部樊传涌、复兴镇镇人民政府领导、复兴镇中心小学邱校长为获奖学生颁奖。
8、主持人宣布春晖支教之文艺汇报总结大会暨春晖暑期社会实践基地成立仪式正式结束。与会领导及师生合影留念。

附件5:支教课程表
课程表(5天循环制)
项目 1 2 3 4 5
10:00—10:50 英语 语文 英语 语文 英语
11:00—11:50 音乐 数学 音乐 数学 语文
14:30—15:20 数学 美术 夏令营 美术 音乐
15:30—16:20 语文 班会 夏令营 常识 活动
16:30—17:20 体育 课程辅导 数学 体育 课程辅导
19:00—21:30 队内会议 家访 家访 家访 家访、对内会议

附件6:永联小学夏永兴校长访谈记录
贵州省湄潭县复兴镇观音阁村永联小学夏永兴校长访谈录
前言:2012年7月15日,中国石油大学(华东)地球科学与技术学院春晖志愿服务队暑期支教队入驻永联小学。该小学是贵州省一所典型的乡村小学,服务本村和邻近乡镇的适龄儿童。在国家近年加大教育投入的背景下,拥有了比较完善的软硬件设备。该小学夏永兴校长,1998年从当地湄潭师范毕业参加工作,2001年担任校长,期间面临很多升迁机会,他毅然决然的选择了留守自己坚持多年的岗位。为了了解夏校长对永联小学所作的贡献,体悟夏校长坚守大山,乐于奉献的高尚情怀。我队队员在18日,和夏校长就一些问题进行了交流,以下是访谈记录。
队员:请您介绍一下刚参加工作时永联小学的情况
夏校长:当时这个小学只有9个教师,约210个学生,只有我是从正规师范学校毕业的。那时学校面积约有1500平米。教学楼就是一座砖木结构的青瓦房,120平,分了3间教室,除去砖墙面积,每间教室也就40平左右。而我刚来的时候,由于一些政策因素,没能在刚开学就报到,当时有一名代课老师,是个收猪的商人,我到岗时他已经去各村收猪,孩子们已经有12天没上课了。

队员:那么后来的硬件发展呢?
夏校长:2000年的时候,上级拨了近4万元建起新教学楼,也是3间,但不是木结构了。现在这座楼被改成了教工宿舍和学生食堂。
07年,上级投入了58万,建起了现在的4层教学楼。这期间陆陆续续又添置了广播设备,远程教育接收设备,也包括一些实验器材什么的。

队员:现在学校看起来很完善了,能吸引到更多学生吧?
夏校长:是的,随着学校设备的完善,一些在外面打工的家长,原本把孩子带到打工地上学,现在也都送到我们学校来了,现在学生人数增加到了370人,考虑到学校服务范围,能有这个幅度的增长已经很难的了。

队员:学校在师资方面又是如何发展的呢?
夏校长:刚来的时候只有我接收过正规师范教育,03年分配来了第一个师范生,07年分来两个教育专业的学生,09年县里分配了两个本科生,现在教英语数学。现在师资学历水平呢,有2个本科,11个大专,1个高中学历的老教师快要退休了。
这么多年,国家一直在搞农村教师的再教育,每5年一个阶段。从最初的培训钢笔字粉笔字,如何上体育课如何识谱,到后来的培训提高素质教育能力,提高教师“以人为本”的态度。总之老师们也是在不断学习,很多老师都通过函授获得了大专学历。虽然学历不算高,但长期的教学实践,也让他们获得了进行小学教学的能力。

队员:您担任校长十余年,一定经历了不少困难,请给我们讲讲吧。
夏校长:困难的确不少,举个例子,新建这座教学楼的时候,为了审批文件我先后往县城跑了51趟。主要是当时旧楼已经拆了,孩子们无处上课,建新楼拖不得。那个时候去县城的交通也不方便,经常要走一两个小时。
刚担任校长时,对很多工作都是两眼一摸黑,但我比较好问,就多去问一些年长的教师,有问题就和他们协商解决,渐渐的,对工作就日渐熟悉。
说到底,也还真没有什么特别大的困难,对于问题,只要想解决,就总能够解决的。

队员:那么当地的经济发展和村民经济来源情况又是如何呢?
夏校长:我们属于湄潭县,湄潭在贵州省的经济还算前列,属于前5名。三分之二的村民还是主要靠去广东浙江那边打工挣钱,种植茶叶也是一个经济来源。

队员:家长外出打工就会产生留守儿童的问题,您是如何带领学校解决的呢?
夏校长:我们的学生就有很多留守儿童。对于这些孩子,我们要求教师在心理上,对其特别关注;在学习之外,也要对他们的思想动态进行了解,避免他们沾染一些迷信落后思想。我们用学校经费建立了亲情电话,就是让孩子们每月跟他们的家长沟通交流一次。我们还有教师的帮扶制度,学校规定,每位教师每学期必须帮扶一名困难学生,投入不低于500元。并在被帮扶学生家中悬挂帮扶牌,写明帮扶老师的姓名电话,以及学生及家长相关信息。
其实,我们的班主任老师,也是一直在关注着这些孩子。用他们自己的话讲,自己不是班主任,简直就是“班妈”。因为一些留守儿童缺乏照顾,经常需要老师操心。一次我亲眼看到一位老师,把一个留守儿童带到自己家里去洗澡,因为他们自己不洗,脖子上的汗泥都那么厚了(作手势)。很多孩子都不爱洗头,一到夏天教室简直没法进,老师们就带孩子们先去洗头再上课。

队员:我们在食堂门口看到“营养餐食堂”的牌子,您给我们介绍一下这个吧。
夏校长:以前国家倡导学校提供“爱心午餐”,我们学校就搞了这么个食堂。每个学生每餐收费2元,对百分之四十的留守儿童,学校提供经费免去他们的收费。到12年3月,国家实行免费的“营养午餐”,每人每天3元,是中央直接拨款的。
我们自己在逐渐探索过程中,也总结出了一套比较系统的食堂管理方法,你们也可以在食堂看见各种规章。在食堂设备上我们做的也比较完善了,力争要让孩子们吃到健康营养的午餐。

队员:那么学校发展到目前的情况,现在对老师是如何培训的呢?
夏校长:现在我们注重的是师德培训,有一套教师的绩效工资考查制度。像老师平常上课不可以穿拖鞋,要做到为人师表。还有我们学校对老师平时的出入场所也有要求,老师是不能出入麻将馆的,只有在周末的时候老师才可以在家里玩一玩,但是无论如何是不能去麻将馆的,要维护教师的形象。

队员:我们知道学校也有一些老教师,这些老师退休的时候学校是怎么补充师资的呢?
夏校长:到2015年,我们学校的教师编制要和城市编制持平,比例是18:1,就是相当于每18个学生要配备1名老师。国家规定这个比例超过28:1的时候,每年6月份就要招收新老师,我们提前也会详细地了解学校的情况,什么课程缺少老师,缺少几名,再根据情况招新老师。

队员:通过您刚才的介绍,可以说学校的发展是离不开国家和政府的政策的,那么在国家的相应政策配套完善前,您是如何发展我们这个学校的呢?
夏校长:是,像98年的时候国家投入资金搞这个“两基”,就是“基本普及9年义务教育,基本扫除青壮年文盲”,我们学校如果没有国家和政府的扶持政策是不可能发展成现在这样的。还有就是我们学校的老师,就我知道的,我们村有4个教师曾经有机会调动,到镇上去教书,可是他们还是选择了留下。他们不放弃家乡的教育事业,因为他们热爱家乡的孩子。要说我自己我觉得没什么,主要还是这些老师们的坚持,他们为我们学校奉献了很多。

队员:从98年来到这个小学到今天,您可以说是见证了这所学校的发展,我们想知道是什么让您坚持了这么多年?
夏校长:我可以这样说,当这个校长,很操心,但是很有收获,很有成就感。有很多很多问题和困难,我们不仅要教小孩读书,还要教他们做人,要教他们行为规范,所以说很操心。说到这个成就感,我们老师在每次考试以后拿到学生们的成绩单,看到他们逐年的进步,这种满足感啊,你们可能不了解,是没办法用语言表达出来的。我们老师都没有福利的,每个月的工资也就是3000元,就是这种成就感吧,一直让老师们在坚持。

队员:夏校长像我们学校现在硬件设施应该说已经比较完善了,那在软件方面有什么改进的计划么?
夏校长:我们下一步要继续加强这个教师的培训,还有就是行政体制方面,要完善学生档案追踪,这个档案一定要弄好。我刚来学校的时候学生都没有档案的,以后就会很麻烦,谁毕业了都不知道,所以这个一定要完善。

队员:我们学校以后的发展规划是什么样的?
夏校长:这个可以给你们看看我们的规划图的。(从文件里找出学校发展规划图给队员展示) 学校以后要征地扩大面积,要修建风雨操场,就是以后天气不好也可以进行体育活动。我们这里经常下雨,有了这个操场就方便很多,以后有演出也可以在里面搭个舞台。还要建羽毛球场和沙坑。教学楼会保留,最主要的我们要建一个学生宿舍,有很多学生家里很远,来回要走几个小时,住在学校里比较方便也安全。同时我们学校要扩招,预计人数要达到450人。政府8年内会投资3200万建设我们学校,面积扩增9亩。但是具体的建设日期还不能确定,因为要看政府的审批,应该会分期来建设。

队员访谈感受:校长的语言、行为都给人很朴实的感觉,这是当地大多数群众给我们的第一印象。今天在采访过程当中,从夏校长给我们讲述学校发展过程和自身工作经历时候的每一个表情和动作,我们都可以感受到他对这座大山、这片土地、这所学校的感情。11年的时间里,他面临着很多的升迁机会,但他却毅然决然的选择留守在这里,为了当地的孩子和教育。访谈结束后,夏校长还特意叮嘱我们只写学校发展就好,不要说他自己,也不要透露他的姓名。这更是一种无私的精神。这种精神就是我们此次支教所期待得到的,也是我们广大青年应该去潜心学习的。

附件7:媒体报道链接汇总
中国石油大学(华东)春晖志愿服务队报道链接(校外部分)
1、 http://school.youth.cn/2012/0812/21240.html(中国青年网三下乡图库)
2、 http://school.youth.cn/2012/0810/21003.html(中国青年网三下乡图库)
3、 http://school.youth.cn/2012/0816/21857.html(中国青年网三下乡图库)
4、http://www.meitan.gov.cn/article.jsp?id=37570&itemId=2544(湄潭县人民政府网)
5、 http://www.meitan.gov.cn/article.jsp?id=39658&itemId=2544(湄潭县人民政府网)
6、http://www.meitan.gov.cn/article.jsp?id=39491&itemId=152(湄潭新闻视频)
7、http://csxb.bandao.cn/data/20120801/html/4/content_2.html(城市信报)
8、http://csxb.bandao.cn/data/20120802/html/4/partindex.html(城市信报)
9、http://csxb.bandao.cn/data/20120802/html/5/partindex.html(城市信报)
10、http://csxb.bandao.cn/data/20120807/html/4/partindex.html(城市信报)
11、http://csxb.bandao.cn/data/20120807/html/5/partindex.html(城市信报)
12、http://gz.wenming.cn/duocaigz/201207/t20120724_772053.shtml(中国文明网)
http://gz.wenming.cn/ziliaozhongxin/201208/t20120829_829343.shtml(中国文明网)
13、http://news.bandao.cn/news_html/201208/20120807/news_20120807_1954856.shtml(半岛新闻网)
14、 http://news.bandao.cn/news_html/201207/20120730/news_20120730_1950012.shtml(半岛新闻网)、
15、
http://news.bandao.cn/news_html/201208/20120802/news_20120802_1952338.shtml?i|166941:1(半岛新闻网)
16、http://csxb.bandao.cn/data/20120730/html/7/content_2.html(半岛网)
17、http://news.timedg.com/2012-08/07/content_11465872.htm(东莞时间网)
18、http://www.meitan365.com/read-htm-tid-780.html(湄潭365网)
19、http://zy.wenming.cn/zyfw/201207/t20120725_293452.shtml(遵义市文明网)
20、http://news.sina.com.cn/o/p/2012-08-07/075424921086.shtml(新浪网新闻中心)
21、http://news.sina.com.cn/o/2012-08-10/105424944250.shtml(新浪网新闻中心)
22、http://news.sina.com.cn/o/p/2012-08-03/080424899327.shtml(新浪网新闻中心)
23、http://news.sina.com.cn/o/2012-08-02/075424891062.shtml(新浪网新闻中心)
24、http://news.sina.com.cn/o/2012-08-01/110924884971.shtml(新浪网新闻中心)
25、http://news.sina.com.cn/o/2012-07-30/111124870905.shtml(新浪网新闻中心)
26、http://roll.sohu.com/20120807/n350083048.shtml(搜狐网)
27、http://roll.sohu.com/20120807/n349997329.shtml(搜狐网)
http://roll.sohu.com/20120802/n349617609.shtml(搜狐网)
28、http://edu.qingdaonews.com/content/2012-08/03/content_9354522.htm(青岛新闻网) 29、http://edu.qingdaonews.com/content/2012-08/02/content_9353106_2.htm(青岛新闻网)
30、http://news.bandao.cn/news_html/201208/20120810/news_20120810_1958024.shtml(青岛新闻网)
31、http://news.ifeng.com/gundong/detail_2012_08/02/16479820_0.shtml(凤凰网)
32、http://news.ifeng.com/gundong/detail_2012_08/07/16594194_0.shtml(凤凰网)
33、http://news.ifeng.com/gundong/detail_2012_08/02/16479820_0.shtml(凤凰网)
34、http://news.ifeng.com/gundong/detail_2012_08/01/16449551_0.shtml(凤凰网)
35、http://news.ifeng.com/gundong/detail_2012_07/30/16391699_0.shtml(凤凰网)
36、、http://www.alexue.com/xiaoyuan/zhoukan/2012-08-03/1729017290.shtml(乐学网)
37、http://teacher.kids21.cn/ydkx/201208/t20120803_140826.htm(中国未成年人网)
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41、、http://sd.sdnews.com.cn/2012/8/2/1240249.html(鲁网)
42、、http://school.youth.cn/2012/0811/21096.html(中青网)
43、http://edu.youth.cn/sxx/2012sqsxx/jypx/201208/t20120813_2351081.htm(中青网)
44、、http://bbs.youth.cn/viewthread.php?tid=92250(中青网中青论坛)
45、、http://bbs.youth.cn/viewthread.php?tid=922508(中青网中青论坛)
46、、http://bbs.youth.cn/viewthread.php?tid=922507(中青网中青论坛)
47、http://bbs.youth.cn/viewthread.php?tid=922506(中青网中青论坛)
48、http://bbs.youth.cn/viewthread.php?tid=922505(中青网中青论坛)
49、http://bbs.youth.cn/viewthread.php?tid=922504(中青网中青论坛)
50、http://bbs.youth.cn/viewthread.php?tid=922502(中青网中青论坛)
51、http://bbs.youth.cn/viewthread.php?tid=922501(中青网中青论坛)
52、http://bbs.youth.cn/thread-922436-1-1.html(中青网中青论坛)
53、http://bbs.youth.cn/thread-922428-1-1.html(中青网中青论坛)
54、http://cblog.chinadaily.com.cn/blog-951766-4337154.html(中国日报网)
55、http://cblog.chinadaily.com.cn/thread-241120-1-1.html(中国日报网)
56、http://cblog.chinadaily.com.cn/thread-241119-1-1.html(中国日报网)
57、http://forum.home.news.cn/detailsearch.jsp?id=103507226(新华网发展论坛)
58、http://forum.home.news.cn/detailsearch.jsp?id=103507151(新华网发展论坛)
59、http://forum.home.news.cn/detailsearch.jsp?id=103701177(新华网发展论坛)
60、http://forum.home.news.cn/detailsearch.jsp?id=103701246(新华网发展论坛)
61、http://forum.home.news.cn/detailsearch.jsp?id=103701276(新华网发展论坛)
62、http://forum.home.news.cn/detailsearch.jsp?id=103701329(新华网发展论坛)
63、http://forum.home.news.cn/detailsearch.jsp?id=103701343(新华网发展论坛)
64、http://forum.home.news.cn/detailsearch.jsp?id=103701380(新华网发展论坛)
65、http://forum.home.news.cn/detailsearch.jsp?id=103701445(新华网发展论坛)
66.http://www.sdyl.gov.cn/webs/NewsView.aspx?id=1e7f594f-ae8e-4559-9903-8325b4dcb91c (共青团山东省委)
67、http://www.ccyl.org.cn/place/news/shandong/201208/t20120806_585014.htm(共青团中央)
68、http://tsw.liaocheng.gov.cn/Article_Show.asp?ArticleID=5036(共青团聊城市委)
69、http://sx.lcxw.cn/news/shenxian/2012/8/128761646312.html(莘县新闻网)
70、http://www.meitan.gov.cn/article.jsp?id=40664&itemId=152(湄潭新闻联播)
1345087092089050(还有山东广播电台贵州省精神文明简报莘县新闻聊城晚报、中国茶乡报等不具备网址的)

附件8:春晖支教协定
“走进遵义,播撒春晖”支教协定
为了支教活动的顺利开展及保证支教队员的人身安全。凡志愿加入“走进遵义,播撒春晖”支教队的队员在整个支教活动出发、进行、返回过程中必须遵守以下协定,否则所出现的任何问题与组织无关。协定如下:
1、 在整个支教过程中(包括出发、进行、结束及返回)必须听从支教队组织者的管理。
2、 所有活动(尤其是在支教途中)必须注意组织性,所有需要独自进行的活动必须向队长申请。
3、 在支教当地要尊重当地的民风民俗,坚决不允许有和当地人民的冲突发生。
4、 个人财物应当由个人慎重管理。
5、 本次活动的经费皆由队员自愿交纳。
6、 外出注意大学生的形象及素质,不做与自己身份不相关的事情。


 支教队队长:牛云峰
队员签名:
签订时间:2012/6/17
 

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责任编辑:李灵韵
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