愿君如星溢华彩,夜夜流光相皎洁

　　时间如流光瞬息，转眼间与小朋友们分别已经过了一周，可小朋友们的音容笑貌却仍历历在目。在这个寒假里，我有幸加入了四川农业大学米团公益童然冬令营支教团队，在简阳市国防村开展了为期3天的实践活动。支教生活虽然短暂，但仍在我心中留下了浓墨重彩的一笔。回想支教的日子，感触良多，就想记下些许，慢慢回味。

　　从未被支教过也从未去支教过，却有着渴望去支教的心，支教对于我来说，从来都是陌生却又向往的。紧张的期末考试，手忙脚乱的备课和收拾行李，正式支教前的日子是一片兵荒马乱。我的心绪也是一团乱麻，新鲜体验的惶恐与好奇，对授课的担忧，对即将支教的期待……怀揣着纷纷杂杂的心绪，我开始了人生第一次的支教之旅。

　　为了吸取一些经验，更好地完成支教课程，我选择当了两天上午的助教，在课堂里去观察小朋友们。

　　第一次进入支教的课堂，所有的设想和脑洞都变得苍白而又单薄，小朋友们比想象中的更敢于表达自己，他们有自己的思考，他们会积极地向我们表达他们的意见和疑问，虽然有时并不合时宜，虽然他们表达的方式甚至会让人有些难以让人接受，但小朋友们能有什么坏心思呢，他们只是不会正确地处理罢了。只是看到这种情况，我本来就有些紧张的内心不免平添一份迷茫:我能掌握好这个课堂吗，我能成功地向他们传达我想表达的内容，他们又是否能够真的有所提升？

　　随着慢慢地接触，我发现我的担忧是有些多余了。在制定好规则后，每个小孩子都很乖巧，都愿意在课堂上遵守规则，去成为表现最好的小组。这让我回想起了小学的时候我也是这样，为了成为老师心目中最乖巧优秀的孩子，改掉自己的坏毛病，认真遵守课堂规则，积极回答老师的问题。现在的他们就像当初的我们一样，懵懂而又可爱，愿意为了成为更优秀的自己不懈努力。

　　在真正实现身份的翻转，从学生成为老师，走上讲台时，我的内心反而平静下来。我开始像我的老师那样在讲台上侃侃而谈，用简单的方式去开拓他们的思维，让他们拥有更丰富的想象力，有更强大的脑洞，多一种创造性的思维。即使在备课时期，我的课程被一度吐槽根本不适合给小朋友上，但我还是坚持要做，即使更改了一遍又一遍，但我相信他们是需要这个思维联想的课程的。

　　通过几堂手工课的观察，乡村里的小朋友动手能力很强，也都具有想象力，但这个想象力是匮乏的。像立体报纸画的课堂，小朋友们的作品大多差不多，无外乎兔子，小鸭子这类的小动物，没有更多的新意，所以我希望让小朋友能够想得更多，能够制作更多作品，拥有更多的美好。

　　？在课堂的最后，我布置了以手为原型的联想作画，其结果我很是满意，有的小朋友把手变成了一座美丽的花园，有的小朋友把它变成一个斑斓的鱼缸，有的小朋友把它变成了一只开屏的孔雀，还有的小朋友……奇思妙想成就了这一幅幅精彩的作品。我很欣慰小朋友们能够从我的课中汲取到知识，不再把思维局限于一隅，展现出他们令人惊叹的创新力。

　　支教对于我来说，更像是一种相互成就的体验，我们给他们陪伴，交给他们知识，帮助他们成长，而他们带我们回归童心，更加的耐心和细心，学会沟通和理解，学着慢慢成为一个合格的大人——更加理智，不以貌取人，发生争执后，会去思考原因，而不是直接把小朋友定义为坏孩子，考虑事情更加周全。实际上，我们相处的更像是朋友，我们和孩子们在支教过程中一起学习，一起成长。

　　其实离别的时候，是有千言万语想对他们说的，但临别时匆匆忙忙，又不想让离别太过悲伤，万般心绪又不知从何说起，匆匆结营后，我们只是各留下一张明信片，属以祝愿。此后，我们或许再难相见，但我们带给彼此的收获和感动会一直伴随彼此成长。希望我们的前路都能是星光熠熠，或许会有短暂的黑暗，但能用自身的光和热，去照亮那一隅天地，去温暖那一方土地的人们。

　　愿君如星溢华彩,夜夜流光相皎洁。天上人间，占得欢娱，年年今夜。再见了，可爱的小朋友们；再见了，我的小老师们。（通讯员 肖宇慧）