或许一切都是缘分使然，一生中注定要与这群可爱的孩子相遇；注定要给这个满是繁星与流萤的夏天添上几笔绚烂；注定要在这一片果香中添上几分温情。
笑如夏花，绽放仲夏
曾几何时，我也像这群孩子一样，在清晨或正午带着激动与微笑走进校门，每当看到校门口有熟悉的老师时，或是害羞，一路小跑冲进学校；或是兴高采烈地对老师说一声“老师早上好！”然后雄赳赳、气昂昂的走进学校。那时的快乐是如此简单，得到老师回应后的喜悦竟比一颗糖果带来的喜悦要多得多；那时候的笑容是暖洋洋的，嘴角轻扬，灿若夏花。如今，这群孩子像曾经的我一样，或是忐忑，或是激动地冲进校园，一股暖流突然涌上了心头，“好像很久都没有这么快乐了啊……”
站在校门口，迎着点点晨曦，孩子们笑容绚烂地走进校门， “老师，早上好！”的声音此起彼伏，我也微笑着一一回应，喜悦、幸福的感觉在一度沉寂的心中泛起了点点波澜，我知道，有颗名叫“爱”的种子在我的心中逐渐发芽。
敏而好学，温情渐浓
刚刚接触这群孩子们时，他们很腼腆，会拉着我的手轻轻摇晃，撒着娇让我帮他们打开瓶盖；会睁着水灵灵的大眼睛悄悄的看着我，当我发现时却迅速将眼睛移开，低头莞尔一笑；会在我和他们聊天时，有些紧张地挠挠自己的胳膊或者轻快地跑开。等接触一段时间后才知道他们并没有那么害羞，他们会在课上调皮做小动作；会趁你不注意偷偷袭击你；也会将他们在手工课上做好的视若珍宝的小玩意儿兴奋地送给我，时不时还会来检查到底有没有好好保存。
这里的孩子很聪明，连绵的山脉与崎岖的道路并未将他们与知识阻断。在语文课上，他们熟练地朗诵着一首又一首古诗，兴奋地给我讲述着他们最喜欢的诗人的故事；在科学课上，他们激动地提出一个又一个科学问题：“什么是非牛顿流体？虹吸现象是什么？不同颜色相容会出现什么颜色……”。很多的问题是我们作为老师也没有考虑到的，每每到此总是禁不住感慨“长江后浪推前浪，一代更比一代强！” 与其说支教是我们带给孩子知识，不如说这是一个相互砥砺，共同进步的过程。
还未分别，已然眷念
时光如白驹过隙，快乐的日子总是短暂的，转眼间支教已经接近尾声。今天，是我为小二班上的最后一节语文课。快下课时，我轻轻告诉大家这是最后一节语文课，话音刚落，有个粉粉的身影便突然冲向我，把我扑了个满怀，“老师，我不想让你走，我还想上你的课！”，稚嫩的声音带着七分哽咽，三分苦涩，小小的臂弯那一瞬间仿佛有巨大的力量，将我紧紧地抱着。不知怎的，眼眶突然有些湿润，孩子们的情感是如此的真挚，孩子们的世界是如此的单纯简单，高兴与失落都表现在脸上，眷恋与不舍的情感也是如此的浓烈，他们不善于隐藏自己的情绪，他们也从不隐藏自己的情绪，他们想要我知道的只是“老师，我喜欢你，我不想让你走！” 。在逐渐长大的过程中，不知有多久没感受到这样真挚浓烈的情感了……
“老师，你的眼睛怎么红红的？”
“没关系，是沙子进了眼睛，有点不舒服。”
“那我给你吹吹，好吗？”
“好啊，谢谢你呀”。风轻抚着我的眼眶，那一刻，风很温柔，我的心也很温柔。
支教的时间很短，我所能做到的也只能是尽我所能将我所拥有的知识分享给孩子，带孩子们领略知识的美妙，更多地了解外面的世界；我所能做到的也只能是闭上眼睛，用心去勾勒出每个孩子如花般的笑容，让自己将每个笑容都铭刻于心。这个夏天，果香四溢，野花芬芳，因为有了孩子们的存在而更加美丽。愿下次相遇，我能再次牵起孩子们小小的手，一起走进这充满回忆的校园。
相逢何必曾相识，与孩子们的这段缘分，我想，应该是这个仲夏最温柔的一场梦，但也因有这样一群天真可爱的孩子，梦醒、人散、情未断。（通讯员 李卓雅）