一线实践育人，一颗真心相伴

　　羡子少年正得路，有如扶桑日初升。作为一名师范专业学子，今年夏季，我有幸加入安徽师范大学文学院赴阜阳“青春孝行”实践团队，以支教老师的身份，与阜阳市脱贫攻坚一线地区——王店镇的孩子们进行一对一专项辅导。

　　这不是我第一次加入社会实践的团队，但却是我第一次通过网络平台进行一对一的线上教学。确定加入实践团队之后的每天早晨，我都是一起床，就赶紧打开电脑，为相关教学活动作准备，直到深夜才能上床睡觉。从最初的联系家长确定上课时间、依据孩子的不同学习情况安排教学内容，到撰写相关教案、制作课件、对比线上课堂软件，再到远程教学、引导孩子们熟悉线上的教学方式、调动他们上课的积极性……这一系列紧锣密鼓的筹备，几乎是在三天之内匆忙完成。

　　犹记第一次上课前的半小时，我坐在电脑前，心中五味杂陈。准备得那么充足，终于要迎来第一次真正的教学了。由于那几天长时间熬夜，整天坐在电脑前不活动，身体就像散架了一样，又累又困。线上教学会有网络卡顿、设备难操作等现实情况，比起线下教学，要想取得更好的学习效果，怕是困难得多。况且，要是网线那边的孩子不愿意配合我的教学，那我应该怎么办呢……忐忑又期待的心情包裹着我。然而，这一切担心随着教学活动的逐步推进，都烟消云散了。事实证明，阻碍我前进的，并不是未知的困难，而是畏难的情绪。

　　在这短短的几天支教过程中，我一次又一次受到意外的打动和温暖。前来参与暑期实践课堂的孩子们性格各异，但那股求知欲和认真劲，却出奇地统一。本以为四年级的孩子正当调皮、坐不住的时候，可出乎我的意料，每节课堂，他们都在认真地听我讲课，认真记笔记。即便偶尔出现网络卡顿的现象，也依然会乖巧又耐心地配合我的教学。看着他们认真学习的样子，我觉得，这几天的辛苦劳累，都是值得的。

　　也许是因为课堂内容丰富多彩，也许是因为上课形式生动活泼，这些孩子们不仅在课堂上认真积极，甚至还经常在课余之时，主动找我聊天。他们会问很多很多天马行空的问题，会和我描述自己最近发现了什么有趣的事情，会悄悄在我耳边说：“老师，我好喜欢你呀。”每一次和他们的接触中，我都能感受到求知，感受到好奇，感受到孩童视角的天真烂漫，我都忍不住把更多更多的温暖和关心送给他们。

　　印象最为深刻的，是一对“热爱学习的母子”。那天进入课堂之后，我发现屏幕对面不仅有一个小男孩，男孩的妈妈也在旁边。我本以为她只是坐几分钟，或者在旁监督孩子的学习状况。但令我感到惊讶的是，她居然像学生一样，和孩子一起，跟着我读英文单词、读对话，还时不时夸奖我说：老师您说得真好！一堂普普通通的英语复习课，因这一对好学的母子的认真学习，而变得更加生动活泼了。能在社会实践的过程中遇到这样一位热情、善良、热爱学习的家长，这让我惊喜又感动，也更让我深刻地意识到了，教师这一职业的责任感和使命感。我要更加用心地做好教学工作，为前来参与实践课堂的孩子们和家长们提供更多更好的教学帮助，不负他们的热切期望，同时不断根扎沃土，锤炼本领，提升自己身为师范生的教学素养和技能。

　　走过一些路，才知道辛苦；登过一些山，才知道艰难；趟过一些河，才知道跋涉；跨过一些坎，才知道超越。社会实践为大学生们提供了一个展示自我的平台，而能否把这个平台利用起来，做出好事，做出实事，同时让自己也得到收获与成长，这就要看个人。尽管实践的过程不乏困苦劳累，但一分耕耘，一分收获，有艰难险阻，才有突破和提升的可能。一线实践育人，一颗真心相伴。支教之旅，未来可期，我将一直在路上。（通讯员 王千惠）