通过这半个多月的儿童心理健康教育指导课的开展，我学习到了很多有用的知识，从心理学的定义到如何进行自我完善，如何进行情绪的调控，如何应对挫折和压力，如何塑造和培养人格和意志品质，学习心理到社会心理非常的全面。在每一段成长历程和人生经验中，每一步成长都是我学习积极面对人生的机会。在自我分析中也学会认识自我，完善自我
法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该追求好习惯。”作为一名大学生，我认为首先我们应该有把优秀作为一种习惯的勇气，身体是舵，思想是帆，只要我们的思想永远保持正确的方向，那么人生的帆船总会驶向成功的彼岸。为期半个多月的暑期社会实践活动让我对“帆船”有了更深的理解。
发挥优势，取长补短
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 。社会实践使我们找到了理论与实践的最佳结合点。
尤其是我们学生，只重视理论学习，忽视实践环节，往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色，在实践中检验自己的知识和水平。虽然我所学的专业与儿童心理健康教育无关，但是要知道，所有学科其实都是有关联的，也许我不具备很多专业的心理知识，但是我可以把自己的学习经验分享给孩子们，我可以教他们如何管理自己，如何培养自己的兴趣爱好，要保持对一切事物的好奇，怎样发现自己的优势并能放大自己的优点，等等这些方面，都是很有学问的。人的知识，才能通常是处于离散，朦胧状态的，需要人们不断地挖掘，发现和开发。
树立正确价值观
社会实践活动很大一方面就是奉献社会，我认可的核心价值是自己的工作和知识能对他人和社会有所帮助。例如：改善拥挤的交通状况，通过新的产品来消除、缓解疾病等。这种类型的人富于同情心，关心他人，他们把他人的痛苦视为自己的痛苦，不愿干表面上哗众取宠的事，把默默地帮助不幸的人视作无比快乐。他们总是为他人着想，把直接为大众的幸福和利益尽一份力作为自己的追求。希望自己的付出对社会是有帮助的，他人会因为自己的行为而受惠颇多。医生、教师、警察等社会型工作很适合该类型的人。我们已经经历十几年的寒窗苦读，经历了人生的重要转折点——高考，比他们的人生经验丰富的多，我们可以通过冷静的思考发现自己的不足，有通过意志的磨砺改善自我的能力。所以我们具备的这些能力我愿意毫无保留的分享给小孩子们，我知道，如果我是他们的话，我也多么希望在他们需要帮助需要指导的时候，有大哥哥大姐姐愿意陪他们玩，愿意教会他们一些知识。
学会真诚
在人际交往中，真诚是最重要的，要做到能理解别人，设身处地为他人着想。作为教师，在学生面前必须表现一个真实的自我，用真诚的爱去对待每个孩子，才能使他们感到真实、可信。 开展心理健康教育有一个重要的原则就是理解。成年人渴望理解，小孩更渴望理解。许多成功的教育案例告诉我们：不理解何来教育。我们只有通过各种途径，深入地理解我们的学生，才能达到成功教育的目的。
作为一名大二学生，一名志愿者，我需要和孩子们成为朋友，以便顺利开展我的社会实践工作。随着社会的不断变化发展，人的心理也在不断地变化着。社会的因素，家庭的教育都给我们的教育带来了一定的难度，唯有积极探索，适应新情况，敢于面对新问题，才能不断地发现儿童的最新动态，走出一条与时俱进而不会落后的道路。（通讯员 叶冰）
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