砥砺前行，不负韶华

　　疫情之后，为了响应国家号召，积极投入社会主义实践并接受实践检验，我们又踏上了前往贵州支教的旅程。这是我第一次参加的三下乡社会实践活动，在为期十六天的日子里，我和我的队伍扭成一条线，一起工作、一起吃饭，同进退，共患难，体验了农村的生活，和孩子们一起生活，一起学习，也有颇多的感悟与收获。有人说，大学生就是一张白纸，需要自己去寻找恰当的位置展现自己。而我很幸运，在这次短暂的支教旅程中我找到了自己的恰当位置——老师。

　　过去，我们需要光 

　　久长文武学校是一个坐落在山间里的学校，这里的天空湛蓝而广阔。当我们到达久长文武小学时，孩子们热烈期盼的目光吸引了我，在这一群可爱的孩子们面前，我们就是带给他们更多知识的人。

　　我们到达的第一个任务就是家访，跟着我的队伍在家访的过程中我们了解到，这里大多数的孩子都是留守儿童，在过去，孩子们连上学读书都是一种奢望。因为没有足够的资金以及资源。过去的久长文武学校只是一间只有几平方米的教室，连像样的课桌椅都没有，光线也不好，黑板也是用门来做的。我问着靠近我的孩子：“你喜欢上学吗？”孩子笑着说：“喜欢。”看着一个个带着笑意且可爱的脸庞，我很渴望用自己知识去让他们感受到广阔的天地，告诉他们外面的世界也很精彩。

图为志愿者为孩子们上手工课。中国青年网通讯员 王凤燕 提供

　　现在，我们拥有光 

　　当我第一次以老师的身份站在那三尺讲台上，我带着紧张和激动的心情给孩子们上趣味手工课，带领着他们一起动手做手工，为了营造欢快放松的氛围，我前期教学采用动画片的形式来引导同学们做手工，让同学们体验到自己动手的快乐。在这个过程中，我害怕同学不配合我，害怕有捣蛋的同学，但是我发现这里的孩子都非常听话，通过他们对做手工的积极性和浓厚的兴趣，我知道他们真的非常喜欢这门课。因此，我竭尽所能把有关手工的知识教给学生，通过手工和趣味相结合，力图提高学生的动手能力，并引导学生主动学习。

　　我站在讲台上问同学们：“你们喜欢手工课吗？”他们齐声的回答：“喜欢”。那时我感受到了自己的价值，体会到自己也能成为别人的光，予人以温暖。

　　未来，我们是光 

　　在这短暂的相处之后，我们志愿者已经和那里的孩子们打成一片，孩子们会经常来问我们一些问题，其中让我印象深刻的是一个我们班的孩子说：“老师，我未来会变成什么样呢？”

　　我看着他跟他说：“未来你想成为什么样呢？”他挠挠脑袋看着我说：“我可以变成像你们一样吗？”

　　我告诉他：“未来你一定可以成为别人的光。”我看到了孩子们眼睛里面都有光，他们也向往外面的世界，在这里他们陪我们度过了一个收获满满的暑假，从他们叫我们“老师”的那一刻，这次旅途便已经充满了意义。在这里我看到了久长文武学校的孩子们有这一股蓬勃向上的劲，他们比城市里的孩子更加懂的珍惜，也更加努力，即使在艰难的环境里也能茁壮成长。我特别想告诉他们，也告诉我自己：未来，砥砺前行，不负韶华。(通讯员 王凤燕)