7月7日至7月13日，我参加了华中师范大学青禾实践队的暑期实践活动，在湖北恩施董家河村、岩门村和燕子镇民族中心学校开展了为期7天的调研和支教活动。此次下乡，我的身份颇有些特殊——我是实践队新媒体组的一员，负责实践活动新媒体平台的宣传以及后期图片、视频素材的采集，并不参与支教和调研活动。队伍中的角色决定了我无法直接与村民和孩子们接触，但这样的“遗憾”却为我提供了别样的观察视角，带给我意料之外的惊喜。
带着对恩施当地脱贫之路、农村外语及爱国主义教育情况的浓厚兴趣，我随实践队首先走进了董家河村。镜头下，青山连绵、云雾环绕，大片大片青翠的田野连缀成一片片碧波，宛若仙境。而根据村民介绍，这是当地的支柱产业之一——烟叶种植。多山的地形、湿润的气候，为烟叶生长提供了一片难得的沃土。董家河村村民牢牢把握“因地制宜”这一原则，用小小的烟叶打开了致富的大门，使我深受震撼：“因地制宜”不再是课本上的冰冷的文字，而是眼前生动的事实。随后，我随调研组的成员一起进入村民住处，以便采集素材。坐在一旁，我仔细观察着村民们的神色举止，捕捉着拍摄的时机。镜头里，谈起当下的生活质量，年迈的爷爷笑得眼角荡起了岁月的波澜，满口称赞的，是党的正确领导和地方政府的大力支持；在回答调研组队员们的问题时，皮肤黝黑的奶奶操着略带方言的口音，连连说到：“你们是中国的希望......”村民与队员们之间的互动充满着浓浓的烟火气，回看相机里的这些图片与视频，我为能有幸记录下这一幕幕感到无比的骄傲与自豪。
图为队员们正在与村民交流。中国青年网通讯员 张博雅 提供
第二天，沿着蜿蜒的山路，我们辗转来到下坪乡岩门村考察。在那里，两位村干部和一名年轻的选调生已早早在路口等候。我架起相机，静静聆听属于他们的故事。都说“一村一品”，在队员们与村干部的谈话中，我了解到，岩门村的“品”，除了烟叶种植，还有已成为冬奥特供产品的“鹤典山泉”。而除了经济产业，村子里赫然耸立着一座“周家院子”。飞檐翘角的吊脚楼群古朴温厚，临溪而建，还未入内，我的心里已有敬意。选调生告诉我们，周家院子距今已有500多年的历史，是湖北省首批家风家教实践基地。五世同堂的周家儿女，恪守祖训，耕读为本，传承“勤劳、友善、守规、重教”良好家风，周家也因此涵养了数名博士硕士、企业家以及人民教师。我一边按下快门，一边心里已有了自己的思考：岩门村的脱贫致富，不仅有赖于产业发展，也离不开文化熏陶。所谓“扶贫先扶智”，用良好的家风作为致富路上高擎的引路灯，是这个村子走向美好生活的又一件法宝。
图为周家院子。中国青年网通讯员 张博雅 提供
谈起“志智双扶”，则与后三天的支教更为贴近。每天，我早早地来到学校，随着支教组的“小老师”们一起走进课堂，在教室后方架好三脚架，记录下“传道授业”这一珍贵时刻。支教组的成员针对乡村地区孩子们的英语学习现状，设计了丰富有趣的英文歌曲、英文朗诵、世界文化科普等课程。而孩子们并没有像我预想的那般羞涩，即使是面对镜头，也是眉眼弯弯地笑着。在课堂上，他们毫不怯场，积极地参与活动；课下，他们生龙活虎地玩乐的同时，也会围住我们的小老师，用不太标准的英文提上些许问题。
图为队员正在教授英文歌曲。中国青年网通讯员 张博雅 提供
看着相机里一双双求知若渴的眼睛、一张张黝朴实的笑脸、一个个面对国旗标准的敬礼，我才醒悟：这群六年级的孩子，虽然仍像我们小时候一样，喜欢吃各式各样花花绿绿的零食，对党和国家有着崇高的敬意，但他们比童年的我们更加期待外界的关注、更加向往山外的生活，也因而更加求知若渴。但乡村外语教学中硬件、师资等各方面资源的缺乏，却在阻挡着他们羽翼的生长。而我想，这群孩子，在十年之后，是带领这片乡村走向更好生活的生力军；他们的受教育情况，直接关系到整个乡村的未来。因而，“扶贫先扶智”、“教育先行”无疑是乡村振兴的正确方向。但如何使其落在实处，便是一个亟待解决的问题。而每一个暑假，一批批大学生踏上这片土地，用自己的学识帮山里的孩子打开通往外界的窗户，则有着非同一般的意义。有着这样的思考，我的心中更加坚定了自己来到这里的选择。
图为孩子们积极回答问题。中国青年网通讯员 张博雅 提供
七天的下乡实践转瞬即逝。须臾之间，我已乘上返程的列车。再回首，扛着相机、背着三脚架走在路上，已经成了七天中我生活的一部分；白天长途跋涉，晚上回到驻地整理素材到深夜，这一切，累在身上，却甜在心里。我爱新闻宣传这份工作，爱它给予我“记录”的资格，爱它赋予我“传播”的殊荣，爱它教会我“观察”的本领，爱它让我结识了一群志同道合的小伙伴。在恩施，我们并肩前行，记录下秀丽的山水、质朴的村民和可爱的孩子；我们一同努力，为一张精美的图片早早抵达现场、反复调整机位，为了一篇优质的新闻稿反复修改、仔细斟酌；我们互相帮衬，共同调试设备、彼此鼓励，辗转于支教与调研活动的第一线......
图为队员正在进行拍摄。中国青年网通讯员 张博雅 提供
我们虽不是直接的“参与者”，却是这段时光的记录者、观察者和思考者：一张张图片、一段段视频，是青年深入基层求真知、走上讲桌育新人的真实写照。同时，这些定格的镜头也催人思索：推动乡村振兴、改善农村教育，大学生，尤其是师范生，何以助之？经过此次恩施之行，我想我已有了自己的答案——勤学敏思、身体力行。先练就过硬的专业本领，再走进实践加以运用，甚至于力所能及地加以传授。同时，将思维的风筝永远高悬于天空，为自己更是为了社会，不断对“如何更好”这一问题做出回答。这也正呼应了青禾实践队的精神：“向下扎根，向上生长”。如此这般，实践的结束，于我而言，并不意味着脚步的停止。走向“更好”，不止于我，每一个青禾人都一直在路上。（通讯员 张博雅）
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