莽莽大别山，纵横鄂皖豫；三省同睥睨，千里共蜿蜒。我叫李欣儒，是大连民族大学的学生。2019年盛夏，响应学校团委暑期“三下乡”的号召，我怀着憧憬的心情到湖北省孝感市大悟县大别山地区支教。可是刚到大别山，我就遇到了语言沟通的难题。
大山深处，很多孩子只会说方言。同样来自大山的我深知，只有学好国家通用语言文字，才能走出大山，为将来融入社会打下良好的基础。所以我从拼音教起，引导学生从声母韵母学起，一点一滴陪着他们进步。
令我印象最深的是一名叫陈可的羌族学生，已经14岁的他不会说普通话，这个高个子大男孩甚至不敢开口说话，更不敢和我们支教团的小老师交流。
每到课间，他看着其他同学和我们开心地聊天，眼神中总会流露出羡慕和期待。为了让陈可克服语言障碍，我找到他，开始了一个月的“开小灶”。
每天放学，我带着他学拼音、读课文，周末走过崎岖的山路去他家里辅导作业。
功夫不负有心人，陈可的普通话进步飞速，虽然有时仍然会发音不准，但他说话时越来越有自信，也给了我这个小老师不小的成就感。
我遇到的第二个问题，就是大山里孩子父母的观念。当地部分孩子在完成九年义务教育后就会辍学打工，补贴家用。
我和支教团成员走访了很多学生家庭，同家长沟通孩子的学习成长，但有些人的言语中透露出的却是对孩子学习的消极态度，有的家长甚至说：“孩子考不上高中，更不要提大学，即使考上高中又怎样，高中要读3年，隔壁家孩子用这3年打工可以挣出一套房子的首付，打工不比上学有用？”
我们还遇到过一位特殊的父亲。到一名留守学生的家里走访时，他的父亲得知支教团要来家访，特意从外地赶回来。
在这位父亲眼里，我们是在大城市读书、见过世面的人，他想在我们这里寻找令他疑惑很久的问题答案：“娃娃到底去读书还是跟他去打工赚钱？”
这位父亲是一名高楼外墙粉刷工人，他并不想儿子从事他那样的高危职业，但目前仅凭他一人的工资很难负担起大家庭的开销。他既希望儿子可以帮他分担家庭重担，又不希望儿子初中毕业就辍学。
我们向这位父亲介绍了国家的资助政策，讲述了我们这些大学生的成长故事和对未来的规划，也让这位父亲对孩子的学业重新燃起希望。
支教的时间虽然只有一个月，能教给孩子们的知识有限，但我更想用自己的行动传递给家长和孩子们一种理念，那就是：走出去，走出大山，去看更广阔的世界。
特别值得一提的是，我所在的支教团中，就有从大别山走出去的学生，他们走出家乡后，又回到这片土地，化身志愿者，助力大别山区少年儿童成长，反哺山乡，播撒梦想。
一个多月的支教生活过得很快，临行前抚平孩子们起皱的衣角，与前来送行的父老乡亲一一告别，在回程的大巴上读着孩子们的临别赠言，我忽然发觉，这个夏天，自己收获了很多，有孩子们纯真的笑容，有父老乡亲们的认可，有稻花香里说丰年，听取蛙声一片……这个夏天，值得。
口述：大连民族大学支教学生 李欣儒
整理：中青报·中青网记者 王晨
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