2022年6月12日，山西师范大学教育科学学院青“晋”筑梦大学生支教团13名成员奔赴山西省吕梁市文水县开栅镇开栅村小学校开始为期两周的三下乡大学生支教活动，另外3名成员在线上开展宣传活动。
时光荏苒，转瞬间为期两周的支教工作已接近尾声。2022年6月13日，怀着激动、新奇的心情，我开始了在文水县开栅小学的支教生活。这是我第一次真正意义上去走进农村的学校，去接近农村的孩子，去了解农村小学教育的现状。在此次支教过程中，我认识到农村小学教育教学工作的困难与艰辛，体味到农村小学教师的酸甜苦辣，也让自己的青春有了更加绚丽的色彩。
此次支教是我第一次真正以老师的身份走进课堂，以一位人民教师的身份感受着这崭新的课堂。支教中，我主要担任的是二年级美术教学工作。为了更好的进行支教工作，在正式上课前，我先和同学们进行交流，了解他们的美术课学习内容及美术学习兴趣。所以，根据学生们的学习情况及经济条件，将本次学习内容定为手工课，课程内容主要包括制作简易笔简与折纸学习 。?在正式上课前，我会认真准备，寻找难度适中的折纸造型，自己进行多次操作，熟悉折纸流程。同时制作笔筒，设想同学们在制作过程中会遇到的问题及解决方案。在给同学们上课的过程中，我发现原来之前看似普普通通的每一堂课，其实都是老师在背后的认认真真备课，辛勤付出的成果。
也正是这些与同学与同学们朝夕相处的点滴中，我慢慢明白了支教的意义。支教，不仅仅是一段短暂经历，它更多的承载着我们的初心，它让我们明白何为教育，何为人民教师。
之前在课堂中，我一直是以学生的身份体验着，在这两周的听课时间里，虽然也是以一个学生角度在感受着，但更多的也是以“老师”的角度去感受，同时也会去思考——如果是我在上这堂课，我会怎么讲，我应该怎么讲，我怎样才能更好的让学生们明白这个知识点。所以在这段听课时间里我学习到非常多在平时的课本子学习不到的内容。如多留30秒。一般我们进行名词概念解释后，将进行习题练习使学生理解概念，而在张金华老师的课堂中，她会给学生们单独留30秒的时间进行消化理解，让学生们进行深度理解后再进行练习。学生理解方式多样，可以自己再次默读理解也可以同桌间进行交流。按顺序做，在平时练习中老师会关注学生的做题方式，提醒个别学生的做题时不要跳题，按照题号顺序进行作答，培养学生良好的做题习惯。又如张沛老师“母鸡”这堂课中的真听真看真感受，她让学生们学习母鸡半蹲的姿势，感受母鸡的辛苦。同时她也联系实际，在生活中，父母也是将好吃的留给我们，也不舍得吃。通过这堂课，学生不仅可以更加了解老舍先生笔下的母鸡，也能让学生们了解父母的辛苦，更加体谅父母，明白母爱的伟大。还有注重知识延伸。张晓转老师的道法课从舞蹈、建筑、礼仪三方面进行世界多元文化的介绍。课程讲解时，老师并不是单纯地只讲解课本上的知识，而是对每一个角度都进行了内容知识的延伸，资料补充。拓展知识面，丰富学生的见识，而且注重学生价值观的培养，从小便树立学生文化自信意识，把习近平新时代中国特色社会主义思想融入课堂等等，这些让我对教学方法有了更多的认识 。在这期间我真的学习到了非常多的知识，是在课本中学不到的，所以十分感谢开小的每一位老师给我们上的每一堂课。
除了学习到许多教学方法，支教让我也明白了要与时俱进，勤于学习。在听课的课程中，我最喜欢的、也是印象最深刻的是杨丹丹老师的英语课。她制作的PPT十分精美，有图片、视频、音乐，学生们非常喜欢，而且学生课堂参与度高，学习效果好。在如今的大数据时代，我们可以接触到丰富的知识和更多高科技的产品，所以，我们应该抓住这个机遇，认真学习，将课堂知识以一种更加生动有趣，学生更喜欢的形式进行呈现。在支教期间，我们也参观了文水县的一些其他小学，了解到现在的农村教育现状。现在许多的农村小学面临的情况是生源较少，学校年级出现断层现象，同时我也看到了农村一线老师的闪光点，他们不畏辛苦，坚守岗位，只为守护每一个学生的梦想。
两周的支教时间虽然为期不长，但我却收获满满。通过两周支教的工作生活，我深刻认识到理想与现实的差距。我们一直是在学校中学习理论知识，并没有深入了解到现实生活中的实际教育是什么样子的，我们的想法是比较理论化的教育，应该与实际进行更加紧密地结合。此次的支教工作使我认识到自身存在着很多的不足，距离一名合格的人民教师还有很大的差距，所以之后我会更加努力，不断学习专业知识，提高自我能力，真正为我国教育事业贡献一份力量，用心做好教育，用爱呵护成长。 （通讯员 赵帆帆）
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