“天真烂漫，总是对新事物充满好奇。”这是步入麻阳的大学生志愿者对通达林村孩子们的初印象。7月6日，湖南师范大学公共管理学院“我们一起摇太阳”暑期社会实践团走进麻阳县石羊哨乡通达林村开展三下乡支教活动，点燃学生智慧的火焰，为公益课堂注入新活力。此次教学以苗族文化和安全教育为主题，共有23位学生参与。

　　我是“金嗓子”，开启知识与音乐的奇遇

　　为加深学生对苗族音律文化的认识，感受跳动的音符带来的激情与愉悦，7月8日上午，实践团开展“我是金嗓子”特色课程，开启了一场知识与音乐的奇遇。

团队成员庄依诺进行“我是金嗓子”教学

　　在苗族音律鉴赏课程的教学中，团队成员庄依诺通过提问互动的方式向同学们介绍了苗族的音律文化，并与学生共同赏析苗族音乐特色。与此同时，向同学们介绍了苗族乐器瓢琴、芦笙，并对不同乐器的音律进行区分，感受苗族传统文化的博大精深。瓢琴结构简单，制作精良，它的音乐声如潺潺流水，流淌在学生心间，轻抚心弦，每一拍都洋溢着激情与愉悦。“老师，我喜欢音乐，它让我感到非常舒适。”黄宇晨同学表示。这一门有益且有趣的课程，带领同学们探索了音乐的奥秘与美妙。

　　心灵导航，展现独一无二的自己

　　为深化学生的自我认知，促进其心理健康发展，团队成员雷心怡进行青少年心理健康课程的教学。该课程分成三个部分：分析自我、认可自我及发展自我。

团队成员雷心怡开展心理健康教育

　　通过“认识自我”绘画，进行心灵导航，引导学生探索自我的独特特征，增强自我心理素质。通过分享典型故事，与学生进行互动，强调每个人都是独一无二的个体，积极引导学生正向地认识和了解自己，鼓励学生既要发现个人优点，相信自己，也要正视自己的缺点，勇于接纳自己，做到扬长避短。

　　学制苗族银饰，传承非遗之美

　　苗族银饰是一种具有丰富文化和艺术价值的传统饰品，其历史悠久，制作工艺精湛，体现了苗族人民的审美和生活方式。7月8日下午，团队成员周萌开展苗族银饰手工课程，引领学生动手实践，让学生在制作苗族银饰的过程中，感受非遗之美。

孩子们展示手工作品

　　通过播放视频，向同学们展示了精致美观的苗族银饰，激发其手工制作的积极性与主动性。“老师，我也可以做出这么美的头饰吗？”孩子们在尝试、摆弄、探究的过程中发现银饰中隐藏的美，同时产生创造美的欲望。在不断尝试中，孩子们熟悉了用锡纸制作苗族银饰的各种方法。随着探究的深入，孩子们通过剪、捏、卷、包等方式制作出各种各样的银饰。

　　开展防溺水教育，安全牢记心中

　　为提高学生的安全防范意识，加强防溺水教育，7月9日，实践团开展防溺水安全知识教育活动。

　　活动伊始，团队成员为学生教授防溺水安全知识，包括预防溺水“六不准”，辨别溺水“七迹象”以及溺水时的注意事项和正确措施，加深学生对溺水危害性与防溺水重要性的认识，引导学生自觉远离水库、河流等危险区域。同时，团队借助图片、视频等形式，组织学生合唱歌曲《生命的翅膀》。“见溺水不盲目下河，呼救保安康，互监督......”学生以稚嫩而坚定的声音唱出对生命的敬畏和安全的追求。

团队代表申雨松演示自救方法

　　活动过程中，黄诺曦同学积极发言，发表自身的心得体会，引起同学们的共鸣。此外，团队代表申雨松演示正确的自救方法，强调及时调整呼吸的重要性。通过此次活动，学生掌握防溺水安全知识和自救技能，安全意识得到提高。

　　下一步，团队将继续点燃知识火花，发挥自身社会价值和作用，整合多方资源持续开设手工制作、心理健康、安全教育等多形式课程，为公益课堂注入新活力，尽己所能让学生有所学、有所获、有所乐。（通讯员 肖榕 周萌 申雨松）