中国青年网南京8月23日电（通讯员 孙树将）7月底，他背起沉甸甸的行李，怀着一颗激动而忐忑的心上了大巴车，前往海南省琼海市会山镇三洲村大丰小学，展开为期两周的支教。如果说，去之前仅仅是对支教生活的好奇和向往，那过程中却真真切切的感受到了弥足珍贵的快乐!这种感觉，终将会激励着他不断前进,永远奋斗。
合影留念。团队供图
开始的陌生与好奇
“大家好！我是你们的实验老师李诚，目前就读于南京邮电大学电磁场与无线技术专业，是一名大二学生，很高兴和大家认识。”
这样的自我介绍，两天内重复了四次。因为他负责两个小班和两个大班，相对来说肩上的担子并不轻松。
初次见面，小朋友们不停地打量着这个新来的老师，眼睛里闪烁着微光。“老师，你是教什么的？”“老师，你叫什么名字?”“老师，你会打篮球吗？”“老师……”,一个又一个问题接踵而至，好奇心似乎已经让他们恨不得走上讲台“一探究竟”。
支教的前几天，每节课都需要有几名大将（老师）镇守班级，维护课堂秩序，否则整个课堂会乱成一锅粥。有时候看着闹哄哄的教室，真的是对这群小朋友又爱又恨。他说，当了老师之后，才真正体会到老师们真切的感受。
“好奇”是他从这群孩子身上看到最多的闪光点。他们中的很多人都希望可以上高中、大学，问的最多的问题也是：高中的课程难不难、大学的生活好不好玩、大城市都有什么有趣的东西。强烈的求知欲和对大千世界的向往早已在他们的心里埋下了一颗种子，成为他们走出大山、去外面看看的心灵支柱。老师的职责就是为这颗种子浇水、施肥，做成长过程中的园丁。
后来的相知与陪伴
支教到了第五天，班级秩序明显好了很多。小朋友们认真听讲，面对老师的问题也愿意举手回答。作为一名老师，李诚内心感到欣慰，成就感油然而生。
课堂中，他是传授知识的老师；下课后，他是一起嬉戏、畅所欲言的伙伴。打篮球、羽毛球、老鹰捉小鸡……小朋友们的小脑瓜里似乎装着无穷尽的乐趣，永远也不会感到无聊。和他们一块玩耍也成为了每天的必备“课程”。一起嬉戏，一起成长，一张张小脸蛋洋溢着欢快的笑容，笑声充满整个操场，师生之间的感情逐渐加深。
语文课堂授课。团队供图
傍晚时分，他会和学生一起坐在篮球场边聊天，讲述大学生活以及大城市的绚烂光景。相比于直接鼓励他们通过学习走出大山，他更希望引起这群孩子对外面世界的向往，让他们把这份向往作为努力上进的动力。
最后的道别与祝福
最后，支教在一次家访过后圆满结束。这次家访，让他对学生有了更深刻的了解。许多小朋友因为害羞不敢和父母谈心，父母和孩子是最亲近的人，但在他们之间有一堵无形的“墙”，这是由于缺少陪伴产生的。
借此机会，他帮助小朋友和家长之间搭建了沟通的桥梁，鼓励小朋友们大胆说出了他们一直以来想对父母说的话，让他们互相了解彼此的想法。这样父母就能发现了孩子们身上更多的闪光点，给予孩子们更多的关爱。当然，家访也反映出一些值得思考与亟待解决的问题，鞭策着支教活动不断探索、积累教育方法。
支教只有短短的两个星期，每一天的陪伴似乎都是倒计时。在知道老师要离开的消息后，小朋友们紧紧握住他的手，久久不愿放开。他们的父母因为打工，平常很少在家陪伴，这些天他充当了一个陪伴者的角色。不知道该怎么安慰他们，一切来的太快却又无法阻止。人在离别之际总是显得无助、无言。有时候驻足停望都是一种奢侈，面对小朋友们的挽留，他能做的也只有言语上的安慰。
家访。团队供图
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