文化遗产“调研员”、基层法治宣讲员、乡村儿童的“知心大哥哥”……从校园到乡村，从课堂到田间，今年寒假，在渝高校的大学生们在返乡社会实践活动中，通过一场场别开生面的“变形记”，把寒假作业写在故乡大地上。

　　文化遗产“青年调研员”，在行走中传承历史文脉

　　2月9日，重庆大学团校青年志愿者骨干培训班的10余名学员走进重庆市文物考古研究院，认真听讲解，观察记录文物标本的展陈方式，思考考古遗产从库房走向公众的有效路径；在海关监督公署旧址，他们追踪“渝海关”向非遗馆的功能转型，探讨历史空间如何在当代生活中延续价值……

　　今年寒假，322名重庆大学团校青年志愿者分成32个调研小组，对渝中半岛下半城域内的80余处文化遗产点位进行走访调研，以“遗产足迹”勾勒重庆母城的发展脉络。

　　“青年是文化遗产的‘第一传承者’，也是遗产故事的‘第一叙述者’。”实践指导老师雍丽玲介绍，各实践小组综合运用问卷、访谈与实地观察等调研方法，摸查居民、游客、工作人员等群体的认知情况，评估文化遗产价值阐释现状，为完善母城遗产“叙事链”建言献策。

　　“过去看文物主要关注‘是什么’，现在我觉得‘好在哪里’‘为什么好’更加重要。”学生熊世永说，走到一线，与文化遗产“面对面”，是增进当代青年大学生历史文化认知、提升人文素养最生动的思政课堂。

　　农学生走进乡村，把专业知识落到田间地头

　　西南大学农学与生物科技学院大二学生王奕丹，参加了“返家乡”社会实践，在沙坪坝区农业农村委实习，参与衔接推进乡村振兴补助资金项目的规范性审查。

　　这是一项看似琐碎却关系千家万户的工作。“实习老师反复叮嘱，严谨细致就是对群众负责、对乡村振兴负责，我牢牢记着。”从核对项目台账、梳理申报要件、校验实施标准做起，她把课堂上学到的农业政策与项目管理知识落到实处。

　　实践的课堂不只在办公室。王奕丹还跟随工作人员前往沙坪坝区中梁镇红岭溪谷开展项目实地验收，对照项目实施方案与竣工图纸，逐项核查田间道路硬化、灌溉管网铺设等情况。“这次实地验收，让我深刻体会到，衔接资金项目直接关系基地生产条件提档升级与周边农户就近就业增收，是巩固脱贫攻坚成果的民生工程。”王奕丹说。

　　作为农学专业的学生，最让王奕丹振奋的是走进田间地头开展技术服务。在歌乐村柑橘种植园，她参与柑橘黄龙病田间筛查工作，严格按照规范开展叶片取样监测。从课本上的病害图谱到亲手采样、实地辨别、规范送检，她把专业知识转化为守护产业安全的实用技能。

　　“在基层一线经风雨、长才干，我更加理解了‘把论文写在祖国大地上’的深刻内涵。”王奕丹说。

　　法学生普法宣讲，让孩子们都能听懂

　　“高空抛物入刑”要不要改成“扔东西会犯法”？防欺凌的案例怎么讲才能让小朋友听懂？西南政法大学法学院童心法援宣讲团成员谭溢，走进潼南区桂林街道东风社区，化身基层法治宣讲员。

　　宣讲前，团队成员翻出法条核对，有人在纸上画逻辑图，谭溢还拨通视频通话，对着弟弟一遍遍演练：“我这样讲你听得懂吗？”“这个故事你喜欢吗？”从语气到手势，反复调整，不仅是“背出法条”，还要“让孩子们都能听懂”。

　　互动时，一个小女孩攥着一张边角已经磨损的星空贴纸送给谭溢，说：“你们就像星星一样闪光，我希望所有小朋友都能懂法律。”谭溢很珍惜这张贴纸，她说，普法从来不只是传递知识，更是点亮孩子心里那盏名叫“法治”的灯。

　　他们把在社区宣讲时遇到的困惑梳理成问题清单，向“渝检护未”团队检察官们虚心请教。“我们不仅要学习‘怎么讲’，更要学习这些优秀检察官‘为什么能讲二十年’。”谭溢表示，这次假期实践，让团队成员们更加坚定地意识到，法治的落地，从来不是一场宣讲、一次活动就能完成的，而是需要一代代人沉下心、扎下根的长跑。

　　社会工作专业学子，成为乡村儿童“知心大哥哥”

　　“感谢你们开展了丰富又有意义的活动，每次你们志愿者过来，孩子们都特别开心。”日前，江西省赣州市信丰县安西镇“童心港湾”童伴妈妈的一句话，让重庆师范大学历史与社会学院2024级社会工作专业学生张涛倍感鼓舞，他说，寒假返乡牵头开展留守儿童关爱志愿服务，“做了一件有意义的事情”。

　　放假回到老家后，张涛牵头联系了信丰县青年学子联合会安西镇分会的志愿者，主动对接安西镇“童心港湾”，策划并组织了一场为期7天的留守儿童关爱陪伴志愿服务。

　　从安全课堂到户外游戏，从传统文化体验到心理引导，张涛和志愿者精心设计了丰富多彩的活动内容。他们带着篮球、跳绳、沙包等道具来到“童心港湾”，篮球场上奔跑跳跃的身影、跳绳翻飞的节奏、丢沙包追逐嬉闹的笑声，成了乡村最动人的风景。

　　张涛还带着孩子们走进山林，捡拾树叶、观察小草，感受大自然的神奇与美好。回到教室后，他们一起创作植物贴画，把大自然的美好留在纸上。

　　最让张涛难忘的是一次心理引导经历。他无意间了解到，有几个小孩排挤和嘲讽另一个孩子。通过情景演绎，孩子们亲身体验到被孤立、被指责的滋味，纷纷承认错误，表示要理解和尊重他人。

　　“作为一名社会工作专业的学生，我希望能把专业知识用到实践中。”张涛说，一开始担心自己做不好，到最后圆满完成活动，不仅收获了孩子们的信任和喜爱，自己也在成长，收获了勇敢与自信。（新重庆-重庆日报记者 李志峰）