盛夏时节，浙江大学农业试验站长兴农业试验基地满是青春气息。这个暑期，该校一门名为《新农科实践——暑期农事生产劳动》的劳育通识课正式开课，有意思的是，参加的本科生来自全校不同专业。五天四晚的沉浸式农事实操与乡村调研实践，打通从理论学习到田间劳作、再到社会调研的全链条，让青年学子扎根乡土，在出力流汗中知农爱农。

浙江大学学生正在修剪葡萄枝条。农民日报全媒体记者 朱海洋 摄

　　记者看到，不同于老师台上讲、学生底下听的课堂，这门课程要求学生先系统学习各类农机具操作规范与安全准则，并在老师手把手的带教下，进行大田开沟、起垄整地，再走进现代化植物工厂、果树试验区、科研大棚等，一览各种种植技术。在水田实训环节，大家赤脚下田，实操水稻分秧与插秧；在果树片区，开展葡萄枝条修剪、果品品质检测；在旱田地块内，完成毛豆采收、考种测产。

　　仪小艺来自该校马克思主义学院，一连几天的田间实操，让这位文科生切实感受到了现代农业的魅力、乡村产业的蓬勃。从过去对农业的了解仅停留在书本和网络中，到零距离接触智慧大棚、数字化植保等现代科技后，她笃定地说，要发挥专业优势，讲好这些动人故事。

　　农事生产之外，自主生活劳动是课程的核心模块。全体学生以小组为单位，自主前往集镇农贸市场挑选食材，共同商议菜单、控制采购成本。柴火灶成为另一“课堂”，劈柴生火、切配烹饪、餐后清扫等全都由大家分工完成。田间劳作叠加日常家务，柴米油盐让大家深感农业不是课堂上的抽象概念，而是具象且深远的农耕文化。

　　课程负责人金蓉介绍，在筹备阶段，团队也曾考虑适当缩减劳动强度，但最终坚持遵循农业生产自然时序，完整保留贴合农民真实劳作节奏的任务量，让学生在实打实的出力流汗中磨炼意志、树立正确劳动价值观。

　　带着田间劳作的实操积累与知识储备，师生们再前往村庄调研，有了完全不一样的感受。在全球重要农业文化遗产地——浙江省湖州市南浔区荻港村，大家先走访村落，俯瞰桑基鱼塘共生格局，再分组围绕不同主题深入调研，有的聚焦文化遗产活化、有的关注农文旅融合、有的锁定基层善治、有的解析共同富裕……不同专业的学子各展所长：农科生优化生态种养模式、工科生思考农业设施升级、经管专业梳理产业链运营逻辑、人文专业深挖鱼桑文化传播路径，留学生则以国际化视角对比中外乡村发展模式。

　　据了解，此课程由浙江大学新农村发展研究院和农业试验站开设。早在2020年，浙江大学就在校内开设了首门劳育通识课《农事劳动实践》，如今已形成了“一年四季+暑期”的农事生产劳动周年课程体系，以农科特色劳动教育支撑学校人才培养体系全过程。目前，该课程体系已覆盖全校106个专业，累计有2.4万人次学生参加。

　　尽管五天的田野实践时间不长，学子们收获的却不只是插秧、烹饪、调研的实操本领，更是对劳动价值、现代农业、乡村发展等的真切体悟。浙江大学新农村发展研究院和农业试验站党委书记王建军表示，大学生农事劳育课就是要让不同专业青年读懂“农业强国是社会主义现代化强国的根基”“农业农村是大有可为的广阔天地”，引导大家把课堂所学转化为强农兴农的实干力量，在广袤田野上书写属于新时代青年的乡村振兴答卷。