这个盛夏，多支高校支教团队跨越千里山海，奔赴云南各地乡村校园。青年学子以短期支教、特色课堂、乡土调研、文化传承为载体，打破乡村教育的时空与内容壁垒，为乡村孩童点亮夏日星光。一场场扎根乡土的青春实践，既是青年群体的责任担当，也是乡村教育提质的生动缩影。

　　创新暑期课堂形式，丰富乡村教育内容

　　告别单一的课业辅导，当代大学生支教跳出传统教学框架，结合专业特色与乡村需求，打造多元化、沉浸式特色课堂，让乡村暑期校园焕发全新活力。

　　华东理工大学“艺绿载韵·赤芽童心”支教团聚焦生态美育，在昭通市威信县多所学校开展趣味科普课堂。水田中心小学的课堂上，孩子们借助塑料瓶、棉花、活性炭完成净水实验，“哇，变清了！真的变清了！”的欢呼。

　　团队围绕“可持续发展与生态美育”主题，设计自然科普、扎染、绘画、爱国主义教育等课程，同时播放上海城市风貌视频，让孩子们“在玩中学、在做中悟”。

　　山东财经大学“齐鲁情”支教团扎根德宏州芒市河边寨村，针对乡村暑期儿童看护难题，开设全天候七彩课堂，为60余名学生提供托管服务。

　　课堂兼顾课业辅导与文化浸润，目瑙纵歌传说、德昂茶文化等民族课程，让孩子们读懂本土文化之美；创意实验、墙体绘画等活动丰富课余生活，师生共创的“手手相连各族同心”墙绘，成为乡村靓丽名片。

　　华侨大学“爱在西行”志愿社坚守文山州西畴县莲花塘乡四年，打造九大特色课程，覆盖播音主持、人工智能、乡土地理、财商启蒙等领域。

　　结营汇演中，废旧材料创意时装走秀、太极拳表演、合唱节目轮番上演，让21天的公益夏令营，成为孩子们突破自我、收获成长的平台。

　　南京师范大学志愿者则以非遗文化为抓手，将蓝布印花（型糊染）技艺带入保山市施甸县太平镇太平村课堂。志愿者手把手示范调浆、刮糊、浸染、漂洗等古法工序，让孩子们亲手解锁千年传统技艺。“白布变出漂亮的花纹，实在太神奇了”，孩童的真切感慨，道出了非遗课堂的独特价值。

　　立足基层实际，助力乡村全面发展

　　支教不止于三尺讲台，青年学子立足乡村大地，以调研走访、实地体验的方式，触摸乡村发展脉搏，让志愿服务深度融入乡村振兴大局。

　　山东财经大学支教团跳出课堂深耕乡土，深入河边寨村万亩坚果林、农产品加工厂，调研特色产业发展现状，记录种植、销售全链条发展细节。同时走访非遗工坊、留守家庭，探寻民族技艺传承密码，倾听基层群众心声，用青春视角记录乡村百态。

　　华东理工大学支教团为贴合本地学情，提前实地走访威信县污水处理厂，吃透赤水河流域生态治理工艺。围绕“可持续发展与生态美育”主题，支教团结合威信本地特色，设计了自然与生物多样性、气候行动、扎染、绘画、纸艺、爱国主义教育等课程。云南籍队员高畅感慨：“作为云南人，看到他们这么关心我的家乡，心里真的很暖。”

　　四年接续坚守的华侨大学志愿团队，依托常态化夏令营活动，搭配趣味运动会、入户家访、本土研学等实践活动，全方位拓宽乡村孩子视野。

　　南京师范大学志愿者在授课之余，走访留守儿童、空巢老人家庭，暖心陪伴基层群众，让支教不止有知识温度，更有人文温情。

　　长期接续帮扶，筑牢乡村教育根基

　　青年学子在乡土基层淬炼本领、践行担当，乡村孩童在新鲜课堂中开阔眼界、增长才干，让每一次山海奔赴，都成为双向成长的珍贵契机。

　　在长期帮扶实践中，华侨大学“爱在西行”志愿社坚守西畴县四年，一届届志愿者接续奔赴，以每年21天的公益夏令营形成固定帮扶机制，持续陪伴乡村孩童成长蜕变。

　　华东理工大学支教团立足生态教育特色，聚焦赤水河流域乡村学情深耕课程建设，持续优化贴合本土需求的生态美育体系，让特色支教课程落地生根、持续迭代。

　　山东财经大学支教团依托驻村工作队的常态化联动机制，精准对接村寨儿童托管、产业调研、文化传承等基层需求，实现支教服务与乡村治理深度融合。

　　新时代高校支教早已跳出单向输出的帮扶思维，形成校地双向奔赴、双向成长的良性循环。大学生以专业所长补齐乡村教育短板、激活乡土活力，基层乡村也以淳朴温情、实践沃土滋养青年成长。

　　正如华东理工大学支教队长朱维君所言：“与其说是我们来‘给予’，不如说是我们在这里收获了更多。”这种双向赋能的长效帮扶，也是乡村教育振兴的底气。

　　青春逢盛世，奋斗正当时。一群群青年学子以微光聚星河，用特色课堂填补乡村教育短板，用实干温情滋养乡土沃土。

　　这场跨越山海的教育接力，不仅点亮了乡村孩子的夏日梦想，更让青春力量在基层沃土落地生根，为乡村教育振兴注入源源不断的新生力量。

　　云南日报-云新闻出品

　　资料来源：西畴县融媒体中心、威信县融媒体中心、施甸县融媒体中心、云南省人民检察院昆明铁路运输分院微信公号