十一年间，10000余名师生，160万余人次惠及群众，专项资金投入超100万元。这是河池学院团委交出的一份“三下乡”社会实践答卷。

　　从2015年到2026年，从忻城县六蝶村出发，足迹延伸至环江、马山、宜州、崇左等地，河池学院团委逐步构建起覆盖思想引领、产业赋能、儿童关爱、专业实践的立体化实践育人体系。2026年暑期，1500余名青年学子组建60余支队伍再赴基层一线，在更广阔的乡土大地上续写“行走的思政课”。

　　先问“需要什么”，再定“干什么”

　　“照本宣科讲党史，村民反馈‘听不懂、没兴趣’。”2026年暑期，在忻城县开展理论宣讲的学生程泽钰碰了壁。

　　怎么办？换打法。他深挖忻城县本地“剿匪斗争”红色资源，用“拉家常”的方式重构宣讲内容，设计红色知识问答，还特意准备了当地土布香囊作为互动礼品。村民的参与热情一下子被点燃了。

　　这不是个例，而是河池学院团委一以贯之的工作逻辑：先摸清底数，再决定干什么。

　　党史宣讲团队进村前先做“双向调研”——对接村党支部了解理论学习需求，入户走访掌握不同群体的认知特点。针对老年群体侧重“红色记忆共鸣”，面向青年群体侧重“奋斗精神传承”，宣讲内容因人定制。

　　在产业帮扶领域，同样的逻辑在延续。大数据与计算机学院学生调研发现，“蚕病防治难”是忻城桑农的主要困扰。实践队随即编制《桑蚕常见病害防治手册》免费发放，联合农业站开展现场培训，手把手教村民“蚕室消毒”“病蚕隔离”等实用技术。

　　“推普助力乡村振兴”团队则为留守妇女开设普通话日常会话班，从“电商销售话术”切入教学，帮助马蹄村金桔通过电商平台拓宽销路。

　　从“手册纸本”到AI识别：技术升级让服务更精准

　　2026年暑期，产业帮扶在环江毛南族自治县实现了技术升级。

　　大数据与计算机学院“智汇桑田”AI助农实践团将学校自主研发的“智慧桑蚕”AI小程序落地五圩村。农户只需拍照上传，系统即可自动识别病虫害并推送精准防治方案，识别准确率达96.4%，且支持离线使用，适配乡村网络条件有限的养殖场景。

　　针对老年蚕农居多的情况，志愿者专门设计了融入毛南族花竹帽、傩面元素的图文折页，搭配本地双语讲解，让智能农技真正“下得去、用得上”。

　　从一本防治手册到一个AI小程序，十一年间，河池学院的实践服务完成了从“纸本指导”到“数字赋能”的跨越。

　　以美润心：乡村儿童暑期关爱的“升级版”

　　乡村儿童暑期关爱的难点，不在“有人管”，而在“管得好”。河池学院的支教团队用美育破题。

　　在忻城县六蝶村，数理学院“数筑童梦，物研真知”服务团将火山喷发模拟、非牛顿流体等趣味物理实验带进六蝶小学。孩子们亲手操作、分组展示，在动手中发现日常物品里藏着的科学奥秘。

　　美术与设计学院21名学子在环江明伦镇英豪村、吉祥村采取“墙绘美化+公益支教”双线模式，将红色文化底蕴、3亿年珊瑚化石群文化与香菇、香猪特色产业融入墙绘创作。烈日下，队员们起稿、调色、铺陈一气呵成，素净的墙面披上了“彩色外衣”。

　　公益课堂上，甲马拓印、金箔贴画、传统剪纸等课程让孩子们沉浸其中。第一次接触拓印的蒙昱同兴奋地说：“涂上墨水就能印出喜欢的图案，太神奇了！”

　　在驯乐苗族乡山岗村，人工智能与制造学院“智灌云联”实践团为近30名儿童开设科普课堂，现场演示机器狗、遥控无人机。驻村第一书记唐毓纳评价：“青年学子带来的AI启蒙、安全科普等多元课程，有效缓解了假期儿童看护与学业引导难题。”

　　从“一阵风”到“长流水”：机制保障让实践可持续

　　一项活动坚持十一年不易，更难的是让每一年的实践都比上一年更有分量。

　　在机制层面，校团委建立了“思政教师+专业教师+地方干部”三方指导制度。思政教师负责思想引领，专业教师聚焦技术指导，地方干部提供本土视角。2023年，指导教师发现支教教案“过于理论化”，建议结合忻城壮族文化调整内容，优化后的“壮族文化英语课”深受乡村学生欢迎。

　　在资源对接层面，与忻城县共建的10个“大学生社会实践基地”已成为常态化运行的支点。“寒假支教”“春耕技术指导”等活动不再需要每年重新对接，而是作为固定项目持续运转。

　　红渡镇党委书记曾这样评价：“河池学院的‘三下乡’，团队不是来‘走形式’的，而是真正沉下心帮我们解决实实在在的难题。”

　　7月17日晚，校团委联合共青团来宾市委、忻城县委在六蝶村举办文艺汇报晚会，创新“文艺演出+法治宣讲+平安科普”一体化惠民模式。节目间隙穿插普法宣讲与有奖知识问答，防溺水安全、未成年人心理健康等贴近生活的知识点，在轻松氛围中被村民和孩子们记住。

　　学校党委常委、副校长唐毓首赴六蝶村看望实践师生时表示，要“主动走近基层群众、倾听民情民意，在一线积累实践经验，在基层沃土增长才干”。

　　从“我能看看什么”到“我能做点什么”

　　十一年接力，变化的是服务半径和项目清单——从忻城起步，延伸到环江、宜州等多个县区；不变的是那条朴素的逻辑：把专业所学对准基层所需，让青年在解决问题中真正成长。

　　正如一位连续两年参与实践的志愿者所说：“第一年来想的是‘我能看看什么’，第二年来想的是‘我能做点什么’。”

　　这堂“行走在田野间的思政课”越上越生动。未来，河池学院团委将继续深化校地协同育人机制，引领更多青年学子把双脚扎进泥土，把论文写在祖国大地上，让青春在祖国最需要的地方绽放绚丽芳华。