近日，江苏第二师范学院“筑梦睢宁”实践团队一行12人前往江苏省徐州市睢宁县王集镇开展为期10天的社会实践活动。团队以“教育赋能乡村振兴”为主题，通过爱心支教、文化调研、科技助农等形式，服务当地留守儿童和农民群体，累计授课60课时，走访农户50余家，撰写调研报告2万余字，相关活动获睢宁县融媒体中心专题报道。

　　爱心支教：点亮乡村孩子的求知之光

　　4月16日清晨，王集镇中心小学教室里传来朗朗的读书声。实践队员张文娟正用自制的卡通识字卡，带领二年级学生认读古诗词。“我们设计了‘诗词里的二十四节气’特色课程，将传统文化与自然教育相结合。”张文娟介绍道。

　　团队针对当地留守儿童特点，开设了“3+X”课程体系：3门基础课（语文、数学、英语）搭配科普实验、手工艺术等选修课。大学生们用矿泉水瓶制作“彩虹雨”科学实验，用黏土捏出“乡村振兴”主题模型，课堂参与度达95%以上。

　　“姐姐，我学会用显微镜看树叶了！”10岁的李梓涵在课后兴奋地展示观察笔记。其班主任王老师表示：“这些新颖的教学方法激发了孩子们的学习兴趣，课后还有学生追着问下次实验内容。”

图为实践队员指导留守儿童做家庭作业。胡冰冰 供图

　　田野调查：解码乡村振兴的睢宁实践

　　4月20日，团队分组走访了王集镇鲤鱼山特色农业园。技术员周建军指着智能温控大棚介绍：“我们采用‘党支部+合作社+农户’模式，年产草莓200吨，带动周边80多户村民增收。”

　　队员们详细记录水肥一体化系统的运行数据，经济管理学院学生陈昊据此撰写了《数字技术在苏北农业中的应用调研》。

　　在双营社区，实践队与返乡创业青年张磊深入交流。他创办的电商服务站年销售黄桃罐头5万箱，但物流成本高、品牌知名度不足仍是痛点。

　　“我们正帮他设计微信小程序，优化产品包装。”计算机专业队员王梓涵展示着手机里的设计稿。

图为团队在农业园调研智能灌溉系统。胡冰冰 供图

　　文化赋能：唤醒乡村沉睡的记忆

　　4月22日晚，一场别开生面的“乡村电影节”在庄楼村文化广场举行。团队精选《我和我的家乡》《守岛人》等影片，穿插非遗传承人王桂芳的睢宁剪纸表演。65岁的村民李保田感慨：“几十年没看过露天电影了，孩子们还把我们的老手艺拍成了短视频。”

　　在民俗专家指导下，队员们整理出《睢宁童谣集锦》《苏北农耕器具图鉴》等资料。文学院学生刘颖发现：“很多传统技艺面临失传，我们通过抖音直播展示柳编工艺，单场观看量超1.2万次。”

图为实践队员带领孩子们参观非遗文化博物馆。胡冰冰 供图

　　青春答卷：在泥土里收获成长

　　“第一次被十几个孩子同时喊‘老师’，责任感油然而生。”队长郑浩然在总结会上分享。团队创新采用“1+1”帮扶机制，每名队员结对1名留守儿童和1户困难家庭，建立长期联系。

　　团睢宁县委书记周洲评价说：“大学生们带来了新理念新技术，更可贵的是真正沉下心来办实事。”目前，团队已与当地签订共建协议，计划每学期开展远程支教，并协助推广“王集草莓”地理标志品牌。

图为实践队对当地儿童进行网上结营仪式。胡冰冰 供图

　　十天的实践只是起点。当返程大巴驶过连绵的稻田时，队员们的笔记本上已写满新的计划——有人想研究乡村美育课程开发，有人想筹备农产品直播大赛。正如指导教师李梅所言：“乡村振兴需要‘双向奔赴’，青年学子在服务社会中重新认识了中国乡土。”（记者 蒋宇骏 通讯员 胡冰冰）