7月1日，武汉东湖学院种曦计划实践队13名成员前往湖南省岳阳市平江县梅仙镇中心小学，开展“爱心学堂”暑期“三下乡”社会实践活动。

　　在梅仙镇中心小学略显简陋但充满生气的教室里，种曦计划实践队带来的特色课堂正焕发着别样光彩。实践队员们将专业知识转化为趣味盎然的课程，重点围绕美术、科学、音乐等课程展开教学，点燃了乡村孩童的好奇心与创造力。

　　美术课堂：方寸之间绘就斑斓梦想

　　走进美术课堂，空气中弥漫着颜料与泥土的清新气息。实践队员正带领孩子们进行主题创作。

　　孩子们小心翼翼地将捡拾的树叶、花瓣压平、粘贴，再用水彩笔勾勒添彩，平凡的植物标本在他们的巧手下化作一幅幅充满想象力的拼贴画。

　　五年级的小朋友专注地用黏土捏塑着心中的“未来家园”，他兴奋地向同伴展示：“看，我捏的太阳能房子，屋顶还有小花园！”

　　队员张悦观察到，许多孩子最初对色彩搭配和造型把握略显生疏，但经过引导和鼓励，他们大胆尝试，作品中流露出质朴而动人的生命力。

　　“美术不仅是技巧，更是表达内心世界的语言。孩子们用画笔和双手，展现了他们对美的独特感知和对生活的热爱。”张悦在课后分享道。

图为实践队员与孩子们的作品合影。陆随良 供图

　　科学实验：奇趣现象叩响探索之门

　　科学实验课则成了孩子们惊呼与赞叹的“魔法秀场”。实践队员带来的静电实验是最受欢迎的环节。当志愿者将不锈钢棍在羊毛布上不断摩擦，把不锈钢棍靠近小纸屑时，小纸屑立马就被吸附住了，如同磁铁一般。

　　“哇！”围观的孩子们瞪大了眼睛，忍不住伸出手去触碰这神奇的“磁铁”。实践队员适时引导大家观察现象，用通俗易懂的语言解释背后的科学原理，鼓励孩子们思考生活中类似的现象。

　　随后的“彩虹密度塔”“昼夜交替”等实验，更是让孩子们在亲手操作和直观感受中，理解了密度、压力等抽象概念。

图为实践队队员进行昼夜交替科学实验，引发孩子们阵阵惊叹。陆随良 供图

　　音乐律动：节奏音符跃动于纯真心灵

　　音乐律动教室里，欢快的节拍与稚嫩的歌声交织。实践队员用吉他带领孩子们感受节奏的魅力。

　　从基础的拍手跺脚练习，到分组配合演奏简单的乐曲《小星星》，孩子们逐渐从杂乱无章到能跟上节拍，脸上洋溢着专注与喜悦。

　　队员一边示范如何唱好声调，一边耐心讲解。课程还融入了奥尔夫音乐教学法的元素，让孩子们随着活泼的音乐自由律动，用身体表达对旋律的理解。

　　起初羞涩不敢开口的三年级学生，在轻松的氛围和队员的鼓励下，渐渐放开了声音，甚至在结课展示时勇敢地担任了小组合唱的主唱。

图为小朋友随着音乐舞动勇敢的上台表演。陆随良 供图

　　值得一提的是，这些特色课堂并非孤立存在。实践队巧妙地将三者融合，例如在美术课后引导孩子们为科学实验记录绘制观察日记，在音乐律动中模仿自然界的声音，激发创作灵感。

　　梅仙镇中心小学校长在观摩课堂后表示：“种曦计划带来的美术、科学、音乐课程等课程，形式新颖，互动性强，极大地弥补了我们乡村学校在艺术和科学启蒙方面的资源不足。看到孩子们眼中闪烁的光彩和投入的状态，我们由衷感谢实践队员们的付出。”

　　“美术的色彩、科学的奥秘、音乐的律动等，这些课堂瞬间不仅是我们传授知识的过程，更是我们与孩子们心灵相通的见证。看到他们从拘谨到绽放，从懵懂到好奇，我们更加坚信每一份用心浇灌，都能在乡村教育的土壤里孕育出希望的嫩芽。”实践队员在总结中写道。（记者 蒋宇骏 通讯员 齐剑灵）