7月3日，无锡职业技术大学“联湘锡遇”实践团赴湖南省湘西土家族苗族自治州，探访省级非物质文化遗产咚咚喹代表性传承人彭继蓉。在湘西土家族咚咚喹传承所内，这些青年学子运用前沿数字技术，为濒临断层的千年古乐奏响了传承新篇章。

　　传承所内竹香弥漫，彭继蓉指尖轻抚一支光润的三寸竹管。“听，这‘竹管三声’能唤来百鸟和鸣，是我们土家祖辈传唱的歌谣。”她手持自制咚咚喹，竹管在阳光下透出温润光泽。

图为彭继蓉演示竹管选材与开孔。茅家俊 供图

　　制作台前，彭继蓉完整演示了这项技艺。选材环节尤为关键，需采用向阳山坡的一年生水竹，秋冬时节采伐方能保证竹材的坚韧度与共鸣性。截取三寸长、小指粗细的竹段后，保留一端竹节作底，另一端削成45度斜面吹口。“孔距误差需控制在半毫米内，孔径深浅稍有偏差，‘哆’‘唻’‘咪’三音便难以谐和。”彭继蓉凝神操作时，空气中弥漫着竹材受热的焦香。

　　“从前寨子里，小伙子不会做咚咚喹可讨不到媳妇。”彭继蓉抚摸着竹管，“姑娘吹起《木叶情歌》，山那边的情郎便知心意。这支小竹管，装着土家人的悲欢离合。”工作台上斑驳的凿痕与卷刃的刀具，无声铭刻着这项手工技艺的百年坚守。

图为彭继蓉老师指导团队成员演奏咚咚喹。茅家俊 供图

　　当《巴列咚》的旋律在传承所内响起，清亮高音如山涧落泉，浑厚低音似深谷回响。彭继蓉气息绵长稳定，手指在三个音孔间蝶舞翻飞，将土家人春耕秋收的生活图景娓娓道来。

　　教学环节却显露传承危机。学生尝试吹奏时，大多仅能发出“呼呼”气流声。“嘴角微收，舌尖轻抵下齿，气息要像吹灭烛火般集中。”彭继蓉挨个调整学生口型，手把手教导“双吐音”技法。经过两小时特训，团队终于集体吹出基准音“哆”，欢呼声震落了梁间积尘。

　　凝视着泛黄的工尺谱本，彭继蓉的忧虑溢于言表：“八十年代村村寨寨都有咚咚喹声，如今完整掌握《乃哟乃》等古曲的不足十人。”谱本上虫蛀的孔洞如同技艺传承的缺口，“双吐”“打音”“滑音”等三十余种技法名称，对年轻一代已成陌生词汇。

　　面对咚咚喹“口传心授难量化、精妙技法恐失传”的问题，调研团队引入了数字技术。

图为彭继蓉老师佩戴传感器进行演奏数据采集。茅家俊 供图

　　团队成员为彭继蓉佩戴微型传感器。演奏《巴列咚》时，传感器精准捕捉了她双手指关节的位移、竹管震颤波形以及唇部压力的变化，转化为数据。

　　监测屏幕上，团队负责人蒋一品报告成功捕获唇压峰值和建立指关节轨迹模型。同时，人工智能引擎生成了一个“数字彭继蓉”在虚拟空间演奏。只见她手持虚拟咚咚喹，依据真实动作参数，精确复刻了彭继蓉的演奏。

　　团队指导老师表示，通过数字化技术，同学们既深化了对物联网、AI等技术的理解，更体会到科技赋能文化传承的意义。“这种校地合作既创新了非遗保护方式，又为学生搭建了成长平台，实现了技术与文化的双向赋能。”

　　据悉，除咚咚喹外，“联湘锡遇”实践团还为土家织锦、摆手舞、毛古斯舞等承载着土家族深厚历史与独特精神的文化瑰宝，按下数字时代的“保存键”。团队计划与湘西当地持续合作，开发沉浸式非遗体验平台，让千年文化在数字时代焕发新生。（记者 蒋宇骏 通讯员 朱琳 王莹 茅家俊）