聆听心声，大爱无形！

　　作为一名光荣的人民教师，桃李满天下是我们殷切期待的美好愿景。慢慢地“桃李”多了，总会有一些同学由熟悉到陌生，渐隐在时间长河中；也一定会有一些同学，会直入老师内心深处，冻结时间，在最柔软的地方安然入眠。

　　7月大暑，朝阳在微风中将永州市珠山镇小学的红墙照的发白。抬头望去，湛蓝色天空和洁白的云朵是那么地清晰，在四楼看去好似新海诚的海报，触手可及。还没来得及伸手，云朵便倏忽远去，只好挥手告别——湖南第一师范学院“三下乡”团队也该准备下半场的别离了。

图为李璐同学的手工作品 《大自然》。中国青年网通讯员 赵锋锋 摄

　　意料之外而又在情理之中，有一位叫李璐（化名）的留守儿童直入我心田。

　　很难想象瘦小的身躯下，承载着为家争光，照顾爷爷奶奶的孝心；包容着对远方爸爸妈妈深切的思念；蕴藏着一个五年级小朋友在学校中努力争取来的优秀和体面。

　　我是如此钦佩她的坚强，如此心疼她的倔强，又如此的抱歉。

　　大音希声，大爱无形 

　　回首来时路，我在关爱内向、腼腆、孤僻的学生过程中，经历了三个阶段：第一重是心有千句话，到头唯叹息。第二重是学习心理学，打气去助力。第三重是大音希声，大爱无形。

　　每每看到非常懂事，又勤奋好学，吃苦耐劳的小朋友，心里总有重重的叹息与不忍，有很强烈的欲望去帮助孩子挺过难关，却苦于没有能真正帮助到小朋友的意识与本领，每每踌躇不前，挥洒了时光。直到考上心理咨询师证书之后，学会了压力疏导、沙盘分析、情绪引导等技巧，才敢于去勇敢地主动担负起这份责任。见过太多内向腼腆的孩子后，才发现功夫在平时，用真情去温暖孩子，用真爱去感化孩子，才能从根本上帮助孩子勇敢地迈出脚步，拥抱自己，拥有自信，快意人生。

图为小朋友精心制作的“生日蛋糕”。中国青年网通讯员 杨菲 摄

　　而第三重境界，对于新老师会有些虚无缥缈。倒也无需束手无策、无动于衷。其实很多时候，只要老师怀抱着真情真爱的心，只需要真诚地陪伴与倾听，对于孩子来说，已经是能够感受到的最大帮助之一了。小朋友虽然还很稚嫩，没那么成熟，但是他能够感受到老师的爱心，关注，老师眼睛中透露出来的拳拳真心。他需要被看见，尊重，倾听。师者一言一行，皆可传情。

　　不哭，你慢慢讲，老师好好听！ 

　　那天早上通知家长来学校安排文艺汇演后，李璐突然来到办公室，坐在沙发上一直哭一直哭，泣不成声。

　　我并没有急着去问，去给家长打电话。因为我看见了她内心的小李璐，那个一直小心翼翼保护起来的自我。只是轻轻地抚摸着李璐的肩背，轻轻地，轻轻地拍拍肩膀。

　　良久，李璐小声说：“老师，我不要奶奶来，不要好不好”。我轻轻把孩子靠在身边，“璐璐不哭，不来了不来了，那和老师聊聊天好不好？你慢慢讲，老师好好听”。

　　如果不是教学组直接联系家长来学校排练，老师、同学眼中的那个李璐，或许可以坚强得更久一些。

　　如果不是那么地懂事、深爱着奶奶和远方的爸妈，李璐的童年或许可以像其他跑跳玩耍的小朋友一样天真浪漫地哈哈大笑。

　　如果不是奶奶年纪大了，家中仅有爷爷一人支撑，李璐的衣服也可以常换常新，有粉色的小裙子，有美丽的花蝴蝶。

　　如果不是勤奋、认真、坚强，奶奶突然的关心，老师们贴心的问候，李璐或许不会哭的那么伤心，久久不能平复。

　　所以，作为一名老师，我是如此地心疼，又如此地抱歉。心疼瘦小身躯下的坚强，抱歉老师其实还可以做得更好。我或许可以早点去谈谈心，或许更深刻地熟悉留守儿童的特征，或许对孩子可以多一些关怀。轻微哭泣会缓解一些压力，但是哭泣之前的委屈、难过确是李璐亲身体会过的。

　　每个孩子都会想在老师面前在同学面前维持一个听话、懂事、优秀的好孩子形象，这是多么单纯、美丽的希冀呀。

　　关爱健康：既要身体健康，也要心理健康 

　　学生安全是每位教师时刻悬在心头的红线，任何情况下不得僭越。

图为老师们给同学们讲安全小故事。中国青年网通讯员 赵锋锋 摄

　　我们千方百计和家长学生宣讲假期安全，三令五申严禁水边戏耍、游泳；我们常常叮嘱孩子要多喝牛奶多吃鸡蛋，多锻炼身体，德智体美劳全面发展；我们常常聚焦在学习成绩上面，抓成绩、提素质、回归课堂。

　　是不是也会忽略那些，早早当家做家务，粗茶淡饭缺营养，却学习成绩优异的同学们呢？

　　心理健康也要常抓常新，关注孩子们身心成长，立德树人，用爱的教育去温暖瘦弱的身躯、小小的心房。学会倾听，学会发现，学会安慰。去呵护孩子们的心灵，去陪伴孩子们的生活，去做孩子坚强的后盾。这样，他们可以不那么坚强、不那么倔强，也可以像一个小朋友一样，天真快乐地去玩耍、欢笑，让美好的童年多一些美好，少一些遗憾。（通讯员 赵锋锋 ）