中国青年网武汉8月17日电（通讯员 刘雅欣 赵恒健 高建瓴）经过一上午的接力创作，原本空白的画卷变得五彩缤纷，国旗、天安门、绿水青山等图案跃然纸上，既充满着童真童趣，又体现出孩子们的拳拳爱国之心。6月29日，华中师范大学雏鹰实践队来到吴家山第三小学，开展了“庆党的生日，绘百米长卷”志愿服务活动，大学生志愿者与这里的孩子们一起接受了一次沉浸式的爱国主义教育。
图为雏鹰实践队队员与吴家山小学学生一起绘画创作。中国青年网通讯员 高建瓴 供图
此次活动是雏鹰实践队开展暑期社会实践、助力教育公平的一个缩影。6月29日至7月10日，在华中师范大学教育学院团委的组织下，23名青年学子前往吴家山第三小学，开展了一系列红色场馆研学、创意课程讲授、素质拓展活动等综合性实践。
青年大学生“在行中悟”：用好思政教育的“第二课堂”
“我出生在农村，通过党史学习，深知农民问题是中国革命的中心问题，祖辈在我小时候常常跟我念叨党的恩情。”7月1日，在参观武汉革命博物馆时，队员吴文琦对武昌中央农民讲习所的印象很深。在“七一”建党节之际走进红色革命基地，雏鹰实践队在社会大课堂中学思践悟，不断强壮精神素养，汲取奋进力量。
图为雏鹰实践队队员参观武汉革命博物馆。中国青年网通讯员 高建瓴 供图
队员们相继走访了武昌中央农民讲习所、中共五大会址、陈谭秋烈士纪念馆等场馆，对党史国情的感知进一步具体化、深入化。在这里，队员们了解到很多校内课堂上少见鲜闻的革命历史：《湖南农民运动考察报告》的撰写历程、陈谭秋在武汉从事革命活动的具体情况……一桩桩鲜活的革命故事、一位位崇高的烈士形象，引得许多队员肃立思考，静观感悟。
此次社会实践中，雏鹰实践队积极挖掘武汉的红色线路、红色场馆、红色资源，组织开展研学活动，增进青年学子对党的创新理论的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。
少年儿童“从做中学”：上好丰富多彩的素质课程
如何让暑期活动变得既有意义、又有意思，帮助孩子们实现德智体美劳全面发展，经过行前的多番讨论，队员们一致认为，要发挥教育学专业优势，通过开展素质活动课程来提高儿童的综合素养。
在“庆党的生日，绘百米长卷”活动中，实践队员们讲述起建党的历史故事，用故事化的亲切语言激发起同学们的爱党爱国之情。在实践队员们的鼓励下，一开始还不敢上前绘画的同学们纷纷拿起彩笔，在白卷上描摹出心中党的崇高形象。
图为雏鹰实践队队员讲解趣味运动会规则。中国青年网通讯员 高建瓴 供图
本着五育并举的教育服务理念，雏鹰实践队还在吴家山第三小学举办了暑期趣味运动会。队员们将参赛同学分成多个小组，设置“钻洞”赛、绕桩跑、障碍接力跑三个关卡，既考验个人身体素质，又要求团队相互配合。过程中，同学们听着实践队员们的指挥，渐渐找到了闯关的“窍门”，通过合理的分工协作，先后完成了比赛。
队长陈诗涵介绍，雏鹰实践队此行共开设了“指尖童话”手工创作、“奔跑吧”户外拓展、“我的舞台我做主”主持表演、“赓续文脉，传递世界”人文感悟、“我是小小科学家”实验探究等多套素质活动课程，致力于使育德、育心、育能相结合，服务少年儿童全面成长。
在实践中擦亮“百年教院，爱满天下”的服务品牌
去年暑期，雏鹰实践队曾前往恩施州建始县开展支教助学活动，在教育学专业知识的指导下，队员们经过实地调研，开发出一套红色研学旅行校本课程，提交给了当地小学，用于服务留守儿童价值观教育。
图为雏鹰实践队队员授课。中国青年网通讯员 高建瓴 供图
打响实践育人旗号，擦亮志愿服务品牌，依托此次实践，队员们还对吴家山第三小学及花楼水塔街道社区城市留守儿童、流动儿童及随迁子女进行了走访调研，聚焦该群体的价值观教育问题，结合武汉本土红色文化，开发校本课程，设计主题团课，形成调研报告，进一步推动志愿服务常态化、基地化、项目化发展。
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