目有繁星，追光而遇；心之所向，循光远航。如果支教是一场心怀教育理想、奔赴山海远方的旅行，我希望与孩子们一同追寻点点繁星的光芒；如果人与人的不期而遇是生命的钦定，我希望每一次的灵魂碰撞都将诠释不可复刻的精彩。2023年7月3日，带着些许期盼、些许不安的我，拖着竭力塞下的行李，抵达了我此行的目的地——浙江省金华市武义县新宅镇。
图为金华市武义县新宅镇当地风景。中国青年网通讯员 李王蓉 供图
这里的景色出乎我的意料。很惭愧也很抱歉地承认，在我原先的想象中，这里也许是空旷而荒芜的一大片地，也许是长满很久没仔细打理的杂草。然而踏上这片土地才发现，这里有我从未见到过的美丽的碧水、蓝天、青山、白云；小溪里的水清澈见底，隔段距离出现恰到好处的石阶和绿草，蓬勃的生命正不加掩饰地向每一个来到这的人炫耀着她的缤纷与活力。
夕阳落山的时候，云彩会染上梦幻的粉，四面而望，群山环绕，都是一样的浪漫、一样的璀璨。这里还有井然而整洁的街道，两旁的灯笼在夜幕降临之后用暖暖的色调照亮了行人，分明安静，却让人似乎来到了曾向往过的动漫里那“繁华”的世界。
我被这里的景色深深吸引，于是有空的时候，喜欢戴上耳机，沿着街道来回溜达。我喜欢看老伯伯骑着三轮车驶过大桥，喜欢看小姑娘牵着一条狗向山上走去，也喜欢看每天晚上七八点钟时，一群男孩（都是我的学生，后来我也逐渐知道了每一个人的名字）骑着自行车呼啸而过。这是那样鲜活的生命，融入乡村，长于天地。
图为实践团成员奚小慧在为孩子们展示实验步骤。中国青年网通讯员 翁歆 供图
很幸运，支教给了我更近感受这些活力的机会。这是一种很奇妙的体验，我能透过他们看到许多自己从前的样子，许多从前的自己未能看到的样子。就像那句很感慨的话——“这个世界上没有人能够永远18岁，但永远有人18岁”——我以一种未曾预料到的途径，在这里窥见了生命的循环。
有一次，两位男生下课时在教室后面打闹，我作为下节课的助教提前来到了班级，旁边围观的一位女同学见到我来了，立刻戳戳他们：“你们看谁来了？”，然后三个人不约而同抬头，用略带心虚、试探的眼神观察我的反应。我哑然失笑——多么“熟悉”的眼神啊！在不远而长久的记忆里（大概从小学持续到我高中毕业吧），我每次在课间和朋友玩笑遇到老师时，也是用这般眼神偷偷瞥向我的老师的。我在那一刻意识到，原来世间相隔很远的灵魂，会有着令人惊讶的相似；也在那一刻我无比明晰地感知到，他们比我自己，更把我当作真正的老师对待。
既然身为老师，自然要竭力做好一名老师的责任。备课、讲课这些我不愿多说：我负责的科普课，是自己比较熟悉的领域，而就个人而言，我喜欢站在讲台上的感觉，所以整个授课的过程都是轻松而愉悦的。而更重要的，是在教授知识之外，我作为一名“小学老师”对孩子们心灵成长的帮助。
有趣的是，当19岁、已经走过了许多学习时光的我遇见这些稚嫩的孩童时，这些年自己的心理变化与成长让我终于能够恍然发现，他们这般年纪的孩子，其实并不存在任何真正意义上令人生厌的“恶”，那些偶然在他们身上出现的不恰当的行为，只是他们带着些许幼稚的、没有恶意的尝试：
葫芦丝课上在你耳朵近边响起的声音？那并不是真正难以纠正的捣蛋，而是想让你再帮他看看吹得好不好；项目化学习课上频频转身向你凑过来的身影？那并不出自于对课堂的不尊重，而是孩子们渴望得到老师特别关注的期待。
当然，这些不恰当的行为仍需我们的合理引导与教育。但因为我读懂了她们出自某些倔强的内心而用淘气外表包装的可爱，所以对他们的教育并不会让我感到任何恼怒和烦躁，而只是怀有对这个灵魂更美好的祝愿和期盼。
图为结营仪式上实践团成员与孩子们的合影。中国青年网通讯员 秦任彦 供图
相似的表现让我感触生命的循环，而每一颗灵魂又绽放着独特的光芒与魅力，让我一次一次感到无比的喜悦——因为那不可复刻的精彩，预示着每个人各自热烈的未来。
我会一次又一次地从每天早上看到我就跑过来抱住我的小女孩身上感到温暖，也会一次又一次地从那样闹腾却又那样可爱的小男孩身上看到活力；我会一次又一次地在心里期盼见到课堂上那些明明已经很了解却仍然认真听课、积极配合我的学生必然光辉的未来，也会一次又一次发自内心地想去守护孩子们清澈而柔软的心灵……
循光武义，我在山中遇到了一群发着光的孩童。他们在用他们的光，照亮着自己前行的方向，也用这样的光，温暖了有幸前来的我们。人间骄阳正好，衷心祝愿正当年少的他们，前程似锦。（通讯员 奚小慧）
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