愿作青禾 向阳生长

　　为响应“乡村振兴”的口号，助力乡村教育的发展，假期里，华中师范大学外国语学院青禾实践队黄冈分队再次组织队员们来到湖北省黄冈黄梅县苦竹乡油铺街开展“支教+调研”暑期社会实践活动。

　　实践之前，支教小组便开始对今年支教的对象进行调查并提前做足了准备。在一个虹销雨霁的早上，我们“青禾”暑期社会实践队在华中师范大学南门早早地集合完毕。在带队老师吴老师强调完实践安全与纪律问题后，我们便坐着大巴出发了！烈日地曝晒晒不化我们地热情，车旅的奔波挡不住我们支教的心。

　　中午十二点我们便如期到达我们接下来六天实践的地方——苦竹乡油铺小学，一下大巴车便发现陈校长和村书记已经早早地在校门口等候，让我们支教队成员不由得心中一阵温暖。我们挑选好自己的宿舍后，便准备去村委会报道开始第一天下午的支教工作了。

　　第一天下午的第一节课就是我的课，为苦竹乡的孩子们宣讲我们华中师范大学。在讲课时，尽管我已经事先预想好会有冷场或者因为讲得过于枯燥无法吸引孩子们注意力的情况，但在我的倾情分享下没有一个同学愿意和我互动还是像一盆冷水一样将我全身浇透，我只得尴尬地讲完全部内容，便悻悻地下台和支教组组长许智妍商量对策。为了拉近与学生的距离，五位支教组的成员分头行动和所有学生进行亲切地交流。交流过程中也确实获得了不少有用的信息，后面我们硬着头皮按着预想的课程表完成了下午的教学内容，但一下午的沉默与不知所措让我们深刻明白这次的支教活动并不容易，心中也对未来支教工作感到迷惑和紧张。

图为支教第一天宣讲。中国青年网通讯员 宁丹 摄

　　当晚，我们支教组便开了个会，讨论当下遇到的问题并研究解决办法。第一个问题——由于学生的年级从幼儿园到初中层次不定，参差不齐。我们应该如何设计课程，之前的课表是否可以采用？第二个问题——如何把握这个年龄阶层孩子们的心理状态？最后讨论决定将所有课程采用深入浅出的授课模式，以免课程过难低年级的孩子们无法理解，且多结合自身专业开展素质课程。由于第一天下午孩子们过于沉默，我们决定采用小组积分制，以期望孩子们敢于举手回答问题，培养竞争意识。然而，第一天下午的成果不是很好，第二天还会有孩子来吗？我们都不知道，也做好了最坏的打算。

　　第二天一早，一走进村委会便听到了一阵阵孩子们的笑声，一上楼走进教室便看到教室已经坐满，但还有不少小朋友陆陆续续的往教室里面进。之前担心学生不够的顾虑完全被打消，我们还要跑前跑后的为新来的小朋友安排座位。第二天的第一节课，我们便强调了上课的纪律问题和安全问题，为所有同学分好了小组，登记了名册。接着就用一块小显示屏和一个由纸贴成的白板开始了我们的支教实践。

图为上课场景。中国青年网通讯员 宁丹 摄

　　虽然教学环境和设备不是很好，我们事先准备好的PPT也只能以图片的形式一张张放出。但孩子们一改第一天的沉默，变得活跃起来。活跃的老师不得不“黑”着脸吓唬他们扣分以维持课堂纪律。在村委会教室支教的这段日子，孩子们欢快的笑声，灵巧的双手和对知识渴望的眼睛深深的感染了我。虽然他们年级各异，虽然我们准备的内容对一二年级的同学来说或有难度，但他们依然可以举起自己的小手提出自己的想法。虽然他们互不相识，羞涩腼腆却依然可以站在讲台上大胆地展示自己。这不由得让我想起七八岁或者十一二岁的自己，不禁使我思索同样年级的自己是否能比他们做的更好？

图为朗读比赛。中国青年网通讯员 宁丹 摄

　　快乐且充实的时光总是那么短暂，一周的支教活动悄无声息的走进尾声。最后让我最为惊喜的是不少小朋友自发为我写下了离别赠言。我很开心也很欣喜他们对我的认可与喜爱，虽然张老师确实平时很严厉，但心里一直都很喜欢我们班级的每一位同学。因为看到他们更像看到小时候的自己，看到那昂扬的姿态和开心的笑容好像再热的天气也是那么的合人心意。这次活动与其说是我去当老师支教油铺街小学的孩子们，我更愿意说我在他们身上学到了很多。正如我们的口号所喊“愿作青禾，向阳生长”，孩子们就像一株株青嫩的禾苗，我希望我们的到来为他们带来一点阳光和雨水，帮助他们蓬勃生长！我们大学生也更要保有“青禾”精神，发挥自己的专业优势，走进基层到国家需要的地方发光发热！（通讯员 张子杰）