为弘扬中华传统文化，营造学习国学经典的氛围，培养中学生对国学经典的兴趣，引领中学生走进中华经典，品味中华经典的语言美、形象美、意境美、情感美，我跟随着怀化学院文学与新闻传播学院“三下乡”暑期社会实践团，于2023年7月7日奔赴辰溪县黄溪口镇民族中学开展了为期14天的特色支教活动。
环山的公路跌跌荡荡，绿水向青山深处流淌，错落的小平房，路边零散的小树和野花，“风景真好！”是我对黄溪口镇的第一印象。不高的教学楼，宣传栏上的“二十四孝图”，热闹非凡的篮球场，小但是温馨，是我对黄溪口镇民族中学的第一印象。两周的支教生活将从这里开始，我随时做好着准备，带着热情和爱迎接因缘分而相聚的我们和他们。
图为志愿者在讲解吟诵技巧。中国青年网通讯员 宋干敉 供图
在此次特色支教活动中，我主要担任吟诵老师。相比于音乐、美术这些兴趣类课程，我的课将理论与实践相结合，而且还是他们没有接触过的吟诵。其实我在上课之前是很忐忑的，怕他们听不懂，怕他们觉得课很无聊，怕我讲来他们没有什么实质性收获，但这些忧虑和担心在我上第一节课时就烟消云散了，他们可能听不懂，但会尽力理解你讲的内容，他们不会觉得课无聊，他们会在课上积极回应你，他们是求知若渴的，他们是喜欢你上课的，他们是珍惜和你相处的每分每秒的。在你感觉到爱与被重视时，你的责任感会更强烈，这种责任感驱使你想为他们做得更多，不仅仅是讲课，更多的是想贴近他们的生活，抛开老师和学生的身份，做他们的朋友。
在支教的过程中，孩子们也带给了我太多的感触。无论是第一天村书记带领孩子们在门口迎接我的时候真挚的眼神，还是我们一起玩耍时的欢声笑语，这些都深深的刻在我的脑海里。那是他们的热情和一份份纯真的心。我给他们讲了很多关于大学的生活和事情，他们也都对大学生活和未来都充满期待。有些同学的家长并不在身边，爷爷奶奶在家里照顾他们。父爱、母爱的缺少并不能阻止他们前进的脚步，也并不能暗淡属于他们自己的未来。因此这也促使我们大家一起熟悉，一起不断进步，我们老师带着小朋友们每天学习新的知识，也许每天都会有新的问题出现，但是都在齐心协力的解决。正所谓“世上无难事，只怕有心人”。我们的努力换来的也是很好的结果，小朋友们在我们的教学中学到了知识，当我看见他们尝试用自己的方言吟诵的时候，我感觉到了莫大的满足感。当他们的对格律诗的平仄分的很清楚的时候，我觉得付出的东西真的很值。看着他们认真写字的样子，看他们认真听讲的样子，会永远刻在我的脑海里面。
图为志愿者与学生们的合影。中国青年网通讯员 欧阳雯馨 供图
这次支教对我们来说更是一场心灵的修行，为孩子们打开了一扇看外面世界的窗的同时，他们也给我带来了些平凡、简单的快乐和新奇。我永远会记得吟诵课一起学习《孝经》、排练节目的时光。快乐纯粹的两周时间里，我能感受到孩子们内心一直渴望着有一个理解他们的“大哥哥”“大姐姐”，因为他们总问“老师，你能够懂我吗？”；也渴望我们能带来一些不一样的课堂，因为他们总感叹“老师，你们的课和平时的不一样，非常有趣！”；更渴望面对他们的时候能够温柔耐心，因为他们老说“老师你不凶我们的话我们就会成为好朋友。”我们在把知识带给孩子们的同时，也从他们身上学到很多已被我们遗忘的美好品质。
经过此次支教，我成长了许多。之前的我，从未想过自己能走上讲台，将所学传授给他人，也不敢在这么多人面前展示自己，但现在我做到了，这也是我的一个进步。在学校的试讲，我总是依赖逐字稿。但“三下乡”紧凑的时间安排，让我学会了对着幻灯片简单的提示讲课，我从背稿跨越至讲课，这于我而言是一个极大的进步。上课的时候，小朋友常常会冒出一些稀奇古怪不在我知识涉猎范围之内的问题，但站在讲台上的我必须要对这些问题做出回应，这时候的我就只能随机应变。这于我而言，也是另一方面的成长。小朋友把吟诵学会了也让我非常有成就感。对教师的角色也有了进一步的了解和喜爱。
总而言之，我觉得支教的意义不止于爱心，更是我们之间相互进步的阶梯。（通讯员 张文君）
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