雅斯贝尔斯曾说教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
那只身奔赴这趟肇庆支教之旅的我们——启明星队，是为了点亮这里的一整片星空。留守在这个村庄的孩子们，就是那一颗颗星星。尽管他们有些太渺小以至于远远看去暗淡无光，但你要知道，每一堂课，每一场互动，每一次循循善诱，都是在擦亮这些星星。你陪伴的每颗星星，它都有在发光，可能刚开始只是微弱的星光，但当每一颗星星都亮起来的时候，就会连成一场燎原的星火，燃烧在盛夏的夜晚。
在很小的时候，我就经常在电视节目里，看到对支教老师的颁奖词，他们的身影与孩子的笑容如影随形。这些老师们十年如一日，驻扎在大山里，陪伴那些孩子成长，与他们一起度过十多年的光阴，给孩子们带去温暖与希望，是他们人生中一束特别的阳光。
我也想成为这样的一束阳光——陪伴他们，让他们咧嘴笑开怀。于是这次线上的支教志愿者招募，我抱着满心的期待，带着青涩的介绍与讲解参与了一轮轮面试与一次次会议。随着会议深入，了解到更多与本次支教相关的信息后，我的一些想法也发生了改变。此次支教实践活动，只有短短十几天，与长期支教相比显得微不足道，而这里的孩子——父母常年在外打工，他们平时都是与爷爷奶奶一起生活。那我能做些什么呢？陪伴远远不够，因为我到了期限总会离开。但既然时间有限，那就用有限的时间，去做无限的事情。我想给孩子们种下一颗种子，这颗种子的名字叫兴趣。而兴趣的种子需要耐心与热情的浇灌，一旦它发了芽，它就能成为最坚实的力量与后盾，带着这些孩子们一路向上而生，去到更远的地方。
种子计划被写入了我的日程，出发前早已准备好的教案改了又改，PPT不断重修。兴趣永远是最好的老师，激发孩子们兴趣的不会是教科书式的死板教学，而是一些看似无用的游戏和浅显易懂又幽默有趣的上课方式。只有当我看到了孩子们眼睛里的光，我上的每一堂课才有意义。我准备的是三、四年级的阅读课，阅读是一个循序渐进、内化提高与拓展知识面的过程，也将会成为毕生的好习惯。而我想在这里种下这颗阅读的种子。这个年龄段的孩子们大都好动、贪玩，很难静下心去看一本书。这是我面临的第一道难题，怎样向孩子们介绍阅读？草稿纸上，写满了新奇的点子，我在“有趣”二字上画上了一圈又一圈。滑动的笔尖将兴趣、趣味性与游戏相互串连，最终指向的是一个气氛活跃的课堂。
图为学生在上阅读课。 中国青年网通讯员 熊子衡 供图
“三、二、一”，随着我最后一声令下，那一双双手举过头顶，有的人甚至一跃而起，嘴里喊着“我！老师我是第一个！”我在讲台上看着底下露出笑容的脸颊、举起的双手，心中不由地松了一口气，看得出孩子们都很喜欢以游戏为主的教学方式，我维护着课堂秩序，用一个个小游戏开展整个课堂活动。每次游戏过后，孩子们对阅读的印象更加深刻了，甚至开始陆陆续续去阅览室借书，这也与我的初衷不谋而合。因为这里的孩子很难接触到更高层面的交流平台，他们的知识面难免狭窄，而能够弥补这些不足的，就是那一本本立在书架上的课外书。看一本好书，就是在与智者谈心。这是一次灵魂的碰撞，不知不觉中，拓宽孩子们的视野，让孩子们思考的维度、深度增加，我相信只要孩子们坚持每天阅读，日积月累后，定当厚积薄发。
图为学生举手回答问题。 中国青年网通讯员 何仕森 供图
“苔花如米小，也学牡丹开” ，孩子们念着书上的这段话，伴随着下课的铃声，第一节阅读课就告一段落了。但这段话还在我心里不断回响，轻轻地敲打在我的心头。我又回想起他们上课回答问题时的画面，那洒落的活力留在教室的各个角落。如米小的苔花要用显微镜放大后，才能看的出来那些细致、惊艳的纹路，孩子们就是那一朵朵苔花。他们的热情与活力，给了我莫大的鼓励，这年盛夏我在这里种下了阅读的种子，浇水、施肥、除草，等待它冒出芽尖，我要用我的方式，用我的灵魂唤醒他们的灵魂，让如苔花般的孩子们像牡丹一样自信地开放，花开盛夏。
我来到这里，在淤泥深处，捡到了好多星星，窥见了点点星光。愿如星星般闪耀的孩子们在这个炎热的季节里，汲取知识的营养，等兴趣的种子生根发芽，陪伴你们走上以后的人生之路，让星星们发出耀眼的光芒。（通讯员 刘思颖）
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