以情暖童心，以爱递幸福

　　深入农村地区了解教育现状，关爱留守儿童细腻敏感的精神世界，“七彩假期 情暖童心”教育关爱服务团“红色的人儿”于2019年7月28日来到了河北省廊坊市团结村进行“七彩假期，情暖童心”系列实践活动。情暖童心—从认真准备前期工作开始

　　为了深入了解河北省廊坊市团结村留守儿童的教育情况，实践团成员通过网上资料查阅、问卷调查等方式进行基本调查。首先，服务团全体成员于7月20日前查找廊坊市团结村相关资料，着重于留守儿童的生活情况，并于7月21日向当地小学进行沟通有关留守儿童问题，学校对此次实践活动表示全力配合，支持学生们网上填写调查问卷。7月22日，服务团成员就学生们填写的调查问卷进行分析并举办了分析留守儿童基本生活状况讨论大会，经探讨发现团结村儿童普遍存在留守现象，家中老人抚养孩子居多，考虑到老人带孩子在安全、饮食营养卫生、教育等方面存在一定的弊端，而且留守儿童内心存在一定的父爱母爱的缺失，内心孤独等方面，“红色的人儿”实践团决定利用暑假期间于河北省廊坊市团结村开展了暑期“七彩假期，情暖童心”系列实践活动。

　　情暖童心—从与家人沟通开始

　　随着社会经济的迅速发展，团结村家长外出打工现象频繁，留守儿童数量剧增。而这些孩子从小便缺少父母的关爱，受到的照顾也比其他孩子少许多。而且家中带孩子的多为老人，老人对孩子的溺爱等错误教育方式更不利于孩子的成长，为了让团结村孩子有一个更加健康的生活环境，让家长熟悉留守儿童的教育方法，实践团成员从生活、精神等多方面向团结村全体留守儿童家人普及了相关注意事项。

　　情暖童心—从点滴小事做起

　　时至今日，留守儿童群体面临的已经不仅仅是如何长大的成长问题，也是如何发展的教育问题、如何谋生的社会问题，情可以暖童心，爱可以送幸福，“红色的人儿”实践团于2019年7月29日来到当地小学，在与留守孩子交谈后，他们更加了解到孩子们内心的孤独。然而，强求父母单方面“弃城还乡”并不现实，依赖留守儿童的自我调节效果也确实不佳，唯有用社会大家庭的力量搭建情感沟通的渠道，培厚亲子关系的土壤，才能让留守儿童的情感世界充满阳光。为了以爱滋养祖国的花朵，实践团通过一点一滴的小事逐渐让孩子们找回了缺失已久的爱。

　　学习知识是人生中一件大事，而团结村大多数留守儿童由于家庭原因，学习的积极性不是很高，为了端正孩子们的学习态度，培养孩子们养成良好的学习习惯，实践团将帮助孩子温习功课纳入此次实践活动中，在帮助孩子学习的过程中了解孩子的内心。