2020年疫情的爆发阻碍了学生返校的步伐，但却无法抵挡学生学习的热情。国家倡导开展“停课不停学”，全国各个学校积极组织网上课程的开展，使学生可以足不出户的接受教育。在这个特殊的暑假，我们实践团也开展了线上支教的活动。此次线上支教课程的开展，带给我一次全新的体验。
提升与满足
还记得7月23日，我们怀着激动的心情，开始了我们线上支教的征途。在晨光熹微中，坐在电脑旁边，手边放一杯清茶，开始期待着接下来的支教生活，看着在电脑的那头一双双求知的眼睛，我就忍不住想要飞到他们的身边。
这近几日的线上授课就是一个理论与实际相碰撞的过程。作为一名师范生，教学理论知识的学习是必备的。尽管在学校也曾写过教案，也曾想象着自己站在讲台上的样子，但是从未真正的将自己所写的教学计划实施。在学校学习教学理论时，大多只是单纯的完成老师布置的教学任务，从未真正考虑过自己所写的教案是否适合真实的教学环境。但是通过此次线上支教活动的开展，随着一次次书写教学计划，我找到了自己所欠缺的地方，逐步改进自己教案，同时对教学过程也有了更加深刻的认知。人都是在一次次实践中不断完善自身，提高自身能力，才能达到一个比较高的思想境界。
挑战与勇气
我遇到的第一个挑战就是角色的转变，虽然已经在线上上了一学期的网课，但是突然从学生的角色转变为教师的角色，还是感觉有些力不从心。我试着用年轻人的语言与方式，拉近与学生的距离，同时也担心太过于随和而失去威严。在刚开始的日子里始终找不到平衡点。于是我向有过支教经历的同伴寻求帮助，不断调整自己，渐渐的形成了自己的风格。
在备课的过程中也遇到了一些困难。首先是对于学生所处的水平比较模糊，而且学生的水平也都参差不齐，我们不能直接定位教学目标，因此在教学材料的选取上存在一定的难度。我们支教组积极思考讨论，终于我们决定从最简单的东西讲起，力求所有学生都能听懂，都能学会。在材料的选取过程中，我们借助互联网的力量，寻找优秀教师讲解视频，积极完善自己的教学，尽力用风趣，简单的方式教授知识点。
在管理学生方面，我们遇到的挑战最大。有部分学生上课习惯比较差，注意力不集中，教学难度比较大。师生在课上的交流比较受限，有时无法及时了解到学生的实际情况。有些学生在“假努力”也无法及时发现，但是授课效果不尽人意。我们团队经多次讨论，决定要求学生到相近的老师家中去，以提高学生的听课效率。
人生的路途总有些磕磕绊绊，在此次支教活动中，我们遇到了种种挑战，曾灰心过，曾失落过，但是我们都没有选择放弃，我们彼此之间互相鼓励，给彼此坚持的力量和勇气。
合作与友谊
在此次线上支教活动中，我们团队因为相同的目标相聚在一起，共同努力，共同奋斗。遇到挑战，大家一起想办法解决，相互鼓励，相互支持。如果把每个人比作一滴水，一滴水是成不了水流的，只有大家合在一起，才能形成滔滔不绝的江河。独脚难行，孤掌难鸣。合作无间，方能力挫群雄。人多山倒，力众海移。人是群居生物，都渴望获得在集体中获得认可，在团队的合作中贡献自己的一份力量，并获得认可是一件很幸福的事情。
尽管此次支教存在着种种挑战，但是看到那一双双求知的眼神，想到一个团队一起为一件事而努力奋斗的时候，心底满满的都是幸福。此次线上支教为我的大学生活添上了绚丽而多彩的一笔，那些人和那些事，是值得一辈子珍藏的美好记忆。（通讯员 赵得恩）
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