毫无疑问地，由于新冠疫情的影响，我再一次度过了2020年的不一样的暑假实践活动——实地支教变成了网络支教。2020年7月25日-8月5日我和播爱公益支教团的20名小伙伴通过钉钉平台对接青海江源的学生进行了为期12天的网络支教生活。虽然自己已经是即将踏上大四征程的老腊肉，可是怀着对支教生活的热情和教师职业的向往，我还是毫不迟疑的在这次活动中报了名。当然，我也想尝试着不一样的支教方式，找寻机会突破自我。
网络支教比起实地支教，课前需要准备的事情更加较为繁杂，而且我还教授了一个不是自己大学专修的学科——物理，后面还增添了英语科目，每天的时光都是对着电脑不停的写教案和磨课，偶尔自己也会烦躁起来，这些事情真的好难！但是收到了同伴们不停鼓励，这一切慢慢变得简单，自己感觉越来越适应。
图为志愿者老师赵泽静上课截图。中国青年网通讯员 赵泽静 提供
物理学科，总是避免不了需要通过实验来讲解知识点，可是网络的条件让我感到非常困难，于是只能搜遍了家里的生活用具：利用漱口杯、脸盆、食用盐完成了一节“艰辛”的实验课，我不挺的在电脑面前找角度，希望对面的学生可以更好的接收到我的信息。
图为志愿者老师赵泽静在准备使用的器材。中国青年网通讯员 赵泽静 提供
直到快要临近结束的几天，学生说他舍不得我们，他觉得我们支教老师做的很好，我才发现自己的坚持是多么的有用，以及这一切同伴们的努力，真的收获到了结果。
所以说任何事情只要坚持就一定会胜利！这次网络支教可以说是为支教生涯中开了新的篇章，同时也为我在播爱支教的时光划上了句号。三年的支教时光已然到了尾声，从云南腾冲到红河金平再到青海江源，栽花容易树人难，短短的支教时光让我深刻体验了老师的艰辛：真正认识到教师这一职业的意义：立德树人。所以我们不虚此行！
梦想熠熠，使命灼灼。网络支教为我们打开了地域限制，让支教老师和不同地域的同学有了交流；同学们也感受到不一样的教育方式，整个“支教”变得不再是局限的面向贫困地区，而是变成教育的常态化模式，让更多的人通过不同的模式参与到支教中来，真正奉献于教育事业。作为既经历过非典又经历了新冠的我们，通过机会也看到了社会中存在的很多问题，对自己的人生价值产生了更多的思考：何谓时代青年？——时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。是啊，我们是新时代的创造者，要将个人成长和国家追求紧密连在一起,在自己的岗位上自觉地担当,自觉地奋斗,这样才能托起多姿多彩的家庭梦、事业梦、人生梦,共同托起中华民族伟大复兴的中国梦！（通讯员 赵泽静）
图为志愿者合照。中国青年网通讯员 江香利 提供
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