一直以来都想去支教，想去了解不同地方的教育究竟有什么不同，想带着孩子们做一些不一样的事，遇见一些有意思的人。所以进入南开大学后我也在留意有没有这样的组织，很开心，向阳计划给了我实现这个想法的机会。在炎热的七月中旬，我与向阳计划的其他小伙伴踏上了去江西赣州大田中心小学的旅程，在那里开启了我们为其半个月的支教生活。
初来乍到，我感受到的其实不是新奇或者兴奋，而是扑面而来的压力。我和我的两个舍友到学校的时候已经是晚上了，行李没来得及放，吃完饭就去开会了。我没有想到这次活动会得到这么多的关注与支持，对于单纯想要体验一下支教生活的我来说，这种关注与支持其实让我有些手足无措。那天晚上开会开到很晚，给我印象最深刻的除了乡长严厉的讲话以外，就是课程试讲的认真与严格。
我和我舍友的一天从吃完饭去班里查人数开始，上午有时去上课，中午我们轮流看着他们吃饭，催他们睡觉，下午有课就去上，没课的时候基本都在处理一些班里的事情，最后是一个二十分钟的班会，放学以后，把他们送到桥头，看他们回家。最后要统计家长在家长群发的到家情况，如果哪个家长没发就会很不幸地接到我们的“骚扰电话”。一天的工作听起来很轻松，但是我们确实没有多少闲着的时间。课间去班里看看孩子们，午休要留在班里和他们玩、维持纪律，解决很多孩子的问题，以及不断地打一些家长的电话……
图为同学们在观看防溺水视频。中国青年网通讯员 刘玉轩 摄
在短短的半个月里，很多人、很多事都给我留下了很深刻的印象。孩子们就像一面面镜子，透过他们的话语和行动，我们能够看到家长和老师带给他们的思想观念是什么样子的，也能看到乡村教育的很多困境。
首先，乡村教师的数目短缺。有的老师很有可能教好几门，“数学是体育老师教的”这种现象是普遍存在的。学校领导也介绍了学习的基本情况，这里不算非常偏远的山区，离县城只有20分钟，如果再偏远一些，教育条件可能会更差。如何提高乡村教师的待遇，吸引更多年轻人为乡村教育事业做贡献是亟待思考的一个问题。
其次，留守儿童所占比例很大。在我们班，小孩子很多都是跟着爷爷奶奶或者姥姥姥爷，爸爸妈妈回去广州、杭州等地打工。这些孩子从小是缺少父母陪伴的。还有一些老人没有过多精力带孩子或者溺爱孩子，再加上学校对于一些成绩好的孩子有偏爱，会导致一些孩子不懂规矩、恃宠而骄。
还有就是基础设施建设不足，我们所在的地方还好，因为有一定的支持，新建了教学楼，新加了多媒体教学工具。但他们之前所在的楼很破旧，桌椅也都是坑坑洼洼，甚至椅子的钉子还会挂破衣服。并且在40℃的夏天，很多孩子挤在一个屋内，没有空调，孩子们确实也很不好受。
文字不足以记下这半个月的喜怒哀乐，也不能够再去改变些什么。在我选择加入向阳计划之前，有长辈跟我说，你去那支教半个月能做什么？告诉他们城市里有多好，但是他们走不出去，你不觉得是一件有些残忍的事情吗？这十五天我也在考虑这个问题。其实把眼光放远一点，我们每个人都是一样的，这个世界上总有我们十分向往但是现阶段没有办法去的地方，但是这并不影响我们去向往、去憧憬。面对一些差距，我们要做的是去正视它，而非避开它。这半个月时间里与其说我去支教，不如说我们在一起成长。我可以满足他们一丝好奇心，给他们陪伴，而他们用自己纯真的笑、澄澈的心不断感染着我。
希望有缘与向阳计划的伙伴们和孩子们再会！ （通讯员 刘玉轩）
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