39℃盛夏里最炙热的回忆

　　2022年7月，南开大学生物科学学院“向阳计划”暑期支教团队在江西省赣州市赣县区大田乡大田中心小学开展暑期支教夏令营，建立了南开大学首个“向阳计划”科普筑梦教室，建设了南开书屋，吸引了全区范围内近150名学生报名参加。

　　在一个还算自由的假期，做一件不一样的事情。2022年7月14日，在江西赣州的大田乡，我开启了为期15天的支教之旅。

　　第一天孩子们来的时候，真的感觉每个孩子都很有活力，能在大太阳下跳绳，也能蹦蹦跳跳地来问老师各种问题。我还记得当时一个二年级的孩子一边折纸，一边给我讲了好久忽必烈和铁木真的征战历史，着实是给我惊到了。

图为折纸的孩子。中国青年网通讯员 杨婧 摄

　　一开始给我分配了生物课，作为一个六年没接触过生物的文科生，我还是有点担心的，担心自己讲不好也担心这些内容对孩子们来说太难，虽然课前有做好准备工作，但是第一堂生物课还是有些许的担心。我还记得我第一堂课是在3班上的，孩子们很乖，上课不吵也不闹，会举手配合老师，给了我一个新手老师很大的信心。而且更出乎意料的是，有的孩子已经早早自学了科普知识，能在课上很准确地说出升华和凝华以及雪是怎么形成的，这些都让我很惊喜。

　　随着上课次数的增多，我也逐渐认识到上课不仅仅是传授知识的过程，同时也是一个让我在具体的教学实践中逐渐了解孩子们的接受程度和兴趣点的机会，我可以在此基础上对自己的教学内容进行完善。同时在这个过程中，我能明显感受到自己上课越来越舒展，讲授越来越娴熟了，这也许就是教学相长的魅力吧。我自觉不是个专业的老师，但是这次支教和这群孩子给了我一个成为老师的机会。

　　生物课结束之后我又成为了绘画老师，我一直觉得绘画是一个自我创造的过程，所以课堂上不会刻意让孩子们拘泥于“模板”，当看到孩子们能够用画笔认真地描绘出自己的想法时，我也会很开心。但是在绘画课上，我也发现有的孩子总是盯着自己的纸一动不动，过去询问，孩子只会说：“老师我不想画。”这种时候确实挺头疼的，通常我会慢慢开导，问他是不想画老师PPT上这些还是不会画，如果是不想画PPT上的就鼓励他画出自己想画的，如果是不会画我会在他旁边指导，我一笔他一笔地去教。这样教下来，每次课后我都能收到好多孩子们的作品，从这些作品中我也发现低年级的孩子们反而是总体画得最好，用色最夸张的，高年级的孩子们风格则高度统一，不容易出新意。所以在后续的课堂上我会特地表扬有创意的作品，以此来告诉学生们绘画要大胆。

图为孩子们的部分绘画作品。中国青年网通讯员 杨婧 摄

　　我很喜欢跟孩子们接触，所以虽然我不是班导师，但是有空的时候也都会去班里转转。1班的孩子们很喜欢下五子棋，有个黑黑的小孩子，总是会抓着我的衣角让我跟他下五子棋。每次他都拿出自己画的歪歪的格子，特别认真地跟我下棋，还会特地分给我一只粉色的笔，我叫他“常败将军”，因为他每次下棋都输得很快，但还是会不厌其烦地去尝试。

　　2班有个小姑娘很会折纸，总会在下课的时候把自己折的小花送给老师们，为了提高折纸的效率，小姑娘甚至又拉来两个女孩子，开始了她的流水线作业，我们这些支教老师们都陆陆续续收到过她送的小花，真的是很用心的孩子。

图为孩子送给实践队员的折纸作品。中国青年网通讯员 杨婧 摄

　　最后一天的时候，我真的没想到自己会收到这么多的礼物。一个平时不怎么讲话的小孩子在下课的时候叫住我，特别认真地递给我一份礼物——两个小字本，一支笔和自己做的折纸，即使我已经用不到小字本，但还是会被孩子小小的心意触动。我还记得上课有孩子问我属什么，我随口说属虎，没想到最后一天的时候这个孩子送了我一幅自己画的小老虎，还贴上了老虎贴纸，那种随口说出的话有被好好记住的感动也是这群孩子带给我的。当然了还有孩子们送的小花篮和小纸条，这些礼物真的单纯又美好，带着孩子们独有的纯粹。

图为孩子们的礼物和小纸条。中国青年网通讯员 杨婧 摄

　　还是很庆幸，和一群靠谱的大朋友，认识了一群最可爱的小朋友，大田乡的云和欢笑的日子，都是39℃盛夏里最炙热的回忆。（通讯员 杨婧）