烁玉流金蝉鸣叫，志愿情深人欢笑。常州工学院航空与机械工程学院/飞行学院“航飞的星星”志愿团队在暑假期间赴常州天爱儿童康复中心为孤独症儿童开展了系列艺术沙龙活动。
为提升孤独症儿童自信，启迪心灵，我们志愿团队为孤独症儿童开设了银河课堂之舞蹈课，我有幸成为舞蹈课的第一位志愿老师，负责带领团队志愿者们教授孤独症儿童趣味舞蹈。对于给他们上课这件事情，起初我内心十分紧张，尽管课前我已经在脑海中进行了多次模拟，但依旧害怕过程无所适从，与他们接触过后，发现他们并不是我想象中的活泼好动，反而比同龄的孩子更沉默，第一次上课，他们也十分配合，课堂上安安静静的看我教学。他们那稚嫩的脸庞和一双双清澈的双眼让我在教学中逐渐放松下来。由于之前并没有接触过这些“星星”的孩子，正式上课之前我一度担心课堂秩序混乱，但是结果出人意料，孩子们来天爱已经有一段时间了，他们的理解能力明显提高，已经可以自主模仿我做的动作，我做什么他们也跟着做什么，从不吵闹。功夫不负有心人，舞蹈课在孩子们的配合下顺利结束，不仅孩子们提升了自信，同时我也收获了教书育人的满足感。通过此次活动，我对于孤独症儿童的了解比之前在网络上的所闻有了更深刻的认识。他们并非像大众刻板印象中的不好言语，而是有着自己独特的表达方式，虽然对待外部刺激反应较慢，但他们一旦接受某项认知，通常会比其他同龄的孩子更加执着、坚持，这是他们的不完美，同时也是他们的武器。
图为志愿者教授孤独症儿童趣味舞蹈。中国青年网通讯员 蒋李斌 摄
为给舞蹈课程画上圆满句号，并对孤独症儿童的未来给予期望与祝福，我们志愿团队代表学校参加了天爱举办的关爱孤独症儿童节目汇演，为孩子们献礼舞蹈《一起向未来》。由于这次演出是代表学校，所以在节目的前期准备中我内心充满了不安与担忧。在这次活动开始前，我就非常茫然，因为我们都没有舞台经验，曲目选什么，舞蹈内容是什么，如何排练，这些都是问题。在没有老师的带领和安排下，我们四个人真的可以完成这次活动？但是既然选择接下这个挑战，就要认真准备。最终在大家的商议之下，我们敲定了《一起向未来》。庆幸的是我们有一名队员学习过《一起向未来》，因此她担任了指导我们的责任。排练期间，我们因歌曲时长争执不已，在一次次的沟通下，最终曲目敲定两分钟。随着自己与团队成员一次次的摸索、排练与相互鼓励，大家一鼓作气，为给孩子们创造一个难忘、欢乐的回忆而共同努力。在汇演顺利完成之后，看到孩子们上扬的嘴角，我顿时觉得自己之前付出的所有努力都是值得的。能给这样一群可爱的孩子带来欢笑，是我的荣幸。同时我也意识到，我在尝试着为他们的生活增添色彩之时，自身也在过程中成长与进步，正所谓：赠人玫瑰，手有余香。我相信，我会永远记住他们的笑容。通过前期的志愿服务，我们有幸荣获常州天爱儿童康复中心“优秀志愿者团队”荣誉称号，此项荣誉既是天爱对我们过去志愿服务的认可，也是对我们未来继续潜心志愿实践的激励。
？图为志愿者为孤独症儿童献礼舞蹈节目。中国青年网通讯员 蒋李斌 摄
为增强孤独症儿童的群体合作意识与身体协调能力，我们团队继续为孤独症儿童开展了一场“音为有你，乐动我心”的奥尔夫音乐游戏活动。我们通过教辅孩子们用节奏规律来操作手中的乐器，希望他们在置身于“玩”的过程中感知音乐律动，并且感受到快乐。这次我接触的孤独症儿童与前面舞蹈课上的儿童有些许差别。他们的年龄较之前普遍偏大，一方面对待事务的接受能力与感知能力相对较强，另一方面在面对一些指令时，他们能够更加容易的集中精力去完成，整个活动氛围轻松融洽。当我带领他们完成游戏的时候，看着他们脸上洋溢着开心的微笑，兴奋的拍着篮球，我开始不由自主的微笑。这次活动也让我更深层次地了解到做一名志愿者的意义，志愿者不就是奉献自己，让他人感到快乐的吗？活动结束后我与院方负责老师沟通得知，天爱还有较多一部分症状比较严重的大龄孤独症儿童，他们与外界沟通困难，在他们的康复道路上依旧需要家长、社会付出更多的精力，治愈过程任重而道远。
图为志愿者陪伴孤独症儿童体验奥尔夫音乐律动游戏。中国青年网通讯员 蒋李斌 摄
这次的实践活动在大家都共同努力之下圆满结束。回想着那些“星星”的孩子，顿感时间转瞬即逝。在这实践期间，尽管过程中夹杂着辛苦劳累，但收获更多的是内心的丰盈与充实，这份珍贵的经历我永记心间。我们虽然只是社会上小小的一份子，我们所做的不过是微不足道的小事，但是社会上每人做一件小事，凝聚起来，就是一件意义重大的事情。我会以此次实践活动为契机，向社会弱势群体释放更多的温暖与关爱，让他们更加有力量踏上自立之路。行文至此，希望并祝福“星星”们未来能够从自己封闭的小世界里走出来，融入到更大的世界中，用自己的绵薄之力反哺社会。让我们一起给予他们温柔的勇气，期待“星星”们降落地球。（通讯员 郭子涵）
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