这是我第二次参与暑期支教实践了，是同样的夏日，更是不变的初心。22年7月，我跟随安徽师范大学文学院五四爱心学校“云传送暖，盛夏‘减’行”社会实践团队来到了芜湖市铁桥社区展开支教活动。
心中的那股激情不曾褪去，孩子们脸上的笑容似乎也永远这么纯真。在荷花满池的季节里，志愿者与小朋友们携手约定而双向奔赴，我想，这应该就是专属于盛夏的浪漫吧……
忆初心，支教的种子悄然生长
我于大一开学便加入了安徽师范大学文学院志愿服务类社团——五四爱心学校，在离学校车程近一个小时的园丁社区当志愿者。整整一年里，我始终以“小园丁”的身份自勉，用心做好每一次特色课程，陪伴小朋友们。然而，就在这样每周一次的支教时光里，一颗种子正在悄然生长。
时光流转，这已是第二个年头了。
“大家好，我是你们的小李老师！”同样的一句话，我从紧张生涩到逐渐熟练大方，不知经历了多久。从队员到队长，更要感谢时光的馈赠，淘去我的迟疑与怯懦。？？
图为实践成员与学生合影留念。中国青年网通讯员 李凤仙 摄
共盛夏，支教的步伐逐步坚定
由于疫情影响，我们的暑期线下支教只有短短一周时间。在小朋友们最后一天向我反复确认明天不用来了的时候，我的心情是很低落的。虽然每天起早很累，外面的太阳也确实很晒，但是还是很享受和小朋友们在一起的时光，他们总是会给我意想不到的惊喜。
社区的很多小朋友们非常喜欢下象棋，他们每到课余时间都会第一时间赶到阅览室的桌子上摆好棋盘，另一群小朋友在旁边围着指点迷津，时不时传来一阵喝彩声。还有一群十分顽皮的男孩，上课的时候回答老师问题往往最积极的也是他们，但当你问他们最喜欢看什么书的时候，他们满眼认真地看着你，说出《史记》之类的史书典籍。我当时十分震惊，且自愧不如。回忆种种，猛然发现这些孩子们并没有某些言论定义的那般沉迷网络和各类小说，反而拥有着不低的文学素养和科学知识储备，这与我国素质教育的日益完善有密不可分的联系。？
图为小朋友们一起下象棋。中国青年网通讯员 蒋越 摄
我告诉自己，在日后支教的过程中可以多去与他们沟通，了解他们的想法，帮助他们树立正确的人生观和价值观，也许这比传授给学生们文化知识更重要。正如五四爱心学校的理念一样，作为一名志愿者，我始终怀揣着“传授知识，传递温暖”的初心，认真做好每一次支教。
云端游，支教的距离跨越山海
在后疫情时代，让人们心力交瘁的不仅是病毒本身，更多的是在变化的情境面前如何自处。团队受防疫政策影响，面临着线下支教时间大大减少的困境。于是，我选择带领团队采取线上延续支教的方式，将爱与知识的接力棒一直传递下去，陪伴学生们一整个暑期。？
其实线上课程的不确定性因素很多，教学效果也大打折扣，家长对线上授课不熟悉，学生数量大大减少，学生参与性没有线下强等等问题扑面而来。而我们能做的，只有不断提升课程质量，增加课程的趣味性与互动性，与家长积极沟通，尽力做好每一个环节的工作。慢慢地，学生虽少但我们更加熟悉，学生发言也日益活跃，而在一次线上课程结束后，一位家长特地私信我对我们的课程表示赞赏和感谢，虽只是一次小小的肯定，但是对于我，确是一次很深的触动。长期以来，学生与家长的支持与鼓励始终是我支教路上源源不断的动力。
成为一名光荣的志愿者已经两年了，那年初秋播下的小小的种子正在一片灿烂的阳光沐浴下茁壮成长，在未来的四季中慢慢生长成一颗参天大树。而教育的本质也正是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。作为一名人民教师的后备军，大学期间的支教经历纵然难忘，也更是珍贵。？（通讯员 李慧敏）
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