“老师，你真幸福。”今年我跟随湖北第二师范学院“百村千户，探寻空村之谜”社会实践队走进陈店乡，开展暑期“七彩假期”夏令营活动。这是一位小朋友在我们志愿者办公室对我说的话，她满脸笑，声音清脆而洪亮。现在正是课间，她和其他的二年级的孩子们一起挤在我的办公桌前，吵吵嚷嚷的，但并不让人觉得厌烦。我有些疑惑，便问她：“为什么，为什么觉得老师真幸福呀？”
“我们都喜欢你，那么多小朋友喜欢你，还给你送礼物，每天都找你聊天，你多幸福呀！”
话音刚落，上课铃响了，孩子们说着一边“老师再见”一边向教室跑去。我怔愣了许久，后知后觉地意识到，我被小孩子点醒了，什么是幸福，幸福似乎是一个很抽象的词，当你试图将它具象化的时候，又不免觉得矫情与言过其实。我们可以很轻易的描述快乐或者悲伤，因为这些词代表的是情绪，而幸福则更像一种感觉。于是我问自己，我有这种感觉吗？过去处在幸福中我往往会忽视它，后来回想才能体会其中的甜蜜与满足，现在我被一个孩子告知我是幸福的，我也确实体会到了相似的甜蜜与满足，所以我开始思索，选择支教的自己快乐吗，幸福吗？
图为同学们在志愿者老师窗前与其聊天。中国青年网通讯员 郭贝 摄
我没有立刻得到答案，也没有马上回答自己，但在后来的支教时间里，我更细致的去体会自己身处其中的感觉，耳旁总是欢声笑语，眼前一直如春色般生机勃勃，在烈日下孩子们奔跑的身影，水龙头下太阳折射的光芒，葱绿的田野，迷人的黄昏……我的眼里是一幅幅生动的画面，我的回忆里也多了一个个有趣的故事。
但我并不是故事的旁观者，孩子们奔跑时我也在奔跑，汗水洒下带着海的咸意；饭后，我们一起在水龙头下洗碗，有的孩子们忍不住玩水，我轻柔地制止他；上课我们一起了解蚂蚱，这种和田野有着一样绿色的害虫；放学时我们在黄昏下告别，落日的余晖染红了大地和天空……这些独属于我和孩子们的回忆永远在我的心底闪光，也一次次的温暖着我。
这所小学的学生以留守儿童居多，他们住的很远，上学放学不是校车就是爷爷奶奶接送，看着那些老人们斑驳爬满皱纹的脸，我感到心酸又无奈，这是乡村最普遍的景象，这里的人们都习以为常。老一辈对读书人都有着一种特别的尊重，他们很客气的与我们交谈，用别扭的普通话问我们孩子们的情况，每当我说孩子们很听话很聪明，上课都很认真，他们都会露出朴素的微笑。
有些孩子特别调皮，知道我们不会体罚，上课就在课桌底下钻来钻去，我没有选择报告给班主任让班主任惩罚他们，而是和他们坐在一起聊天交心。有两个小男孩家里大人平时都在忙农活忙生计，不怎么关注他们也不怎么管教，我发现他们俩那么闹腾都是希望被关注，于是找机会让他们展现自己的优点，请他们到办公室玩黏土，之后可以看到每节课他们都有了进步，可以安静坐好，不再像第一天那样故意调皮捣蛋，我觉得这是最让我自豪和满足的事情。
图为二年级部分同学的合影。中国青年网通讯员 郭贝 摄
我真的在这次支教中体味到了幸福，原来幸福并不是获得什么，索取什么，奉献与给予同样可以收获幸福，我相信这种真实的幸福感并非只有我一个感受到，人生不过几十年，我们去选择做一些对别人有益的事，你将收获值得回忆一辈子的幸福感受。（通讯员 郭贝）
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