这是安徽师大教科院承办田园课堂的第二年，也是我与田园课堂不期而遇又一年。元潘村学生年龄跨度很大，从中班到六年级不等，在第一节课开始前，我的内心既有着忐忑，也有着无限的期待，在这个风吹的夏天里，十三天的短暂相遇，我很幸运遇见这群孩子，感悟教育的美好。
每个人表达感情的方式都不一样，有的来势汹汹，喜欢了就硬要给自己一个答案。有的离开后，在自己营造的困局里已经浪费了许多时日。而我属于后者，我愿称为感性的烦恼。13天的支教之旅，让我认识了太多可爱的孩子们，让我感触到了太多温暖的小细节，让我平凡的人生填注了一丝精彩…
他们是温暖的星星
2022年7月21日，当我看到新闻中满屏都是白鲟被宣布正式灭绝的消息时，深入了解后我决定将后一天的环保课改成《再见了，长江白鲟》主题课。通过认识白鲟的体型、生活习性、生存历史等，学生们认识了白鲟。随后在课上，当我试探性地问出地发出提问“大家知道灭绝意味着什么吗”，出乎意料地，有同学说象征着永远，我们永远也见不到他们了；有的说是可惜，白鲟和恐龙一个时代，它们生存了好久却没有活过今天；有人说是警告，我们对它们的家破坏太严重了，我们应该保护它……一句句话背后我看到了他们的爱心、善良，同时我也感悟到这比一节简简单单的环保课更让他们能够铭记来自生活、生命给予的道理，也更有意义。正如陶行知先生说过的：教育是源于生活，又应回归于生活。
图为学生正在认真写作业。中国青年网通讯员 纪岚 供图
他们是纯真的星星
元潘村三分之二的学生是留守儿童，伴随他们童年的更多是爷爷奶奶的陪伴。但即使是缺少父母的陪伴也并没有造成他们性格的缺失，相反地，他们比任何人都拥有难得的纯真。
有一天我因为突发感冒，嗓子沙哑疼到说不出话，队友帮我上了一节课。学生们因为发现我没来，下课后跑到休息的房间找到我，看到我示意嗓子难受，他们跑走了。这一天放学后他们拿着一包感冒药和润喉片又找到我，说是从家拿来的，希望我吃完嗓子能快快好起来。那一瞬我感受到了身处异乡的温暖，来自学生的温暖，来自他们的温暖。
图为学生正在做游戏。中国青年网通讯员 王玉龙 供图
他们是闪亮的星星
这里地处深山，但又与我想象的青翠群山不同，这里的山都光秃秃的，像极了物质和精神上的贫瘠。在这里，年级越大的孩子越害羞。他们总是小心翼翼地包裹自己的内心，不让陌生人轻易的靠近，他们的每一次沉默和欲言又止都让我心疼。我试着在课上提问他们，在作业辅导时更加耐心地去询问他们对知识了解的情况，在课外活动中与他们一起玩游戏。渐渐地，我发现他们其实表面看上去很拘谨、很“闭锁”，但也有“开放”的一面，我与他们的距离更近了。
让我惊喜的是，在支教快结束，有不少孩子主动来找我交流。“老师，你是哪里人啊？”，“安庆会不会太远，我怕我走不到那里”，“星期五下午你什么时候走？我来送你”，“老师，你明年还会继续来吗？”
孩子们的话稚嫩，却也代表许多。
图为队员与学生留影纪念。中国青年网通讯员 蒋黄杨阳 供图
心里的坐标系越大，未来拥有的可能性才越大。学生们看见我的手机屏保是一颗在天文望远镜下的能看见气海和环形山的月球，他们表示很震撼，在黑色太空下的月球散发出宁静又幽邃的白光，很是美好。后来想来，他们正如月球旁的星星，虽渺小如沧海一粟，但陪伴之余温暖了我内心中几立方厘米的面积；虽彼此都有自己运行的轨道，但相交的一瞬必定是充满光芒的。短数千文字道不尽离别的故事，尚有数不清意犹未尽的叹息。但如火如荼的生命中，却是有那么一群孩子，因为他们的存在，惊艳了年华。
支教的我如同一根火柴，在这片土地上顷刻间亮了一下，虽驻足短暂，但我希望能留下些许光与热，来照亮他们的未来，照亮他们念念的远方。我相信在未来的某一天，眺望远方，天空不远，星星很近，看着它们我会想起每一位学生的脸庞。当盛夏的炽热逐渐冷却，空气中仿佛又再次回荡起他们的歌声。（通讯员 蒋黄杨阳）
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