师者之心，触处生春

　　师者之心，是我们的淳淳初心，是我们初为人师的最纯净也最真挚的盼望。而我们的师者之心，经历了无数个四季的打磨和孕育，终于迎来了真正意义上的第一春。

　　2023年7月，湖南师范大学文学院学生社团管理服务中心“微光助梦，晔晔梅花”实践团来到了湖南省湘潭市姜畲镇的梅花学校，以帮助提高乡村“美育”氛围，弘扬国学教育为目标，开拓了基础学科课程与特色课程相结合的教学方式，为这里的学生们开展了为期13天的支教课程。在临行前，我未曾想过此行会让我切身体会到师者之苦，也未曾想过这次经历更加坚定了我的梦想之路。初来之时我无比局促，陌生的居住环境，自我介绍时接受着孩子们的打量，开会时清楚自己在教学、宣传两方面的工作，这些都让我生发了一丝退缩，我开始自我发问——我真的能行吗？我能成为一名合格的老师吗？我能和大家合作顺利完成我的工作吗？

　　时间过得飞快，前一天我还在床上辗转发侧思考这些，第二天上午我就迎来了我的第一堂“创意写作”课。在课堂上，我匆匆扫视过孩子们稚嫩的脸庞，询问他们“什么是你们的理想？”一片静默，而后有人提问“什么是理想？”匮乏的文字很难描述出此情此景下我的心情，在城市里的孩子们早早地被家人规划好未来的时候，乡村的孩子们怀着最稚嫩的初心向我发问。我说，理想是你需要努力才有可能完成的一个长期的目标，如果有同学想好了可以举手发言。未曾想过，我迎来了第二次静默，而马上我知道了答案。我让孩子们将自己的理想写在纸上交给我，他们都写在了纸上，却又在后面加上了一句话“老师，不要念出来。”孩子们中有人说想考上大学，有人说想成为一名舞蹈老师，有人说想拥有一个乐队，有人说想挣钱给爸爸妈妈和爷爷买很多东西。我知道，你们并不对自己的理想怯懦，你们太缺乏肯定了。于是我朗读出了你们的梦想，就像朗读出了小时候的自己——“我想成为一名优秀的老师”。课程的最后，我询问你们“你们想走出大山吗”，你们能摆脱资源不如大城市而产生的“习惯性拒绝变得优秀”吗，你们对自己有信心吗？你们齐声高呼的“想”快要使我落泪。孩子们，别停留在想，去做吧，去飞吧。更高些，更远些。

图为实践团成员开展创意写作课程。中国青年网通讯员 张煜菲 供图

　　这是我希望带给孩子们的第一样东西，大胆地挖掘理想，自信的追逐理想。正如同我在课堂上回答你们的那样：“我并不评估你们未来的成绩，我相信你们前途无量。”

　　在这次支教过程中，我们开展了一系列特色美育课程，如诗词写作、咏春武术课、合唱课、手工课、舞蹈课等，孩子们可以根据自己的兴趣进行选择，在当今时代以分数占比批判教育价值的观念之外得到美育的舒张。与此同时，我们定期开展红色论坛课程，扎根于湘潭这片红色热土，我们向孩子们讲述了更多这片热土上的英雄人物。我想，这也激励着他们明白前人的力量，明晰自己的方向。在个人与时代碰撞的跃动星火中，点缀着人生彼岸的莺飞草长，更狠书一笔烨如扶桑的华夏昂扬。

图为实践团成员开展红色论坛课程。中国青年网通讯员 陆畅 供图

　　而这次支教过程带给我最多的，是身为老师要学会倾听。课余时间学生们会围在我们身边聊天，或是在角落里拉着我们说悄悄话。他们会说最近的开心事，也会不经意间吐露家庭的矛盾，对未来的迷茫，我还记得他们讨论的最多的话题便是“大学是什么样子的？”我不厌其烦地陪着他们，耐心地听孩子们的憧憬。在诗词写作课上，听孩子们大声朗诵出自己创作的稚嫩、天真却有令人感动的诗歌。我想，面对着孩子们澄澈的眼睛，没有人会拒绝陪伴他们，倾听他们——即使五年级的他们语言表达会因为着急而出现些小问题。我希望他们以后也能被认真的倾听，希望乡村教育中也对孩子们多些耐心。

　　临别时我给很多小朋友写了明信片，我一笔一划写着期许，写着记忆，写着祝愿。在“三下乡”活动彻底结束的时候，我无声地对你们的背影告别，没有煽情的泪水，没有离别的苦情，我相信我们还会相见。虽然只和孩子们接触了两周，但这两周将会支撑着我找寻梦想微光，支撑我不断进步、羽翼渐丰，支撑着我不断探寻教育事业的本质。谢谢小朋友们。

　　短短十三天的“三下乡”暑期实践活动已经结束，可这次实践活动带给我的收获太多。希望乡村教育中能多一些美育的占比，让孩子们更加多元化地学习知识。也希望有更多如我们一般的志愿者积极参加支教活动，给乡村教育注入新的活力。今年七月，我们在夏季的骄阳炙烤下，因为孩子们的发芽、生长而感受到了春生时的勃勃生机。而我明白，实践团成员们共同拥有的“师者之心”将滋养着孩子们的成长，所触之处，处处生春。（通讯员 郭瑶）