在滚滚向前的洪流中，有的人在黑暗中湮灭，有的人成为点亮黑夜的微光。而我，想成为那微光。
暑期，我跟随集美大学师范学院“星火寻梦”三下乡社会实践队来到福建泉州安溪福田乡。这是一个群山环绕、偏僻又美丽的乡村——天接山，山傍水，水环山，山水相绕。正因地理位置的特殊性，福田乡的大人迫不得已选择外出打工，因此这儿多为空巢老人、留守儿童。那里的小孩天真、淳朴。
图为小朋友给实践队队员的纸条。中国青年网通讯员 江祖德 供图
印象让我深刻的是一个叫杨彧程的孩子，这个孩子家庭特殊：父母亲在厦门工作，自己和爷爷奶奶住在一起。这个孩子天生懂事善良，在小学二年级的时候，便会自己洗菜、做饭。问其原因，他有点害羞地说：“奶奶太辛苦了，我不想让奶奶太辛苦……”
支教的日子清苦，但总有让人苦中作乐的地方。我送给孩子们小礼物，他们也会回馈我小零食，几块小小的糖果，总能表现出孩子们满含真挚的心意，让人感到一种全新的幸福。无论走到哪里都能听到大声的问候“老师好”，老问一些诸如“老师你多大了”老师你是哪个大学的”“大学的生活是怎样的“此类让人哭笑不得的问题。即便和他们相差十几岁，孩子们也不会在意这之间的沟壑。他们的热情犹如缕缕清风吹散我身心上的疲惫，在这里，我简单而快乐地生活着。能够成为他们的老师我无时无刻不幸福着，无时无刻不奋斗着。
图为福田乡的小朋友们认真上课的情景。中国青年网通讯员 江祖德 供图
课堂上，孩子们用好奇、天真的眼神看着我，我真想把一切我所知道东西教给他们，让他们能够自由地在知识的海洋里畅游。当孩子们看着我用杯子、吸管验证虹吸效应时，一双双明亮的大眼睛里，闪烁着对知识的渴望。我清晰地记得，一名五年级的学生上完课跑来和我说“小丁老师，谢谢你的课，我长大后想走出福田乡，你能和我说说外面的世界是怎样的吗？”在这一刻，我百感交集。
图为实践队队员向孩子们验证虹吸效应的情景。中国青年网通讯员 江祖德 供图
儿童文学家秦文君先生曾言：“教育应是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能给小孩子带来自信、快乐。”我记得有个叫方晨熙的小男孩，他平时很少说话，害羞且内向。于是，我经常主动在下课时找他聊天、和他一起看书，告诉他书中的道理。他一开始沉默不语，没想到过一阵子，在我的坚持不懈努力下，小男孩竟主动跑过来，牵我的手说：“老师，这些糖给你！”终于，这位自卑且内向的小男孩慢慢敞开心扉，主动与其他人说话。在我们实践队要离开时，他找到了我与和我合影，并给了我一张纸条，上面写着：“小丁老师您辛苦了，您每天都会摸摸我的脸，我很开心，你也很开心。”我很震惊这个小小的举动竟也会产生如此大的作用，我想这就是肯定和爱的教育的力量！
图为集美大学星火寻梦实践队团队的合影。中国青年网通讯员 江祖德 供图
回忆这段三下乡的日子，一定会是熠熠生辉、刻骨铭心的，在这个过程中，我不仅获得了教学经验，也收获了人生的智慧：教育不仅仅是传授知识，更是引导孩子们树立正确的价值观，帮助他们建立自信，培养他们解决问题的能力。同时，我也意识到教育不仅仅是课堂上的传授，更包括课外的引导和关怀。我深刻明白了一名师范生的职责所在，更加坚定成为一名优秀的人民教师。我始终相信，每一种经历都是成长，都是收获。而我将带着这个新收获砥砺前行。（通讯员 丁仕杰）
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