为帮助留守儿童和农民工子女度过充实暑假，促进乡村教育发展，我跟着学校支教队伍来到安徽省铜陵市金榔村的一个美丽的小山村支教。夏荷伴着蛙鸣，树影听着蝉叫，勾勒出一幅意境悠悠的山水画卷。7月3日，合肥师范学院铜陵金榔行知学堂于金榔初级中学正式开班。
图为学生在认真听课。中国青年网通讯员 章雅璇 供图
“支教是围坐唱歌的篝火，是孩子们稚嫩的笑脸，是蜿蜒而上的山路。”带着这份对山区支教的憧憬，怀揣着一颗热血又激动的心，我踏上了从家乡淮北到铜陵金榔镇的旅程。车子颠簸着，辗过灰尘笼罩的土地，踏着一条从始至终未知的路前往金榔初级中学支教。身在皖北平原地区的我，第一次，见到了大山里的学校，被层层叠叠的大山围绕，包裹在波浪似的山峰里。
汉语言文学师范专业的我在支教队伍里负责教授语文，第一节课，我问小学员们：“你们觉得学习语文有什么用处？”三十双眼睛齐齐的看着我。作为师范生，我曾无数次幻想自己站在讲台上。可当我真正站在讲台上时，我真切的体会到了老师的不易，面对一张张稚嫩可爱的脸庞，我希望可以走进到他们的内心深处，希望上好每一节课，调动孩子们的学习积极性，也希望我的课对他们有所启发，有所帮助。
图为支教团成员给孩子们上文学课。中国青年网通讯员 章雅璇 供图
诗歌是纯粹的，孩子们也是纯粹的，所以我给孩子们准备了一节儿童诗歌课“小小诗人”，让孩子们自由发挥。生活在乡村里的孩子，天然有着与城市孩子不同的生活体验，大树、野花、小溪、田野、泥土都是他们的玩具。在老师的引导下，孩子们用创作诗歌的形式写下自己的感悟和情感。原本我以为孩子们只会仿写简单的句子，或者运用简单的比喻。可当他们把自己的作品展示给我时，孩子们惊人的想象力和细腻的情感表达让我十分震惊。诗歌中有表达对亲人的思念、有对朋友的关心和祝福、也有对家乡景色的赞美和喜爱……他们纯真的情感、质朴的语言让我深深感动。通过这堂课，我从孩子们创作的诗歌中切实的感受到了文字的力量。
“你们一定要好好学习，去看看外面的世界，我们一起去看世界！”结束时，我抱着一个孩子说道。作为一名支教老师，我觉得不仅仅是一个传授知识给孩子们的角色，更是他们值得信赖的家人。短暂的相处已经留下了太多太多的故事。如果说教育是一棵树摇动另一颗树，一朵云推动一朵云，那么我从孩子们身上学到的或许比我教授他们的更多。
图为支教团到学生家里进行家访。中国青年网通讯员 梁梓政 供图
我从未奢望过教育可以在极短的时间给孩子们带来极大的转变，但是我知道，我们能在很短的支教时间，努力通过每一堂有意义的课，每一次敞开心扉的真诚相待，去慢慢改变。当我真正的站在讲台上，通过一次次家访真正的接近、了解学生，那些在点名册上密密麻麻的 名字从陌生到熟悉，那些模糊的面孔逐渐开始聚焦，我看见孩子们在一点点改变，一点点变好。第一次，我透过层层高山看到了支教的意义，再一次坚定了我的选择。
每一次支教都是一场轰轰烈烈的奔赴，成员们如点点星光，从各地汇聚到容易被忽视的大山间。“百年大计，教育为本。”身为一名师范生，我愿意将我毕生精力献给祖国和人民的教育和文化事业。在2023年的夏天，我们化作种星星的人，希望用我们所学的知识，在孩子们的心里种下一颗颗种子，浇灌大山里每一点璀璨星光。（通讯员 王欣悦）
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