7月15日，湖北第二师范学院赴仙桃市“麦田守望者”志愿服务队赴仙桃市开展“三下乡”暑期社会实践活动。
初来乍到，内心百感交集，苦乐交织。常人们常说支教的地方多半是山区偏远之地，生活艰苦，教育条件也十分有限，对于教育者来说，面临的挑战也格外艰巨。然而，我始终坚信，或许正因为有了支教老师的存在，这些孩子们的生活才会变得更加幸福美满。我把自己比喻为一根火柴，虽然只是在那片土地上瞬间发出了一点光亮，不过即便瞬间，我也为他们带来了温暖与期望。尽管短暂的支教时间难以实现太多的成果，但至少，我能让这些孩子们知道，世界的辽阔绝非仅限于他们所生活的小小土地，还有无尽的可能和朝阳等待他们去发现。我第一次领略到来自山村的村容村貌，古朴而又典雅。落日的火烧云，让我怦然心动。孩子们那真挚又渴望的眼神，令我深刻难忘。乡村支教，如同一个魔幻的世界，任由我的思绪在其中盘旋。当我踏入那质朴而美丽的山村时，我仿佛穿越了时空，来到了一个属于童年梦想的乐园。阳光透过绿树洒在土地上，笑脸灿烂的孩子们拉着我的手，带我走进他们的世界。他们的眼神透露出对知识的渴望，而我内心的热情也因此被引发。
半个月的支教时间很短暂，但是在这期间，我与孩子们建立了深厚的情感纽带。他们接受了我的教学，也用他们的笑声让我感到满足和快乐。每天放学后，孩子们都会留下来和我聊天、玩游戏，与我分享他们的喜怒哀乐。然时间很短，但却很珍贵，转眼间就结束了。这个特殊的七月，我亲身感受到了山村孩子们的纯真和童真。他们以简单的方式表达爱，却能治愈和温暖内心的烦躁。通过这次志愿活动，我看到了我国贫困地区教育的落后和教育资源不公的现实。但同时，我也收获了很多。这不同于学校里纸上谈兵的理论学习，而是真实的实践过程。在这里，我把理论与实践结合起来，不仅传播知识，还用爱心播撒在孩子们的心中，给他们带去希望。我在他们心中种下了坚信科学的种子。通过这次活动，我更加坚定了自己要扎根讲台，将自己的理念写在祖国教育大地上的信念。未来，我会更加努力提升自己的专业知识，树立终身学习的理念，怀揣对教育的热爱，为祖国教育事业的发展贡献自己的力量。用我的人生去绘制祖国教育的美好未来。
在支教的两周中，我与小朋友们建立了更深的联系。有时他们调皮地跑到办公室窗外，拍拍窗子，引起我的注意后又偷偷躲起来，但他们灿烂的笑声暴露了他们的行踪。有时他们害羞地拿出自己做的手工小礼物或者一张贺卡，睁着清澈的双眼望着我说：“老师，这是我送给你的。”他们总是充满活力和真诚。和小朋友们亲近，是因为我们彼此了解，通过点点滴滴的交流，我们的关系变得更加紧密。他们充满朝气，总是吸引着我的注意力。我们一起在学习中玩耍，就像回到了无忧无虑的童年时光。在操场上，在国旗下，我们一起大笑奔跑。每天早晨，他们会迎着第一缕阳光笑着跑向我，说：“老师早上好！”他们也会在每天的日记中写下对上课的感受。我会一遍又一遍细读他们关于我的内容：“很喜欢小熊老师的课，每次上你的课，心情都会变好。”“今天在小熊老师的带领下，我们做了小手工，我特别喜欢。”这样真实而平实的语言让我内心充满了喜悦，就好像我做了一件有意义的事情。曾经在讲台上胆怯的孩子现在口才流利、思维敏捷；曾经在教室角落默默无闻的孩子现在埋头苦读、学识渊博。他们展现出了无限的潜力，或许在未来的某个时刻，他们将绽放出耀眼的光芒。这段旅程不仅带给我简单而真挚的感动，还有许多让我回味和思考的地方。在这里，我们不仅经历了快乐和开心，也曾感动和难过。当孩子们将手工课上的折纸作品送给我时，当下课时他们对我说一声“老师辛苦了”，我感到所有的辛劳都是值得的。短短一个月的支教生活让我与这些小朋友们建立了深厚的情感纽带。
教育不仅仅是知识的传授，更是对孩子们的关心和引导，是帮助他们树立正确的价值观和人生观。实践课等教学过程中，我们不仅仅是单纯地传授知识，而是通过生动有趣的方式来引导孩子们积极参与学习，激发他们的学习兴趣。我们注重培养他们的实践能力和创新思维，通过一些实践活动和小组合作，让他们更加深入地理解和应用所学知识。此外，在支教期间，我们还组织了一些特色活动，如夏令营和文艺晚会。这些活动不仅为孩子们带去了更多的乐趣和快乐，同时也培养了他们的团队合作能力和自信心。孩子们都非常热情参与，他们的笑声和欢声笑语充满了整个校园。
离别来临，我们将分开很久，心中有着深深的牵挂。他们还没有学会如何好好告别，却被迫学习这门伤感的课程。他们的脸上挂满了泪珠，我的心也逐渐受到影响。在树荫下，在黑板前，我们想好好说一声再见。告别的铃声已经响起，这一次不再是开课，而是告别。当我看到小朋友们剪辑的视频时，回忆涌上心头，一个小朋友开始抽噎着哭泣，然后是两个、三个、一群。那是一个一开始就调皮的男孩，他会打断我的上课节奏，以此吸引我的注意。但随着支教的进行，他逐渐改变了，他写日记变得认真，上课专心致志。他也哭了，瘦小的身影静静地坐在教室门口的台阶上，不断抖动着小小的肩膀，用手臂擦拭着滴下的泪水。我试着安慰他，却不知道该从何说起。
这次支教让我学会了更加耐心和关爱。作为支教者，我意识到给予孩子们足够的关注和鼓励是非常重要的。我学会了耐心倾听他们的困惑和问题，并给予他们理解和帮助。有一次课上，一个小男孩突然哭了起来，我们几个志愿者了解情况后与他进行了心理沟通，帮助他解开心结。我们看到他逐渐变得自信起来。这样的互动和成长过程让我们感到无比快乐。在课堂中，我看到孩子们对知识的渴望和对未来的向往。他们努力学习，希望通过学习改变自己和家庭的境况，追求自己的梦想。为了满足他们的需求，我们制定了很多特色课程，例如充满童趣和欢笑的音乐课，让孩子们在轻松的氛围中放松心情、陶冶情操。还有需要孩子们动手、发挥想象力的手工课，他们开动小脑筋，制作了许多有趣可爱的手工作品。
在与他们一起学习和交流的过程中，我们建立了深厚的情感纽带。他们天真无邪的笑容和充满好奇的眼神让我感到欣喜。我们不仅是他们的老师，更是他们的朋友。每一次与他们的交流，我都能从他们纯真的眼神中看到希望的种子在生根发芽。他们的成长和进步让我感到骄傲和满足。
支教让我们学会了坚持不懈的精神和乐观向上的态度。在面对困难时，我们不放弃，勇敢面对挑战。支教教会了我们如何用爱心和耐心去引导和教育他们。与孩子们相处的每时每刻都是我成长和学习的时刻。我更加相信教育的力量可以改变一个人的命运，可以改变整个乡村的前途。作为支教者，我们肩负着努力提供他们所需教育支持的责任，帮助他们打开心灵的窗户，拓宽眼界。（通讯员 熊志恒）
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