万事皆有据点，而爱无终章。风偷偷吹动时光，替我们翻到故事的最后一页。今日，我们共同执笔，留存最美好的记忆。
初遇：盛夏光年
支教的故事得从出发那天说起。美好的故事总发生在夏天，我们之间，也不例外。炎炎夏日抵挡不住我们的热情，华中科技大学建筑与城市规划学院赴湖北十堰“青梧伴行，喻建繁星”志愿服务队的支教生活于7月10日拉开帷幕。从武汉出发，两小时动车加两小时大巴，我们终于顺利抵达了房县思源实验学校。沿途只见平原逐渐变高山，高楼林立逐渐变成山青水绿，我们捧着一颗赤诚的心，从城市走进乡村、走进大山深处、走进那片充满希望的土地。我们的盛夏是绿豆汤，是冰西瓜，是清澈的双眸和被塞满的藏宝袋……
要怎样诉说来时的欣喜？抵达学校后，学校的校长和老师们热情地进行接待，与我们亲切交谈。在交流过程中，我们了解学校的发展史，了解学生们各自的特点，感受着来自十堰、来自房县、来自学校师生们的温度。经过短暂的交流会，我们针对接下来要开展的课程进行细致的调整，制定出一套更适合当地学生特点的特色课程体系。在参观学校的过程中，我们也深深感受到了国家和政府对农村教育事业的扶持，而我们作为新时代青年，也应该积极响应“圆梦工程”的号召，与时代同频共振，点点星光汇聚成浩瀚银河，尽我所能助力乡村教育事业发展。
相处：追光织梦
在不同的教室里，故事的主角终于到齐。我们将一同携手，在泥土上、蓝天下，奏响一曲仲夏的乐章。
“喻星”十天，我们苦乐参半、喜忧并存。开营仪式上，校长致辞掷地有声，师生发言激情澎湃，我们队伍与思源实验学校的同学们完成了初见面，也对自己的职责和使命有了更深刻的认识与体悟。课堂上，我们娓娓道来，以通俗易懂的形式讲述着丰富的理论知识：让孩子们在《文从何来》中通过文字感受雪域高原的雄伟；在《大好河山》中近距离体会云贵高原的魅力；在《数字时代》中了解现代互联网与计算机技术的飞速发展；在《色彩认知》中感受身边的美好、触摸世界的颜色；在《艺术导论》中一同探究艺术的真谛；在《茶文化体验》中学习茶礼仪、感受茶文化；在《城市风情与建筑启蒙》中体味古建筑之博大精深和中华文化之源远流长……
图为《数字时代》课堂现场。中国青年网通讯员 陶宇轩 供图
课外活动和特色社团上，队员们发挥所长、寓教于乐，用我所学播种希望，让热爱的种子在孩子们的心中发芽：我们用扭扭棒制作永生花，小花大温暖，传递爱意与感恩；我们用橡皮刻章，以最朴素的方式体验篆刻的魅力；我们高声朗诵，讲好中国故事，成为浪迹校园的游吟诗人；我们浅吟低唱，哝哝细语诉说青春理想；我们热烈舞蹈，蹦跳之间挥洒少年意气；我们拿起画笔，涂抹渲染描摹美好蓝图……
图为特色社团之舞蹈课教学现场。中国青年网通讯员 陶宇轩 供图
这十天，飞鸟目睹着我们的成长，晚霞见证着我们的欢声笑语。小老师们各自努力，心往一处想，劲往一处使，以初心换诚心，以炽热换成长，共同营造最美“七彩假期”。和孩子们的相处，是被棒棒糖收买的好心情，是被大大方方表达的爱，是被阳光照耀，闯进一整片向日葵花地。
一颗初心，慢煮岁月；道阻且长，行则将至。《学记》有讲：“君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”教育的意义在于唤醒，而不是塑造。作为大学生，近乎同龄人的身份让我们在支教过程中更容易感受来自孩子们的温度，以润物细无声的方式从心灵深处唤醒最纯净的灵魂。
离别：薪火相传
星汉灿烂，若出其里，我们的故事，未完待续。从山间，到教室，少年各自乘风去，一代人追寻着一代人的理想。一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，给人以星火者，必怀火炬。看着学生们朝气蓬勃的身影，我想，也许这就是教育的意义。涓滴之力汇聚成磅礴伟力，我们用心“喻建繁星”、用爱“青梧伴行”。
人生脚步匆匆、步履不停，如风吹云涌，但我们的青春曾翻涌成这个热烈滚烫的夏天，盛夏光年，光年成纪念，永远、永远。（通讯员 陶宇轩）
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