“聚是一团火，散是满天星”，曲阜师范大学“萤火汇曲园，共助苔花开”社会实践队伍成员从济南、青岛、泰安等地奔赴河北蠡县魏家佐小学，一起经历十五天的支教活动，十五天的相遇我收获了伙伴与孩子们的笑容，同时借社会实践接触支教，加深了我对支教的理解。
彼此友善，团队协作
当社会实践的支教地点得到具体通知，我开始忙碌：准备寻美家乡和环游世界的主题课程、整理每堂课需要的物资材料……忙碌过程中我渐渐抛弃传统的死板课堂模式。遇到困难想要退缩，每每畅想孩子们渴求知识的眼神，我想“坚持一下，再坚持一下”，可当社会实践遇上疫情，不得不选择后退，我迷茫了，不知接下来的方向该如何把握，这时，与我同行之人站了出来。
图为实践队员开会。中国青年网通讯员 肖梦旭 供图
“虽然面临很多意外，但是大家的付出不会白费”，我们一起调整心态，挤在餐厅小小的桌子开会，一起在艳阳高照下游戏团建，听不同的人讲自己的故事，一起开会解决社会实践可能出现的问题，吐糟拖堂的老师和餐厅的饭菜，一起对新的社会实践支教地点展开调研，完善课程。在出发之前彼此鼓励，在魏家佐小学彼此相伴，我们并肩的身影在课堂协助，在一起制作饭菜。我仍然记得半夜十二点，大家还在兴致勃勃地讨论第二天上课的细节，我仍然记得在我受伤时，我的同伴忍着脚伤为我打印病历单，“还好吗？没事吧？加油！”一直是我们彼此的守护。“一、二、三，吃席！”是我们彼此打气的方式。
十五天的社会实践让我看到别人身上的闪光点，看到了别人眼中的自己，也让我明白并肩同行之人相互帮助，共同进步，每次想到大家一起努力的瞬间，自己都想要珍藏起来。
带来笑容，学会真诚
“每个大人都曾是孩子，虽然只有少数人记得”，担心自己的年龄与孩子们相差过大，也担心自己失去了童心无法融入孩子们，但在与孩子们的相处中我渐渐打消了顾虑，也学会了如何在浮躁时保持童心。
实践开始后每一天我都会给孩子们写藏宝袋的小纸条，对缺乏自信的孩子及时鼓励，对情绪欠佳的孩子加以询问，我会用照片的形式记录下每位孩子的成长瞬间，我会将孩子们的杰作搜集起来，我也会悄悄记录下每位孩子的性格特征，针对他们的性格特征与接受程度去安排接下来的课程。孩子们的世界是纯真的，不允许任何人玷污破坏，他们的眼神中充满光，这样的光温暖却不刺眼，让我想要守护这束不掺杂质的光。
图为孩子们积极回答问题。中国青年网通讯员 肖梦旭 供图
我以为我与孩子们只是志愿者与接受志愿服务者的关系，但孩子们的行动告诉我“大家是伙伴”，孩子们会把手工课作品送给我，会在我初学乒乓球时鼓励我，会关心我的身体状况，会教我如何制作太空泥……“摸摸头”在我心中是一个很简单的动作，但孩子们却赋予了它更为深刻的涵义。我因意外出现腰伤，所以总担心拖累团队的进度，自己一直闷闷不乐，孩子们敏锐地观察到了我的情绪，在下课时主动走到我面前，摸摸我的头，对我说“辛苦了！”，一瞬间，我的泪水决堤。
那时我才体会到孩子们内心的真善美，他们不会因为你的陌生而疏离，反而会像天使一样给予你力量。与孩子们相处的一点一滴至今让我难忘，与孩子们在一起的每一个瞬间我都可以收获发自内心的喜悦，透过他们的眼睛，我也会被他们的真诚打动，被他们喜欢是我的荣幸。在孩子们身边，我与他们一起制作太空泥、一起植物拓印，因为他们，我回归了自己的童年，不同的是，这次的童年，我与他们共享了一部分时光。
图为实践队员与孩子一起欣赏风景。中国青年网通讯员 肖梦旭 供图
点滴付出，收获成长
我记得初进校园时孩子们面对陌生人的疏远，我记得趣味运动会上孩子们挥洒汗水却开心快乐的样子，我记得离别时彼此的眼泪，我记得很多很多与孩子们温暖的瞬间，自己何其幸运遇到这样多美好的人。我曾经以为自己的支教是单方面的付出，在深夜一遍遍修改课程内容，在正式开课前练习数次，在课堂上尽量关注到每位孩子，可是当孩子们说出“我好喜欢你”，内心的焦虑一扫而空，当孩子们在课堂上认真听讲，我会因为得到回应而欣喜雀跃，我才明白支教是一场“双向奔赴”的遇见，我带着一颗心去拥抱孩子们，孩子们也会赠与我一片温暖的“花海”。
这个夏天，在河北蠡县魏家佐小学留下了我们的脚步，虽困难重重，但吾往矣。（通讯员 肖梦旭）
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