用心浇灌每一朵祖国之花

　　“我们栖息的桌子飘向麦地，我们安坐的灯火涌向星辰。”我们扎根在乡村，听蝉鸣声在树荫下回旋，听欢声笑语在行知学堂里回荡。“三下乡”的日子很短，情却悠长。

　　2023年夏天，我跟随着合肥师范学院星火筑梦绩溪青年实践团来到了绩溪瀛洲行知学堂，开展为期17天的支教活动。这是我人生中的第一次支教之旅，也带给了我前所未有的新奇体验。在辗转了高铁、汽车和公交等多种交通工具后，一行人穿过田垄，跨越山河，终于抵达了目的地——瀛洲镇中心小学，我那飘忽不定的一颗心这才有了归处。？

　　？经过开班仪式的紧张筹备，在次日的课堂上终于和31名小学员成功完成了对接。当我第一次面向全体小学员侃侃而谈时，同伴向我悄悄竖起了大拇指。其实，在淡定自若地讲课背后是无数个提前排练的课后，站上讲台时，我的手心已有些微湿，嗓音或许也有些颤抖，但是看到座位上一双又一双懵懂求知的大眼睛，那些紧张也悄悄地溜走了。

　　“老师，这样画对不对呀？”美术课上常常能听到孩子们这样的询问，语气中还夹杂着一些小心翼翼。每当此时，我总是下意识地扬起笑脸，先夸赞小学员画得不错的地方。然后蹲下身体，握着小学员的铅笔，在他们的画纸上轻轻勾勒几笔，并且擦掉多余的部分，让线条变得更加地饱满和立体，小学员看着更加生动形象的作品总是藏不住嘴角的笑意。起初只是零零散散的一两个人举手，后来星星之火，掀起了燎原之势，越来越多的小朋友在美术课上积极举手，踊跃尝试。看着腼腆内敛的小朋友从“我不敢”到“我能行”，我的内心涌起了无数的暖流。或许这便是我来支教的意义，在自己能够发光的领域，去成为光，用萤烛之火点亮童心，也不虚此行了。？

图为小学员上美术课画画。中国青年网通讯员 侯瑞瑞 供图

　　七月的风和着雨水的凉意，带走了尘埃，洗涤了内心的喧嚣。阵雨过后，落日余晖拨开云雾，染红了白的墙青的瓦。一天的支教生活结束后，我与同伴漫步在乡野小道，抬头望天时便常常思索，“怎么才能把美术课上得生动又有趣？”有时灵感突发，连路都顾不上走，连忙打开手机备忘录记下来。水果王国、建筑线描、户外写生、窗花剪纸等，一个又一个绚烂的点子如绽放的烟花，盛开在这个夏日。当老师的创意与学生的思维摩擦，就像星辰与流云在宇宙中交织，定格了最美的支教瞬间。

　　时间就像鱼儿在水中悄然划走，匆匆而过。支教的日子也渐渐走入倒计时，最后的日子里我总想为小朋友再多做点什么。还记得那日天空湛蓝如洗，白云朵朵，阳光落在美术教室的角角落落，也洒在我手中的儿童孤独量表调查问卷上。我知晓学堂里有不少是留守儿童，小学员情绪失控事件时有发生。面对此类突发事件，支教老师更是要稳住心神，耐心劝导，及时调节孩子的心理问题。综合调查问卷和课堂表现，我与团队成员选取了需要重点关注的六位同学，便踏上家访之路。？

？图为实践成员进行家访。中国青年网通讯员 侯瑞瑞 供图

　　走入他们的家庭，才更深一步地走进他们的心灵。平时看上去调皮任性的小男孩，原来是一个会帮助奶奶干活儿的“小暖男”；平时看上去沉默寡言的小女生，原来是一个热爱乒乓球的运动健将；而平时看上去单纯懵懂的小朋友，原来是一个会照顾家人的小舅舅……正是这些不经意的“看上去”，才更容易埋没孩子身上的闪光点，我们需要做的便是发现这些闪光点，并且放大它。经过短短半月的支教之旅，我对教师这一职业有了更深的体悟。教师，除了是知识的传递者，更是学生人生道路上的指南针，他们总是在路上，永不停歇。将自己最清晰的脚印，踩在最泥泞的路上，用心浇灌每一朵祖国之花。

　　故事的结束，田野，阳光，拥抱。感谢这次的支教之旅，像秋后猝不及防的一场绵绵细雨，穿越云层，洒满山谷，让我与小学员们悄然相遇。（通讯员 褚婧）？