烈日炎炎，落了灰尘的旧电扇嘎吱嘎吱转着，消磨着岁月，却消磨不去我心中乱跳的小雀。已经来到支教点将近一个星期了，初来的热情却丝毫未被磨灭，备课、宣传、写日志、做台账，每一天都忙忙碌碌，在住宿地和学校之间来回奔波，浸润衣衫上“守护希望，呵护未来”这句话的，是饱含着深情的汗水。
图为志愿者在辅导小朋友写作业。中国青年网通讯员 徐怀玉 摄
以阳光为铠，以汗水为甲
支教工作开展的风风火火，日子似乎过得平平常常，但细数每一天生活缝隙里的细节，总还是隐藏着许多让人烦恼的事情。面对着家长的嘱托，面对着孩子们的期待，我信心满满，想要将所有的事情都做好，但在开始的课程中就遇到了许多问题。夏日里灼烧的阳光总在头顶照耀，环境的加持，让学习的问题变得更加沉闷。除了开班第一天上课的安静，熟悉后的孩子们让课堂变成了一个无法掌控的定时炸弹。
定班规、开班会、讲纪律，我们采取了许多种方式，让“真正的”班级有了一个雏形。随之而来的，是孩子们的“安静”，学生年龄的限制，让他们对于新鲜事物具有极高的热情，但同样，这种热情的保持度也具有很大的不稳定性。孩子们刚开始的兴趣，大部分是源于未知，对于新的事物的害怕和新鲜感让他们能够在课堂中积极的参与。
在教学工作开展了几天之后，课堂像是在这燥热的夏季被泼了一盆凉水，变得安静起来，我在课堂上的讲课似乎变成了独角戏，孩子们更乐于做自己的事情。问题总需要发现的眼睛，初来时的热情仍然在我心中荡漾，我在细节中搜证，采取“学生讲课，老师旁听”的方式让大家来“推销”自己。我突然发现，其实，孩子们不是不喜欢课堂，只是喜欢课堂中有自己，当灯光照向自己的时候，主角其实就是自己。
暖风吹浮云，抬头见日光
在来的时候，尽管已经做好了准备，但是许多发生的事情总是始料未及的戳中人的心窝。有一天，当大家都在写作业的时候，有一个孩子过来跟我说：“老师，后面有一个同学拿水喷我。”后面的男孩说不是他。我大概知道事情的缘由，并没有立马责怪另一个同学，而是悄悄问了前面的女孩子，小女孩儿告诉我，是后面男生拿水喷了前面的同学，前面的同学才还手的。我向后面的男孩询问了原因，并告诉他需要礼貌待人，随后安慰了前面的同学，在课后，我送了他一朵黏土做的栀子花。
我不知道自己的处理是否完全合理，但我知道，前面的孩子是会让人心疼的。这是一个有一些交往障碍的同学，在平常的生活和学习中，我总是试着靠近，但总被疏远，但我仍然想要坚持的的热情，去带给他更好的帮助。在没有那么好的条件的家庭里，总有一些孩子会更加不一样，但是，我相信，这些困难都可以解决，这些不一样也可以转化为他们不同于其他人的力量。我在这里，只想做一个微弱的光，哪怕一点点，也想要不停歇的去照亮。
烟火里迎光而绽，繁花里破茧成蝶
问题就像荆棘，总是斩不完的，有时候，很多问题又似乎不像是荆棘，它们更像是一些带着刺的蔷薇，里面包裹的，只是一颗柔软的，想要人呵护和走进的心。在这一段时间的支教生活中，我体会到了许多，来时的心依然坚固，这对我来说是一段永远也无法忘却的记忆和经历。我愿在这暖风阵阵的盛夏，以我之光，以我之热情，带更多的孩子走向更远的地方。（通讯员 徐怀玉）
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