手握一支笔，站定三尺台。欲尽育人事，忽醒人育我。
——题记
在学习《礼记？学记》时，我的老师讲到“教学相长”颇为动容。他说：“这世间美好的感情都会让彼此变成更好的人，师生之间也是如此。”这句简简单单的话，是我参加广东医科大学煦？爱公益团队（以下简称“煦？爱”）校园暴力防范课程最真挚的感受。在这里，我想提笔记录那些孩子们教会我的事。
好孩子是被唤醒了内心的种子
关于教育，林清玄先生曾说过：好孩子不是得第一名，而是被唤醒了内心的种子，而唤醒内心的途径就是因材施教。煦？爱的课程共分为2期，两期的差异在于第二期加强了孩子们的团队建设，更加注重孩子的特点。我们给每个小组分配了一个助教，助教按照每个孩子自身的特点给予每个孩子独特的教学方式。
你可曾体会过及时的鼓励让害羞的孩子主动发言的成就感？你可曾体会过平等的交流让调皮的孩子主动维持纪律的惊喜感？短短一周相处，我在给孩子们传授知识的同时，心灵也受到了孩子们改变带来的一次次冲击。纯真无邪的笑颜，求知若渴的眼神，拥有着最神奇的力量。纵使反复的教学让劳累贯穿身躯，我们的心灵却未曾疲惫。
感谢在7月遇见的每个独一无二的小天使，你们带给老师的成长会化成一帧帧别具一格的记忆，在我的时光长河中熠熠生辉。我也希望：被唤醒内心的你们带着自己独特的力量茁壮成长，成为自己想要成为的那棵“大树”！
每个人都需要勇于表达
忘了从什么时候开始，开口说出自己的观点和感受变得异常困难。不敢开口，是因为害怕。害怕词不达意，害怕语无伦次，害怕别人的反应......这些顾虑被我在7月认识的这群天使称为“大人的烦恼”。
在课后的交谈中，我曾就表达的问题问过一个孩子。我问：你为什么总是第一个举手，回答错了也不介意呢？他说：“比起犯错，我更不愿意当个胆小鬼。勇于表达才能验证对错呀！”这句童真的话像一块石头投入了我的心湖。对呀！尽可能表达自己的想法，才能验证自己想法的正确性。而“大人们的烦恼”就是丧失了容忍自己犯错的能力，丧失了勇于表达自己的能力。
责任感是自律的基础
在煦？爱第二期的课程的团建环节，为加强孩子们的自律，增加了干部竞选环节，有了干部头衔，孩子们展现了超强的责任感。
当这种责任感是想让自己更好地完成职责时，调皮的孩子会为维护团体纪律而阻止自身或小伙伴的违纪行为；害羞的孩子会为团体积分勇于发言；有能力的孩子会自觉帮助老师组织队伍......这种对自己负责的自律是有灵魂的，它贯穿着孩子们“变好”的整个过程。
我喜欢的每个小大人，怀揣着比个子更大的责任感，认真地履行着自己的职责，随着课程逐渐变得自律。希望你们带着这份责任感在成长道路上成为更好的自己！
“我相信，我们还会再见；我相信，我会一直想念；我相信。我相信的一切......” 聚在一起的时间总是很短，你们的一句：“谢谢老师，老师辛苦了！”让我五味陈杂，热泪盈眶。正如《不说再见》歌词里写的一样，坚持着不说再见的我们，在看不见对方的时光里，一起成长，再见时都要是更美好的样子！（通讯员 王丽雯）