七月是个火热的季节，骄阳似火，蛙鸣蝉吟。在这个同学们准备背起行囊回到家乡的暑假，我跟随着学院志愿者队，与一群志同道合的朋友，来到了兴平这座小城，邂逅了一群可爱的孩子。
在给予中收获成长
来支教，最大的变化就是我们从学生到老师的身份的转变。我们不再是坐在讲台下听讲的学生，而是教书育人的讲师。也正是这些天的支教历程，更让我明白了“老师”这个词语所承担的责任。站上讲台，我就会开始紧张，紧张我是否能胜任老师这个身份，紧张孩子们是否会喜欢上我。可是，孩子们却用他们的热情和活力打消了我所有的不安和顾虑。“老师老师，这个我知道！”“老师老师，你的普通话好可爱！”那一刻，我感受到了些许的幸福和满足，这来自于他们对我的信任和喜爱，这便是为人师表的幸福和满足。就这样，这群孩子爱上了我，我也爱上了这群孩子。那一刻起，我更加下定决心要好好担起老师的责任，让自己优秀，才能让他们变得更加优秀，这就是我作为一个老师对他们最深沉和无言的回报。为人师表的这份责任，让原本自由散漫的我多了几分成熟稳重，让原本口无遮拦的我学会谨言慎行，让原本粗心大条的我开始留心细节，生怕给学生们做了什么错误的榜样。当我身为教师在默默改变我的学生们时，教师这个身份也在默默改变着我。在学着去承担这份责任的同时，我也在向那个更好的我在慢慢努力。
在合作中收获友谊
支教生活中，除去面对学生的时间，剩下的便是我与支教伙伴们的时光。还记得教学组的伙伴们一起备课，相互分享教学经验，一起在下午放学时间为孩子们解惑答疑；记得采编组的伙伴们细心记录我们每天的课程过程，为孩子和老师们合影留念，为我们奉献一篇篇精彩的通讯稿；也记得调研组的伙伴们每天奔波在小城的大街小巷，让我们更加了解我们所在的城市，把他们的汗水挥洒在了兴平的角角落落；更不会忘记后勤组的伙伴为我们的一日三餐精打细算。我们来自不同的年级，不同的专业，却因为相同的志愿，相同的信念聚集在一起，为了整个支教活动的顺利进行奉献着自己的心血和汗水。我不会忘记大家为了文艺汇演一起的奔波忙碌，不会忘记星空下操场的欢声笑语。虽然支教活动已经结束，我们也要回到各自的生活中去，但再次见面，我们也不会是低头沉默的匆匆过客，我们曾同甘共苦，曾一起奋斗，这是我们共同的青春，这是我们共同的诗篇。
在付出中收获真情
七月的风吹过西伯利亚的麦田，也吹过阿拉斯加的冰原，吹过最远的海，也吹过最高的山。 风吹过操场，吹进了我们的心。分离的日子总要到来，最后的文艺汇演结束，我们和孩子们相约在教室道别，台下的孩子们哭成一片，台上的老师们也哭了。相处了虽然只有短短十几天的时间，但我们与孩子们之间却产生了深厚的感情，不仅仅是师生情，更是友情。隔天一早，天微亮，我们准备离开兴平，却发现一名学生和她的奶奶已经早早地来到宿舍外送别我们，汽车后视镜里一老一幼的身影，是我对兴平这座小城，对这次支教之行最后的印象。此后，便只有无限的回忆和思念。
支教活动已经结束，这项活动对于我来说已经不仅仅是锻炼自己，传授知识，而是让更多的孩子们能在他们这个年龄接受正确的人生观和价值观，让他们少走弯路。我们是他们的老师，他们亦是我们的老师，我们在相处中相互了解相互学习，我们一起成长。支教的意义也不仅仅是在校园生活中老师与学生角色的转变，而是更深入到自己去到的地方，去了解、认识这片土地，从风土人情到文化遗迹，相对于学校和书本，生活和实践才是更好的老师。虽然支教活动已经结束，我们也从老师重新变回到了学生，但希望孩子们总会记得在他们的人生中出现过这样一群人，在他们的人生道路上留下了微微波澜，我们也希望，我们今天播下的种子在来年都能成为参天大树。 (通讯员：黎俊嘉)