7月12日上午，湖南师范大学体育学院赴益阳凤凰湖学校“湘约益阳，笔架凤凰”社会实践团顺利抵达凤凰湖学校，开始了为期15天的三下乡暑期支教夏令营活动。
7月15日，天气小雨，除了艺术帮扶的教学任务以外，还需开展家访。今日我们小组跟随三位儿童，在雨中行走一个半小时，让久居樊笼，日日三点一线，已是许久未曾远足的我们疲惫不堪。
在访谈中我了解到，有一大部分孩子每天都要走这样一个来回。在整个过程中我看到了孩子破旧的衣服、矮矮的泥巴墙围、矿泉水瓶做的拳击沙包、没有路灯的泥泞小路以及舍不得电费的微弱烛光。
笔架山乡地处益阳市偏远城郊水田区，阡陌不通，资金匮乏，人才凋敝，要发展农村经济仍存在困难。村民中能接受高等教育者可谓是凤毛麟角，竟被特别称呼为文化人，受过初等教育者也是寥寥数人，目不识丁者大有人在。因此绝大多数的家长希望孩子们能上大学，他们不想孩子再过自己这样的苦日子，希望自己娃能靠学习来改变命运。所以这些孩子都是在艰苦的条件下刻苦学习，因为供电不足，有些孩子甚至家里没有充足的照明灯具。叹其境而内自省，我们平时对餐厅的饭菜东挑西拣，而我们餐厅的饭对他们来说可能是一种莫大的奢侈。
人才缺则资源乏，资源乏则经济差，经济差则教育弱，教育弱则人才缺。笔架山乡的现状仿佛进入了一个难以逃脱的怪圈，学业有成者多奔走在大城大市，留下孤苦辛劳的人继续望子成龙。
我已无法找到可以描绘出现在复杂心情的词汇。我只知道现在的我更加坚定了我想要成为一名人民教师的决心、为我国教育事业奋斗终身的决心。
图为老师们给孩子们提出的三个问题。中国青年网通讯员 王培桢 摄
这段时间的教育帮扶与走访活动中，我看到了那些孩子的无力，看到他们的坚强，也听到了我们团队成员的一些感叹与无奈。
昨天下午美术课下课后，我在与孩子们聊天时问了一个年仅9岁的小男孩理想是什么？想要什么？关于此议题我想到无数可能的答案预设，如科学家、作家、赚钱甚至游戏主播我都有想过。但孩子的回答却让我舌桥不下。孩子想要的竟然只是一本各种颜色的绘画书！
我无法忘记，我把那一张张彩纸送给他们时，那些眼睛里不停打转的晶莹泪光，传递着他们最真挚的感谢。我也无法忘记，为了这句话我的眼泪不争气地伴随了我整个午后时光。
图为孩子们高举折好的红船致敬“红船精神”。中国青年网通讯员 王培桢 摄
我仿佛知道了，这就是那些感动中国的教师们奋不顾身奉献此生的理由。同时，这也是我们不远千里愿意来此精准扶贫的意义，为乡村教育做出自己的努力的初衷始终未变。此次实践，在我心中开出一朵名为奉献的花。我只恨少年之时未能多读书卷以在此刻倾囊相授，我真希望将自己的所有学识永远的留在这片乡村之中，留给一届又一届的孩子们。
如果可以，我真想永远坚定地走在家访与支教的路上，我多想多陪他们走过成长的某段时光，但转眼看去，支教实践快要过半了，我们终会回到那个城市，在那里继续做着能够帮助乡村教育的事情。（通讯员 王培桢）
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